(Cả năm file word) Giáo án Ngữ văn 10 Cánh Diều trọn bộ

* Mục tiêu:

+ Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.

+ Huy động, kích hoạt kiến thức đã học và trải nghiệm của HS có liên quan đến nội dung sách giáo khoa Ngữ văn 10. Tạo tình huống có vấn đề để kết nối vào bài học.

* Nội dung: Tổ chức trò chơi hỏi nhanh, đáp nhanh

GV đặt câu hỏi và học sinh trả lời, từ đó dẫn đến nội dung bài học.

Câu 1: Theo hướng dẫn của Bộ GD, năm học 2022-2023, các em học theo chương trình Ngữ văn như những năm học trước hay theo chương trình mới?

A. Cũ

B. Mới

C. Học chương trình cũ, tham khảo chương trình mới

Đáp án: B

Câu 2: Em có biết hiện nay chương trình Ngữ văn 10 mới có mấy bộ sách?

A. Một

B. Hai

C. Ba

Đáp án: C

Câu 3: Em cho biết, trường mình học chọn bộ sách Ngữ văn nào trong số các bộ sách sau đây:

A. Cánh diều

B. Kết nối tri thức với cuộc sống

C. Chân trời sáng tạo

Đáp án: A

* Sản phẩm: Câu trả lời của HS

* Tổ chức thực hiện:

- Hình thức: Trò chơi

+ Câu hỏi trắc nghiệm

+ Cho HS trả lời nhanh

B1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV tổ chức trò chơi cho học sinh hỏi nhanh, đáp nhanh

- GV chiếu câu hỏi:

+ GV chuẩn bị câu hỏi đặt vấn đề và các câu hỏi gợi mở giúp HS giải quyết vấn đề.

B2. Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS huy động kiến thức để trả lời

B3. Báo cáo kết quả và thảo luận:

+ Hs trả lời nhanh

B4. Kết luận, nhận định

+ GV chiếu đáp án

+ GV nhận xét về kiến thức, thái độ của học sinh: Hướng học sinh đến sự lịch sự, tự tin, nhanh tay nhanh mắt, tương tác tốt với người nghe.

* GV giới thiệu bài mới: Chương trình Ngữ văn lớp 10 từ năm học 2022 -2023 là theo bộ sách tự chọn. Nhà trường đã lựa chọn bộ sách Cánh diều vì đây là bộ sách hay, có kế thừa thành tựu của chương trình cũ, đáp ứng được những yêu cầu của giáo dục trong tình hình mới, sẽ giúp các em hình thành nhiều kiến thức, kĩ năng cần thiết để làm hành trang vững bước vào đời. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta có cái nhìn tổng thể về bộ sách, nắm được cấu trúc của bộ sách, từ đó rút ra cách học để lĩnh hội tri thức một cách tốt nhất.

2.1. XÁC ĐỊNH NỘI DUNG VÀ MỤC ĐÍCH BÀI HỌC

- Mục tiêu:

+ Học sinh có kiến thức tổng thể về chương trình Ngữ văn 10 (gồm các bài học?)

+ Nắm được cấu trúc của các bài học và cách học

+ Bước đầu định hình các kĩ năng cần đạt được sau khi học

- Nội dung:

+ GV đưa ra những yêu cầu và nhiệm vụ học tập của học sinh khi tìm hiểu bài học.

+ GV chia lớp thành 5 nhóm. Mỗi nhóm cử 01 nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận vấn đề. HS suy nghĩ, làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

- Tổ chức thực hiện

+ B1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV nêu câu hỏi, vấn đề thảo luận, yêu cầu các nhóm tiến hành trao đổi, thảo luận và tranh biện. Yêu cầu HS ghi kết quả thảo luận, xác định quan điểm chung của mỗi nhóm, mỗi HS đều phải đưa ra luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng để bảo vệ cho quan điểm chung của nhóm.

+ B2. Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thực hiện trao đổi, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ học tập.

+ B3. Báo cáo kết quả và thảo luận

+ GV xem sản phẩm của HS. Yêu cầu HS báo cáo kết quả.

- Dự kiến sản phẩm HS:

+ B4. Kết luận, nhận định:

GV góp ý riêng cho từng nhóm để hoàn thiện nội dung của nhóm.

2.2. XÁC ĐỊNH CÁC PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN

- Phương pháp trực quan, trao đổi, vấn đáp, thảo luận nhóm, Công não, thông tin – phản hồi, mảnh ghép,…

- Mục tiêu: Hướng đến mục tiêu Biết thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến vấn đề, biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

- Nội dung:

+ GV chuẩn bị câu hỏi: Hãy xác định và tìm các phương pháp, phương tiện phù hợp với phần thảo luận của nhóm.

- Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

- Tổ chức thực hiện:

B1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV nêu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thực hiện.

2. Đánh giá hoạt động nhóm để đánh giá hoạt động của mỗi nhóm.

B2. Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS thảo luận và sử dụng mạng internet để tìm các tư liệu cần thiết.

B3. Báo cáo kết quả và thảo luận:

GV đến từng nhóm, gọi bất kì HS trong nhóm để nghe ý kiến và kết quả thảo luận.

GV yêu cầu HS trả lời lí do tại sao chọn những phương tiện, phương pháp này.

B4. Kết luận và nhận định

GV góp ý riêng cho từng nhóm để hoàn thiện nội dung của nhóm.

2.3 Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS

SẢN PHẨM CẦN ĐẠT

- Tạo không khí cho giờ học: GV chiếu video giới thiệu về tiểu sử, cuộc đời của Nguyễn Trãi theo link sau: (thời gian 1:35)

- Hoặc GV trình chiếu trích đoạn phim tài liệu về chiến thắng của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn để từ đó dẫn dắt, tạo tâm thế cho HS vào bài mới.

Xem, theo dõi, cảm nhận và suy ngẫm

Hoạt động của GV- HS

Sản phẩm cần đạt

I. Đọc và tìm hiểu chung

- Yêu cầu HS trình bày lại cách thức đọc hiểu văn bản Nguyễn Trãi – cuộc đời và sự nghiệp theo gợi ý của SGK.

- GV Nhận xét.

- Mời một số HS, mỗi HS đọc đoạn trong SGK

1. Đọc

2. Hoàn cảnh lịch sử nửa đầu TK XV.

- Thời đại đau thương và quật khởi:

+ Đất nước bị giặc Minh xâm lược.

+ Truyền thống yêu nước trỗi dậy mãnh liệt: Khởi nghĩa Lam Sơn.

+ Nguyễn Trãi là người đóng góp lớn trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn và xây dựng đất nước sau chiến thắng giặc Minh

3. Bố cục: 2 phần

- Phần I – Nguyễn Trãi – người anh hùng dân tộc: Giới thiệu quê hương, gia đình và cuộc đời Nguyễn Trãi, giới thiệu sự nghiệp chính trị, quân sự, ngoại giao của ông.

- Phần II – Nguyễn Trãi – nhà văn hóa kiệt xuất:

+ Giới thiệu những đóng góp về văn hóa quan trọng của ông cho sự nghiệp giải phóng dân tộc, cho việc phục hồi và xây dựng mới nền văn hóa Đại Việt đã bị kẻ thù xâm lược hủy hoại.

+ Giới thiệu Nguyễn Trãi với tư cách của một nhà văn, nhà thơ, người có những đóng góp quan trọng cho sự phát triển văn học dân tộc, đặc biệt vai trò của ông trong việc xây dựng cơ sở cho một nền văn học mới.

4. Nhan đề của văn bản nêu bật được hai nội dung chính: Cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Trãi.

- Mời một số HS chia sẻ những thông tin tìm hiểu được về hoàn cảnh lịch sử, văn hóa Việt Nam nửa đầu thế kỷ XV, những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Trãi. Nêu cảm nhận của em khi đọc văn bản Nguyễn Trãi – cuộc đời và sự nghiệp.

- Nhận xét và chốt lại một số kiến thức.

- Mời HS chia sẻ những nội dung tiếp nhận được theo các gợi ý đọc trong SGK gắn với từng đoạn mà các em đã tiến hành ở nhà.

- Yêu cầu từng HS suy nghĩ và trả lời 02 câu hỏi đầu tiên (Hoạt động cá nhân):

(1) Văn bản Nguyễn Trãi – Cuộc đời và sự nghiệp gồm mấy phần, mỗi phần giới thiệu cho người đọc nội dung gì?

(2) Nhan đề của văn bản giúp người viết nêu bật được nội dung chính nào?