(Cả năm) Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 12 KNTT file word

Giáo án lớp 12 môn Mĩ thuật bộ Kết nối

Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức với cuộc sống được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây là mẫu kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 12 sách Kết nối tri thức với cuộc sống sẽ sử dụng trong năm học 2024-2025 tới đây. Với mẫu giáo án Mĩ thuật 12 file word dưới đây sẽ giúp các thầy cô dễ dàng thao tác và chỉnh sửa sao cho phù hợp với nội dung giảng dạy của địa phương.

Phân phối chương trình Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức

Mẫu giáo án Mĩ thuật 12 bộ Kết nối tri thức được chia sẻ hoàn toàn miễn phí và chỉ mang tính chất tham khảo, hỗ trợ các thầy cô khi biên soạn giáo án cho riêng mình.

Giáo án sách Mĩ thuật 12 bộ Kết nối tri thức

Bài 1. VẼ KHỐI MẮT, MŨI, MIỆNG, TAI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Hiểu được đặc điểm cấu trúc, tỉ lệ của khối mắt, mũi, miệng, tai trên tượng chân dung.

2. Năng lực

– Biết sắp xếp bố cục và thể hiện được khối mắt, mũi, miệng, tai.

– Phân tích và giải quyết được mối quan hệ giữa ánh sáng, hình và khối mắt/ mũi/ miệng/ tai trong không gian.

3. Phẩm chất

Có thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức tìm hiểu, nghiên cứu để hoàn thiện bài.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

– SGK, SGV.

– Một số ảnh chụp các bài hình hoạ vẽ khối mắt, mũi, miệng, tai (nếu có).

– Máy chiếu (nếu có).

– Mẫu tượng khối mắt, mũi, miệng, tai; vải và bục bày mẫu.

– Yêu cầu phòng học chức năng đầy đủ ánh sáng (phòng tối thiểu là 30m2 , với ánh sáng 45 độ từ phía trên rọi xuống vật mẫu).

2. Học sinh

Giấy crô-ki khổ 30 × 40 cm (A3), bảng vẽ khổ 40 × 60cm (A2), bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, kẹp giấy.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV	HOẠT ĐỘNG CỦA HS
KHỞI ĐỘNG Tổ chức cho HS tham gia khởi động tuỳ điều kiện thực tế.	HS lắng nghe, quan sát và khởi động theo hướng dẫn của GV.
QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC *Nội* *dung* 1: *Tìm* *hiểu* *hình* *khối* *mắt,* *mũi,* *miệng,* *tai* a) Mục tiêu – Giúp HS hiểu được khối mắt, mũi, miệng, tai (khối chi tiết). – Hướng dẫn HS nắm được sự tác động của ánh sáng vào vật mẫu. b) Nội dung – Tổ chức cho HS tìm hiểu và thảo luận về hình khối mắt, mũi, miệng, tai. – Cho HS quan sát, nêu cảm nhận về hình khối và ánh sáng ở các hình ảnh trong SGK trang 6 và các hình ảnh do GV sưu tầm (nếu có).
c) Sản phẩm
Giúp HS có kiến thức về hình khối mắt, mũi, miệng, tai (khối chi tiết).
d) Tổ chức thực hiện
– Chia nhóm, yêu cầu HS trình bày hiểu biết của mình theo câu hỏi trong SGK trang 6: Quan sát các bài vẽ trên, hãy cho biết ánh sáng trên các diện, khối của mẫu được diễn tả như thế nào? + Nhóm 1: Trình bày ánh sáng trên diện, khối của khối mắt. + Nhóm 2: Trình bày ánh sáng trên diện, khối của khối mũi. + Nhóm 3: Trình bày ánh sáng trên diện, khối của khối miệng.	− Khi nhóm HS trình bày, các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi để làm rõ hơn những thông tin liên quan đến nội dung.
+ Nhóm 4: Trình bày ánh sáng trên diện, khối của khối tai.
Gợi ý:
+ Vị trí mí mắt trên; chiều ngang tổng tính từ tuyến lệ của mắt cho tới đuôi mắt; vị trí mí mắt dưới; nhãn cầu (hơi cong như một phần của khối cầu); vị trí bọng mắt trên; vị trí bọng mắt dưới. Mỗi vị trí khi có ánh sáng tác động đều có 3 độ đậm – nhạt khác nhau. + Vị trí của khối mũi, sống mũi, chóp mũi, 2 cánh mũi, đáy mũi, 2 hốc mũi. Sống mũi là nơi tiếp xúc ánh sáng mạnh, hốc mũi là diện bị che khuất nên không nhận nguồn sáng.	− Lắng nghe, ghi nhớ, củng cố kiến thức, nêu câu hỏi (nếu có). − HS/ nhóm HS trình bày theo định hướng.
+ Vị trí môi trên; vị trí môi dưới; vị trí đỉnh cằm; vị trí nhân trung. Mỗi vị trí khi có ánh sáng tác động đều có 3 độ đậm – nhạt khác nhau.
+ Vị trí vành tai ngoài (tính từ đỉnh tai, vành tai, dái tai); vị trí chân tai; vị trí rãnh tai. Mỗi vị trí khi có ánh sáng tác động đều có 3 độ đậm – nhạt khác nhau (riêng vị trí rãnh thường không nhận được ánh sáng). – Lưu ý chung: Khi quan sát ánh sáng diễn biến trên các diện, khối của vật mẫu, cần nheo mắt lại để nhìn đậm – nhạt chính xác. Các phần tiếp giáp giữa 2 vị trí hoặc giữa diện này với diện khác thường tạo ra độ đậm và nhạt tương đối rõ nét.