PowerPoint Hoạt động trải nghiệm 7 Chủ đề 2 Bài 1: Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi

Giáo án PowerPoint Hoạt động trải nghiệm 7 Chủ đề 2 Bài 1 Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 Bài 1 Chủ đề 2 Kết nối tri thức gồm 2 file PPT và Word được biên soạn bám sát nội dung trong sách giáo khoa. Qua đó giúp giáo viên dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint HĐTN 7 Bài 1: Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi, mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint HĐTN 7 Chủ đề 2 Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi

Giáo án HĐTN 7 Chủ đề 2 Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi

ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM HẠN CHẾ CỦA TÔI

Thời gian thực hiện: 02 tiết

I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Nhận diện được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân trong học tập và trong cuộc sống.

- Nhận ra được khả năng kiểm soát cảm xúc bản thân.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

+ Góp phần phát triển năng lực tự chủ , giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

- Năng lực đặc thù :

+ Giải thích được ảnh hưởng của sự thay đổi cơ thể đến các trạng thái cảm xúc, hành vi

+ Xác định được những nét đặc trưng về hành vi và lời nói của bản thân

+ Thể hiện được cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực.

3. Phẩm chất

- Trung thực, trách nghiệm, nhân ái

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Mẫu lập kế hoạch tự hoàn thiện bản thân

- Sơ đồ các bước tự nhận thức điểm mạnh và hạn chế của bản thân

- Giấy A1 , bút dạ

2. Đối với học sinh

- Sách giáo khoa

- Bìa màu, bút để chơi trò chơi: Tôi trong mắt bạn bè

- Giấy A4 , bút dạ để lập kế hoạch tự hoàn thiện bản thân

- Bút dạ, giấy khổ A1/A2 để ghi kết quả thảo luận theo nhóm.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

b, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

c, Tổ chức thực hiện:

GV kể cho HS nghe câu chuyện có liên quan đến điểm mạnh, điểm hạn chế HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:

- Nghe câu chuyện này, em có cảm xúc gì?

- Vì sao cần xác định điểm mạnh, điểm yếu của bản thân?

2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nhận xét của bạn bè về điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.

a. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.

b. Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi.

c. Tổ chức hoạt động:

...........

Xem đầy đủ nội dung đề thi trong file tải về