Kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật lớp 5

Kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật lớp 5 được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây là mẫu kế hoạch giáo dục cá nhân học sinh khuyết tật Tiểu học sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho các thầy cô trong trong công tác xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật trí tuệ. Sau đây là nội dung chi tiết mẫu kế hoạch giáo dục cá nhân cho học sinh khuyết tật trí tuệ lớp 5, mời các bạn cùng tham khảo.

Mẫu kế hoạch giáo dục HS khuyết tật lớp 5

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN

CHO TRẺ KHUYẾT TẬT

1. THÔNG TIN VỀ TRẺ

Họ và tên trẻ: Giới tính: Nam

Ngày sinh:                              Tuổi: 11.

Họ và tên bố:                         Nghề nghiệp:.....

Họ và tên mẹ:                        Nghề nghiệp: ......

Địa chỉ gia đình:

Số điện thoại liên lạc:

Giáo viên lập KHGDCN: .

2. Dạng khuyết tật của trẻ: Nghe, nói (nhẹ).

3. Đặc điểm chính của trẻ (điểm mạnh/khả năng và nhu cầu/khó khăn/điểm hạn chế hiện tại của trẻ)

a. Điểm mạnh của học sinh:

- Nhận thức:

Biết lắng nghe; biết phân biệt được những việc làm đúng, việc làm sai trong cuộc sống hằng ngày; Thực hiện được các yêu cầu của giáo viên ở mức cơ bản. Tham gia đầy đủ các hoạt động học dưới sự hướng dẫn của giáo viên, bạn bè. Làm được các bài toán ở mức độ 1 và 2. Các môn học đều tham gia học hòa nhập tốt.

- Ngôn ngữ - giao tiếp: Không có.

- Tình cảm và kỹ năng xã hội: Chỉ giao tiếp với bạn bè trong lớp, và các thầy giáo, cô giáo trực tiếp giảng dạy em.

- Kỹ năng tự phục vụ: Tự vệ sinh cá nhân và phục vụ bản thân được nhưng phải có người nhắc nhở và hướng dẫn.

- Thể chất – Vận động: Vận động bình thường.

- Nghệ thuật: Học hòa nhập cùng các bạn, nhưng hát không rõ tiếng.

b. Hạn chế của học sinh:

- Nhận thức: Đọc không rõ, phát âm sai nhiều, nói ngọng dẫn đến viết sai chính tả nhiều.

- Ngôn ngữ - giao tiếp: Phát âm không rõ, vốn từ hạn chế.

- Tình cảm và kỹ năng xã hội: Không hòa đồng với bạn bè trong trường và những người mà học sinh ít tiếp xúc.

- Kỹ năng tự phục vụ: Sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập chưa gọn gàng ngăn nắp.

- Thể chất – Vận động: Bình thường.

- Nghệ thuật: Hát rất khó khăn, vẽ chưa tốt.

Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu khả năng, nhu cầu của học sinh:

4. Mục tiêu:

4.1. Mục tiêu năm học (dựa theo chương trình bắt buộc chung, nhưng chú trọng hỗ trợ trẻ khắc phục những mặt còn hạn chế) (và trong hè).

a. Kiến thức: Âm nhạc

- Biết đọc lời ca

- Nghe hát theo giai điệu của bài

-Biết đọc nhạc

b. Các kỹ năng:

- Kỹ năng xã hội:

+ Có lối sống lành mạnh, thân thiện với mọi người. Biết quan tâm, kính trọng, thương yêu mọi người. Biết các việc làm đúng để làm theo, việc làm sai để tránh.

- Kỹ năng giao tiếp: Mạnh dạn giao tiếp với tất cả mọi người, tự tin hơn trong giao tiếp.

- Kỹ năng vận động: Nhanh nhẹn hơn trong các hoạt động thể chất.

- Kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng lao động: Tự sắp xếp đồ dùng cá nhân, đồ dùng học tập một cách gọn gàng, ngăn nắp. Biết làm và làm được những công việc vừa sức của mình.

- Hành vi ứng xử: Biết kính trên, nhường dưới, có hành vi ứng xử lành mạnh, văn minh.

c. Phục hồi chức năng: Cần luyện nói, phát âm nhiều hơn để nói rõ, phát âm đúng hơn.

Xem đầy đủ 20 trang word kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật lớp 5 trong file tải về.

Để xem nội dung chi tiết mẫu kế hoạch giáo dục hòa nhập môn Giáo dục thể chất 8, mời các bạn xem trong đường link bên dưới:

• Kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật môn Giáo dục thể chất lớp 8

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.