Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

* Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

+ Kết nối với bài học

* Cách tiến hành:

- GV nêu ví dụ (có hình vẽ minh hoạ): Tính diện tích hình tròn bán kính 10 cm. (GV giải thích hình vẽ được phóng lớn để dễ quan sát.)

–GV vừa nói, vừa lần lượt gắn các hình lên bảng.

“Cô/Thầy chia hình tròn này thành các phần bằng nhau à Tô màu à Cắt theo các bán kính à Ghép lại thành hình chữ nhật

à GV đưa tấm bìa hình tròn còn lại lên và hỏi: Đây là hình gì?

+ GV ướm tấm bìa này với hình tròn trên bảng lớp và hỏi: So sánh với hình tròn cô/thầy đang gắn trên bảng: Giống nhau không? Bằng nhau không?

+ Các em đếm xem, hình tròn này đã được chia thành mấy phần bằng nhau và cô/thầy đã tô màu thế nào.

+ Bây giờ, cô/thầy sẽ cắt hình tròn này thành 16 miếng có dạng hình tam giác bằng nhau

à GV gắn lên bảng lớp và nói: Cô/thầy có 8 miếng bìa tam giác màu trắng, cô/thầy xếp sao cho chúng thẳng hàng với nhau và sát vào nhau

à Tiếp theo, cô/thầy xếp các tam giác màu trắng xen kẽ và sát vào với các tam giác màu xám.

Còn 1 tam giác màu trắng cuối cùng, cô/thầy cắt thành 2 tam giác nhỏ bằng nhau rồi xếp vào hai bên. Ta được hình gì?

+ Từ 1 hình tròn, cắt và ghép lại được 1 hình chữ nhật.

–GV đặt vấn đề: Dựa vào công thức tính diện tích hình chữ nhật, xây dựng công thức tính diện tích hình tròn.

–GV giao việc.

+ So sánh diện tích hình tròn với diện tích hình chữ nhật ghép được.

+ Viết phép tính tìm diện tích hình chữ nhật.

+ Viết phép tính tìm diện tích hình tròn.

–GV có thể thao tác trên các hình và gợi ý giúp HS nhận biết:

+ Chiều dài hình chữ nhật bằng nửa chu vi hình tròn (dựa trên số hình tam giác).

+ Chiều rộng hình chữ nhật bằng bán kính hình tròn (dựa vào cạnh hình tam giác).

–Sửa bài, GV vấn đáp giúp HS hệ thống lại.

Ví dụ:

Chiều rộng của hình chữ nhật? Chiều dài của hình chữ nhật?

Viết lại công thức tính diện tích hình tròn.

–GV trình chiếu (hoặc treo) hình ảnh phần Khởi động cho HS quan sát.

à GV giới thiệu bài: Trong trường hợp này, mặt cười khá lớn, chúng ta khó có thể cắt rồi ráp mặt cười thành 1 hình chữ nhật để tính diện tích. Vậy, chúng ta phải làm thế nào mới tính được diện tích hình tròn?

à Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài Diện tích hình tròn

Hình tròn.

+ Hai hình tròn bằng nhau, giống hệt nhau.

+ 16 phần bằng nhau; tô 8 phần màu xám và 8 phần màu trắng.

Hình chữ nhật.

–HS nhóm đôi thảo luận, rồi trả lời.

+ Diện tích hình tròn bằng diện tích hình chữ nhật vì hình chữ nhật được ghép bởi các mảnh cắt của hình tròn.

10 × 2 × 3,14 : 2 = 31,4

Chiều dài hình chữ nhật là 31,4 cm.

Chiều rộng hình chữ nhật (bằng bán kính hình tròn) là 10 cm.

31,4 × 10 = 314

Diện tích hình chữ nhật là 314 cm2.

Vì diện tích hình tròn bằng diện tích hình chữ nhật nên diện tích hình tròn là 314 cm2.

–Các nhóm trình bày cách làm.

10 cm

10 × 3,14 (cm)

10 × 10 × 3,14 = 314 (cm2)

– HS quan sát hình ảnh phần Khởi động, phân tích các bóng nói (từ trái sang phải).