Tổng số GV nhóm CM

Trình độ đào tạo

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp GV

Cao đẳng

Đại học

Trên ĐH

Tốt

Khá

Đạt

Chưa đạt

03

X

X

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy tính, máy chiếu, đồ dùng dạy học, tranh ảnh…

Bộ/chiếc/cái…

04

Bài bao nhiêu, nội dung gì?

2

Bảng phụ

04

Skills

3

Kênh hình

12 bộ

Theo Units

STT

Bài học

(1)

Số tiết

(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

NLS

1

Review - Orientations

1 period

Revise Grammar and Vocabulary in English 6

Practice skills: Reading, Speaking, Listening and Writing

Have a good orientation to study English 7

Knowledge:

• use the lexical items related to hobbies

• Present simple and future simple: review

- Verbs of liking + V-ing

• Sounds: /ə/ and /з:/

Skills:

+ Reading: Read and talk for general and specific information about an unusual hobby

+ Speaking: talk about types of hobbies

– talk about collecting things as a preferred hobby

– talk about hobbies/discussing other uses of an artwork

+ Listening: listen to get specific information about a hobby and write a paragraph about a classmate’s hobby

+ Writing: write a paragraph to tell about their hobby

Attitude: To teach Ss to enjoy describing their hobbies

Competences:communication,co-operation,self-studying, problem solving

3.1.TC1a;

3.2.TC1a

2

Unit 1

My hobbies

(7 lessons)

Getting started

1 period

A closer look 1

1 period

A closer look 2

1 period

Communication

1 period

Skills 1

1 period

Skills 2

1 period

Looking back + Project

1 period

3

Unit 2

Healthy Living

(7 lessons)

Getting started

1 period

Knowledge:

• use lexical items related to health issues and advice on healthy living

• use the imperatives with more and less; form compound sentences and use them correctly

• Sounds: /f/ and /v/

Skills:

+ Reading: read a passage about community service and volunteer work

+ Speaking: talk about health issues and give advice on healthy living; use “have a/an…; feel…” to talk about health problems

– ask and answer about “ Healthy lifestyle”

– give advice on “Health”

+ Listening: listen for specific information about some problems of city life

+ Writing: write a paragraph about the way of living healthy

Attitude: To teach Ss to be interested in taking care about their health

Competences: communication, co-operation, self-studying, creativeness, solving problem.

1.1 TC1a;

1.2 5.2.TC1a

A closer look 1

1 period

A closer look 2

1 period

Communication

1 period

Skills 1

1 period

Skills 2

1 period

Looking back + Project

1 period

4

Unit 3 Community service

(7 lessons)

Getting started

1 period

Knowledge:

• use the lexical items related to communiy service

• Past simple and present perfect: review

• Sounds: /t/, /d/ and /id/

Skills:

+ Reading: read for general and specific information about volunteer work in the USA

+ Speaking: talk about volunteer activities from idea bank

+ Listening: listen for general and specific information about the benefits from volunteer work for teens

+ Writing: write a short paragraph giving reasons for doing volunteer

Attitude: To teach Ss to be interested in talking about teenagers’ interests and communicating thoughts, feelings and opinions to other people/live autonomy and responsibly in a society

Competences:communication,co-operation,self-studying, problem solving

2.4.TC1a;

2.5.TC1a;

4.2.TC1a

A closer look 1

1 period

A closer look 2

1 period

Communication

1 period

Skills 1

1 period

Skills 2

1 period

Looking back + Project

1 period

5

Review 1

(2 lessons)

Language

1 period

Revise Grammar and Vocabulary in Unit 1, 2, 3

Practice skills: Reading, Speaking, Listening and Writing

Skills

1 period

6

Mid-term test

1 period

Perform

Write

Watch

Draw

a show, a task, a song,a play…

a letter, a paragraph, a description….

a film, a video, a lion dance,a puppet show….

a picture, a girl, a house….

UBND ………………

TRƯỜNG THCS …………….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Unit/

Chủ đề

Miền NLS

Trọng tâm

Mã NLS

(TC1-Lớp 7)

Hoạt động

Tích hợp NLS cụ thể

Công cụ/

Kỹ thuật số đề xuất

Unit 1: HOBBIES

3. Sáng tạo nội dung số; 2. Giao tiếp & HT.

3.1.TC1a; 3.2.TC1a; 2.1.TC1a

Sáng tạo Clip/Vlog: Học sinh tạo một video ngắn hoặc slide show (dùng CapCut/Google Slides) để giới thiệu về sở thích của mình. Sử dụng các công cụ để chỉnh sửa và tích hợp nội dung số (nhạc, hình ảnh).

Sáng tạo: CapCut (chỉnh sửa video), Google Slides/Canva. Giao tiếp: YouTube (chia sẻ link), LMS (hệ thống quản lý học tập)

Unit 2: HEALTHY LIVING

1. Khai thác dữ liệu & TT; 5. Giải quyết vấn đề.

1.1.TC1a; 1.2.TC1a; 5.2.TC1a

Nghiên cứu & Đánh giá nguồn: Học sinh tìm kiếm thông tin về các mẹo sống khỏe/chế độ ăn (healthy tips) trên Internet3. Đánh giá độ tin cậy của các trang thông tin sức khỏe phổ biến. Xác định nhu cầu cần có thông tin chính xác để đưa ra lời khuyên.

Tìm kiếm/Nghiên cứu: Google Scholar (tìm kiếm nguồn học thuật đơn giản), các trang web của tổ chức y tế (WHO/CDC - tập trung đánh giá nguồn đáng tin cậy)

Unit 3: COMMUNITY SERVICE

2. Giao tiếp & HT; 4. An toàn.

2.4.TC1a; 2.5.TC1a; 4.2.TC1a

Hợp tác trực tuyến & Ứng xử: Học sinh lập nhóm và sử dụng công cụ cộng tác (như Google Docs/Word Online) để lên kế hoạch cho một dự án phục vụ cộng đồng. Thực hiện quy tắc ứng xử và tôn trọng bản quyền khi chia sẻ tài liệu và ý tưởng.

Cộng tác/Quản lý: Google Docs/Word Online (soạn thảo chung), Google Drive (quản lý tài liệu)³⁰. Ứng xử: Thảo luận trên Google Classroom về quy tắc đạo đức.

Unit 4: MUSIC & ART

1. Khai thác dữ liệu & TT; 3. Sáng tạo nội dung số.

1.1.TC1a; 3.1.TC1a; 1.1.TC1c

Tra cứu và Thiết kế E-Gallery: Học sinh tìm kiếm thông tin và hình ảnh các tác phẩm nghệ thuật/nhạc cụ nổi tiếng. Thiết kế một bộ sưu tập số (E-Gallery) hoặc trình chiếu (dùng Canva) để trưng bày tác phẩm.

Tìm kiếm: Google Arts & Culture, Wikipedia. Thiết kế: Canva hoặc Google Sites (tạo trang web đơn giản để trưng bày bộ sưu tập).

Unit 5: FOOD & DRINK

5. Giải quyết vấn đề; 1. Khai thác dữ liệu & TT.

5.2.TC1a; 1.2.TC1a

Lập kế hoạch & Thống kê: Học sinh lập bảng tính (Google Sheets/Excel) để thống kê chi phí/thành phần dinh dưỡng của một bữa ăn/món ăn. Chọn công cụ số để giải quyết nhu cầu tính toán.

Xử lý Dữ liệu: Google Sheets hoặc Microsoft Excel (để lập bảng, dùng hàm tính toán đơn giản như SUM/AVERAGE)

Unit 6: A VISIT TO A SCHOOL

1. Khai thác dữ liệu & TT; 2. Giao tiếp & HT.

1.1.TC1c; 2.1.TC1a; 2.2.TC1c

Tìm kiếm và Trao đổi: Học sinh tìm kiếm thông tin/hình ảnh về cấu trúc, hoạt động của một trường học ở nước ngoài. Chia sẻ và điều hướng giữa các nguồn thông tin khác nhau. Tương tác qua nhóm để trao đổi về điểm khác biệt.

Tìm kiếm/Tra cứu: Google Search (lọc kết quả .edu, .org), YouTube (video giới thiệu trường). Trao đổi: Zalo nhóm/Messenger (tương tác nhanh)

Unit 7: TRAFFIC

1. Khai thác dữ liệu & TT; 5. Giải quyết vấn đề.

1.1.TC1a; 5.2.TC1a

Khảo sát & Phân tích: Học sinh tạo khảo sát online (dùng Google Form) về phương tiện giao thông phổ biến của học sinh và nguy cơ giao thông. Sử dụng bảng tính để phân tích nhu cầu và dữ liệu thu thập.

Thu thập DL: Google Forms. Phân tích: Google Sheets/Excel. Trình bày: Canva (tạo biểu đồ/Infographic)