PowerPoint Ngữ văn 7 Bài 5: Thực hành tiếng Việt trang 110

Giáo án PowerPoint Ngữ văn 7 Bài 5: Thực hành tiếng Việt trang 110 được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

Giáo án Ngữ văn 7 Bài 5 Thực hành tiếng Việt trang 110 biên soạn dưới dạng file PPT + Word bám sát nội dung trong sách giáo khoa bài Màu sắc trăm miền Kết nối tri thức với cuộc sống. Qua đó giúp giáo viên dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Ngữ văn 7 Kết nối tri thức Bài 5 Thực hành tiếng Việt trang 110, mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint Ngữ văn 7 Bài 5: Thực hành tiếng Việt trang 110

Giáo án Ngữ văn 7 Bài 5 Thực hành tiếng Việt trang 110

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (1 tiết)

(Dấu gạch ngang, biện pháp tu từ: So sánh, nhân hoá, điệp ngữ)

I.Mục tiêu bài học

1. Về năng lực

* Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm và trình bày sản phẩm nhóm [1].

- Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc xem video bài giảng, đọc tài liệu và hoàn thiện phiếu học tập của giáo viên giao cho trước khi tới lớp [2].

- Giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo trong thực hành tiếng Việt [3].

* Năng lực đặc thù

- Nhận biết được tri thức Ngữ văn (Dấu gach ngang, biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, điệp ngữ) [4].

- Xác định được dấu gạch ngang và công dụng của dấu gạch ngang [10].

- Nhận biết tác dụng của các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, điệp ngữ [11].

2. Phẩm chất

- Yêu tiếng việt, yêu tiếng mẹ đẻ, yêu quê hương đất nước. [12].

Thực hành Tiếng Việt (45’)

Mục tiêu: [1]; [2];[3]; [4]; [10]; [11]; [12].

1. Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b) Nội dung:GV hỏi, HS trả lời.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

B1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV cho HS nghe bài hát: “Cuộc sống mến yêu”, sau đó tìm biện pháp so sánh, nhân hoá.

? Tìm ít nhất một câu văn có sử dụng so sánh và một câu văn có sử dụng nhân hoá có trong bài hát?

B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân

B3: Báo cáo thảo luận: HS trả lời câu hỏi của GV

Dự kiến sản phẩm:

*Câu văn nhân hoá: Này chú chim non nho nhỏ.

*Câu văn so sánh: Cất tiếng hát líu lo như muốn ngỏ.

B4: Kết luận, nhận định (GV)

Nhận xét câu trả lời của HS và kết nối vào hoạt động hình thành kiến thức mới.

2.Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Nội dung: GV hỏi, HS trả lời

Sản phẩm:

1. Ôn tập lý thuyết (Tri thức tiếng Việt)

- GV cho HS nhắc lai kiến thức công dụng dấu gạch ngang, biện pháp tu từ đã học

*Dấu gạch ngang thường được đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói của nhân vật hoặc để liệt kê; đặt ở giữa câu để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong cầu; nối các từ trong một liên danh.

*- Biện pháp tu từ được nói đến trong các bài tập là so sánh, nhân hoá, điệp ngữ…

*GV chia lớp làm 3 nhóm điền phiếu:Nối cột A (Tên biện pháp tu từ và cột B(Khái niệm) sao cho phù hợp.

.......

Tải file về để xem trọn bộ Giáo án Ngữ văn lớp 7 Bài 5: Thực hành tiếng Việt trang 110