PowerPoint Tin học 10 Bài 28: Phạm vi của biến

Giáo án Tin học 10 Bài 28: Phạm vi của biến được biên soạn dưới dạng file Word + PPT bám sát nội dung trong sách giáo khoa Kết nối tri thức.

Giáo án PowerPoint Tin học 10 Bài 28: Phạm vi của biến được thiết kế hiện đại với nhiều slide đẹp mắt, bài giảng trở nên trực quan, sinh động giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và hiểu sâu kiến thức. Bên cạnh đó, giáo án PowerPoint Tin học 10 Bài 28 giúp giáo viên tổ chức nội dung bài học một cách logic, khoa học, tiết kiệm thời gian ghi bảng và tăng cường tương tác với học sinh thông qua các câu hỏi, bài tập trực tiếp trên slide. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm Video AI khởi động Tin học 10.

PowerPoint Tin học 10 Bài 28: Phạm vi của biến

Giáo án Tin học 10 Bài 28: Phạm vi của biến

BÀI 28: PHẠM VI CỦA BIẾN

(Thời gian thực hiện: 2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Biết và trình bày được ý nghĩa của phạm vi hoạt động của biến trong chương trình và hàm.

2. Kỹ năng:

- Năng lực tự chủ và tự học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề

3. Phẩm chất: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Sgk, Sbt, giáo án.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

- Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh

- Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi

- Sản phẩm: Từ yêu cầu Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra

- Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài

1. Một biển được định nghĩa trong chương trình chính (bên ngoài các hàm) thì sẽ được sử dụng như thế nào bên trong các hàm ?

2. Một biến được khai báo bên trong một hàm thì có sử dụng được ở bên ngoài hàm đó hay không?

Bài này sẽ giúp em tìm câu trả lời cho các câu hỏi trên

HS: trả lời câu hỏi

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu phạm vi của biến khai báo trong hàm

- Mục Tiêu: Nắm được vài nét sơ lược về phát triển phần mềm

- Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV

- Sản phẩm: Hs hoàn thành tìm hiều kiến thức

- Tổ chức thực hiện:

Sản phẩm dự kiến

Hoạt động của GV và HS

1. PHẠM VI CỦA BIẾN KHAI BÁO TRONG HÀM Các biến được khai báo bên trong một hàm chỉ được sử dụng bên trong hàm đó. Chương trình chính không sử dụng được. >>> def func(a,b) : n = 10 a = a * 2 b = a+b return a + b + n >>> a = 1 >>> b = 2 >>> func(a,b) 16 >>> a,b (1,2) >>>n Traceback (most recent call last): File "<pyshell#11>", line 1, in <module> n NameError: name 'n' is not defined Như vậy: Trong Python tất cả các biển khai báo bên trong hàm đều có tính địa phương (cục bộ), không có hiệu lực ở bên ngoài hàm. Câu hỏi: 1. Giả sử có các lệnh sau: >>> a, b - 1, 2 >>> def f(a, b): a = a+b b = b*a return a + b Giá trị của a, b bằng bao nhiêu sau khi thực hiện lệnh sau? a) f(1, 2) b) f(10, 20) 2. Ta có thể khai báo một biển bên trong hàm trùng tên với biến đã khai báo trước đó bên ngoài hàm không?

*‌ ‌Bước‌ ‌1:‌ ‌Chuyển‌ ‌giao‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌ GV: Nêu đặt câu hỏi Quan sát các lệnh sau để tìm hiểu phạm vi có hiệu lực của biến khi khai báo bên trong một hàm. HS: Thảo luận, trả lời   🡨----------------bên trong hàm này có các biến n, a, b đang hoạt động n = 10 a và b được thay đổi 🡨-----] Đây là các biến bên ngoài hàm a,b 🡨----] Các biến này được gần a=1, b=2           🡨------ Sau khi chạy hàm, các biến a, b vẫn không thay đổi   Biến n có tác dụng bên trong hàm func, gọi bên ngoài hàm này sẽ bị báo lỗi   *‌ ‌Bước‌ ‌2:‌ ‌Thực‌ ‌hiện‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌ ‌ ‌+‌ ‌HS:‌ ‌Suy‌ ‌nghĩ,‌ ‌tham‌ ‌khảo‌ ‌sgk‌ ‌trả‌ ‌lời‌ ‌câu‌ ‌hỏi‌ ‌ +‌ ‌GV:‌ ‌quan‌ ‌sát‌ ‌và‌ ‌trợ‌ ‌giúp‌ ‌các‌ ‌cặp.‌ ‌ ‌ *‌ ‌Bước‌ ‌3:‌ ‌Báo‌ ‌cáo,‌ ‌thảo‌ ‌luận:‌ ‌ ‌ +‌ ‌HS:‌ ‌Lắng‌ ‌nghe,‌ ‌ghi‌ ‌chú,‌ ‌một‌ ‌HS‌ ‌phát‌ ‌ biểu‌ ‌lại‌ ‌các‌ ‌tính‌ ‌chất.‌ ‌ ‌ +‌ ‌Các‌ ‌nhóm‌ ‌nhận‌ ‌xét,‌ ‌bổ‌ ‌sung‌ ‌cho‌ ‌nhau.‌ ‌ ‌ *‌ ‌Bước‌ ‌4:‌ ‌Kết‌ ‌luận,‌ ‌nhận‌ ‌định:‌ ‌‌GV‌ ‌chính‌ ‌xác‌ ‌hóa‌ ‌và‌ ‌gọi‌ ‌1‌ ‌học‌ ‌sinh‌ ‌nhắc‌ ‌lại‌ ‌kiến‌ ‌thức‌ ‌

..............

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.