Mẫu báo cáo góp ý Quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số

Thời gian qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý dự thảo Thông tư Quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một. Các trường và giáo viên khu vực có trẻ là người dân tộc thiểu số đang phải làm Báo cáo góp ý cho dự thảo này. Mời các bạn tham khảo mẫu góp ý Hoatieu.vn tổng hợp dưới đây.

1. Nội dung góp ý Quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số năm 2024

BÁO CÁO

Góp ý dự thảo Thông tư Quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một

Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo...............................

Thực hiện công văn số 2647/BGDĐT-GDTH lấy ý kiến góp ý dự thảo Thông tư Quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một;

Trường ................................ xin báo cáo góp ý dự thảo Thông tư Quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một như sau:

1. Công tác triển khai, nghiên cứu

Nhà trường triển khai Dự thảo dự thảo Thông tư Quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một đến toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên.

Cán bộ quản lý, giáo viên tham gia nghiên cứu văn bản theo hình thức cá nhân và gửi ý kiến góp ý theo tổ, tổ trưởng tổ chuyên môn tổng hợp các ý kiến của tổ và gửi về nhà trường tổng hợp, báo cáo.

2. Kết quả góp ý: 

NỘI DUNG GÓP Ý DỰ THẢO THÔNG TƯ QUY ĐỊNH VỀ VIỆC DẠY VÀ HỌC TIẾNG VIỆT CHO TRẺ EM DTTS TRƯỚC KHI VÀO LỚP 1

Trên đây là nội dung triển khai, dự thảo Thông tư Quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một của Trường............................

2. Mẫu báo cáo chi tiết góp ý Quy định dạy học tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số (Mẫu 1)

BÁO CÁO GÓP Ý DỰ THẢO DỰ THẢO THÔNG TƯ QUY ĐỊNH VỀ VIỆC DẠY VÀ HỌC TIẾNG VIỆT CHO TRẺ EM LÀ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TRƯỚC KHI VÀO LỚP 1

I - Tình hình nghiên cứu

Nội dung Thông tư Quy định về việc dạy và học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một đã được thông tin đến toàn thể giáo viên nhà trường. Các giáo viên đọc, liên hệ thực tế giảng dạy để đóng góp ý kiến cho dự thảo thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Căn cứ vào thực tế tại Trường Tiểu học............................ hiện đang có ............... là học sinh thuộc đồng bào .................. và có ................. em chuẩn bị vào lớp 1 năm học 2023 – 2024.

Sau khi nghiên cứu kĩ dự thảo, tất cả các giáo viên thống nhất góp ý một số nội dung như sau:

II- Nội dung góp ý cho dự thảo thông tư

Trên đây là nội dung góp ý cho Dự thảo Thông tư Quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một của Trường............................ đã được các giáo viên trong nhà trường nhất trí đề nghị.

3. Mẫu báo cáo chi tiết góp ý Quy định dạy học tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số (Mẫu 2)

Thực tế hiện nay cho thấy, khó khăn về giao tiếp tiếng Việt chính là rào cản lớn nhất của các trẻ dân tộc thiểu số khi đến trường. Việc dạy tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một nhằm mục đích chuẩn bị tâm thế sẵn sàng, xây dựng tính chủ động, sự hứng thú, tự tin, độc lập cho trẻ trong học tập; hình thành một số kĩ năng học tập cơ bản và năng lực sử dụng tiếng Việt, kĩ năng giao tiếp - ứng xử xã hội cho trẻ. Qua đó, giúp trẻ hoàn thành chương trình giáo dục mầm non và chương trình giáo dục tiểu học, tạo tiền đề để các em học tập lĩnh hội tri thức của các bậc học tiếp theo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Với mục đích đó, dự thảo thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo ra đời nhằm lấy ý kiến đóng góp của các thầy (cô), nhà trường có trẻ là người dân tộc thiểu số. Thông qua thực tế giảng dạy, các giáo viên, nhà trường cần đề xuất ý kiến về những quy định trong thông tư đã phù hợp với thực tiễn hay chưa. Qua đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo có sự chỉnh sửa và chỉ đạo kịp thời để các địa phương, các trường làm căn cứ thực hiện nhiệm vụ tăng cường tiếng Việt cho các em là người dân tộc thiểu số.

Theo dự thảo, chương trình dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số gồm 5 nội dung cụ thể sau:

1. Chuẩn bị tâm thế vào lớp Một;
2. Hình thành các kĩ năng học tập cơ bản;
3. Hình thành và phát triển năng lực nghe - nói;
4. Hình thành và phát triển năng lực đọc;
5. Hình thành và phát triển năng lực viết.

Các nội dung này được sắp xếp theo trình tự khoa học, tương ứng với 20 bài học, thể hiện thông qua các chủ điểm gần gũi và phù hợp với trẻ theo định hướng tiếp cận năng lực và phẩm chất người học.

Thời gian thực hiện dạy học không quá 80 tiết học, tối đa là 01 tháng thực học trong thời gian hè (tháng 7, 8 hằng năm), trước khi trẻ học chương trình lớp Một. Các địa phương tùy tình hình thực tế để bố trí thời gian hợp lí.

Dự thảo đang tiếp tục được lấy ý kiến đóng góp nhằm hoàn thiện chính sách quy định việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số trong thời gian tới.

Trên đây Hoatieu.vn đã giới thiệu đến bạn đọc Mẫu báo cáo góp ý Thông tư quy định về việc dạy học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một. Mời các bạn đón xem các nội dung khác tại mục Biểu mẫu.