Mẫu nhận xét môn Ngữ văn lớp 6 theo Thông tư 22

Cách viết nhận xét môn Ngữ văn lớp 6

Mẫu lời nhận xét giáo viên môn Ngữ văn 6 - Việc nhận xét, đánh giá học sinh môn Ngữ văn lớp 6 theo Thông tư 22 không chỉ yêu cầu đúng quy định mà còn cần lời nhận xét mang tính động viên, cụ thể và phù hợp năng lực từng em. Bài viết sau tổng hợp các mẫu nhận xét môn Ngữ văn lớp 6 theo Thông tư 22 ngắn gọn, dễ áp dụng, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả đánh giá học sinh.

Mẫu nhận xét cuối kì môn Ngữ văn lớp 6

Mẫu lời nhận xét chung về năng lực đặc thù

• Về kĩ năng Đọc: Em có ấn tượng chung tốt về văn bản, nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài và chủ đề của tác phẩm,. Bước đầu đã phân biệt được các thể loại như truyền thuyết, cổ tích và thơ lục bát,.

• Về kĩ năng Viết: Em nắm vững quy trình viết (chuẩn bị, tìm ý, lập dàn ý, viết bài và chỉnh sửa). Có khả năng viết được bài văn kể lại một trải nghiệm hoặc kể lại một truyện cổ dân gian một cách mạch lạc.

• Về kĩ năng Nói và Nghe: Em tự tin khi trình bày ý kiến cá nhân, biết kể lại một câu chuyện sinh động và biết lắng nghe, tóm tắt được nội dung trình bày của người khác,.

Nhận xét theo các mức độ (Kết quả học tập)

Mức Tốt (Đáp ứng cao các yêu cầu cần đạt)

• Nhận xét 1: Em có năng lực đọc hiểu rất tốt, phân tích sâu sắc đặc điểm nhân vật qua hình dáng, cử chỉ và ngôn ngữ. Kĩ năng viết sáng tạo, bài văn kể về trải nghiệm bản thân giàu cảm xúc và diễn đạt mạch lạc. Tích cực thảo luận nhóm và luôn có ý kiến phản hồi hiệu quả.

• Nhận xét 2: Nắm vững kiến thức về các biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ và vận dụng hiệu quả vào bài viết,. Đọc diễn cảm tốt các bài thơ lục bát, nhận biết được nét độc đáo của từ ngữ và hình ảnh thơ,.

Mức Khá (Đáp ứng tốt các yêu cầu, còn một số hạn chế nhỏ)

• Nhận xét 1: Em hiểu nội dung và ý nghĩa của các văn bản đã học. Kĩ năng viết bài văn tự sự và miêu tả khá ổn, tuy nhiên cần chú ý trau chuốt thêm về từ ngữ để bài viết sinh động hơn,. Khá tự tin trong hoạt động nói và nghe.

• Nhận xét 2: Có ý thức học tập tốt, tóm tắt được các văn bản nghị luận và thông tin đơn giản,. Bài viết đúng cấu trúc, đủ ý nhưng cần rèn luyện thêm cách lập luận để tăng sức thuyết phục cho bài văn trình bày ý kiến.

Mức Đạt (Đáp ứng được các yêu cầu cơ bản)

• Nhận xét 1: Em nhận biết được các thành phần chính của câu và các kiểu văn bản cơ bản,. Kĩ năng đọc hiểu dừng lại ở mức độ nhận diện chi tiết tường minh. Cần cố gắng hơn trong việc lập dàn ý trước khi viết để bài văn không bị sót ý.

• Nhận xét 2: Đã biết cách tóm tắt văn bản một cách ngắn gọn. Tuy nhiên, kĩ năng nói trước đám đông còn rụt rè, cần mạnh dạn chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ của bản thân nhiều hơn trong giờ học.

Mức Chưa đạt (Chưa đáp ứng được yêu cầu cần đạt)

• Nhận xét 1: Em chưa nắm vững đặc điểm các thể loại truyện dân gian, kĩ năng đọc hiểu còn hạn chế. Bài viết thường xuyên mắc lỗi chính tả và dùng từ, chưa đảm bảo quy trình viết bài văn kể chuyện. Cần nỗ lực nhiều hơn và tham gia các buổi phụ đạo.

• Nhận xét 2: Kĩ năng nói và nghe còn yếu, chưa tóm tắt được nội dung trình bày của người khác. Em cần chú ý tập trung nghe giảng và rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản cơ bản theo hướng dẫn của giáo viên.

Một số lưu ý cho giáo viên khi viết nhận xét:

• Căn cứ vào yêu cầu cần đạt: Luôn đối chiếu với các mục tiêu về Đọc, Viết, Nói và Nghe của lớp 6 trong chương trình.

• Coi trọng sự tiến bộ: Đừng chỉ nhìn vào điểm số, hãy nhận xét dựa trên sự thay đổi thái độ và kĩ năng của học sinh qua từng giai đoạn.

• Sử dụng ngôn ngữ tích cực: Ngay cả với học sinh ở mức "Chưa đạt", hãy dùng những lời lẽ mang tính động viên và chỉ ra hướng khắc phục cụ thể.

Ví dụ về cách kết hợp: "Em có khả năng nhận biết tốt các yếu tố của truyện cổ tích (Ưu điểm).

Tuy nhiên, kĩ năng sử dụng dấu chấm phẩy trong câu ghép còn chưa chính xác (Hạn chế). Em cần rèn luyện thêm kĩ năng trình bày ý kiến trước lớp để tự tin hơn (Hướng phát triển)."

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Dành cho giáo viên của HoaTieu.vn.