PowerPoint Khoa học tự nhiên 7 Bài 5: Phân tử - Đơn chất - Hợp chất

Giáo án PowerPoint Khoa học tự nhiên 7 Bài 5: Phân tử - Đơn chất - Hợp chất thuộc phân môn Hóa học được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

PowerPoint KHTN 7 Bài 5: Phân tử Đơn chất Hợp chất được biên soạn dưới dạng file Word + PPT bám sát nội dung trong sách giáo khoa Chương 2 Phân tử Liên kết hóa học. Qua đó giúp giáo viên dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Khoa học tự nhiên 7 Bài 5 Kết nối tri thức mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint KHTN 7 Bài 5: Phân tử Đơn chất Hợp chất

Giáo án KHTN 7 Bài 5 Kết nối tri thức

BÀI 5: PHÂN TỬ - ĐƠN CHẤT – HỢP CHẤT

Môn học: KHTN - Lớp: 7

Thời gian thực hiện: 04 tiết

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Nêu được khái niệm đơn chất, hợp chất và phân tử.

- Lấy được ví dụ về đơn chất và hợp chất.

- Tính được khối lượng phân tử theo đơn vị amu

2. Năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về đơn chất và hợp chất.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để phân biệt được đơn chất và hợp chất trong cuộc sống.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong thực hiện quan sát mô hình các chất.

2.2. Năng lực khoa học tự nhiên :

- Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết, kể tên và phân loại các chất.

- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Phân biệt các chất trong cuộc sống là đơn chất hay hợp chất.

- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: trình bày được cách tách các chất dựa vào tính chất của từng chất.

3. Phẩm chất:

- Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:

- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về đơn chất, hợp chất.

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận nhóm.

- Trung thực, trách nhiệm.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên:

- Mô hình hạt thể rắn của đồng, khí oxygen, khí hiếm helium, khí carbon dioxide và muối ăn ở thể rắn như hình 5.1 SGK.

- Phiếu học tập.

2. Học sinh:

- Bài cũ ở nhà.

- Đọc nghiên cứu và tìm hiểu trước bài ở nhà.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Mở đầu: (Nêu được cấu tạo của nguyên tử thông qua trò chơi giải ô chữ)

a) Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập kiến thức cũ, tạo hứng thú vào tìm hiểu bài mới.

b) Nội dung:

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân thông qua trò chơi giải ô chữ

c) Sản phẩm:

- Câu trả lời của học sinh

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Phổ biến luật chơi: Chia lớp thành 4 đội chơi. Có 6 hàng ngang, mỗi hàng ngang tương ứng với 10 điểm. Giải được từ khóa cộng 30 điểm. Đội thắng cuộc sẽ được cộng 10 điểm vào điểm miệng. *Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tích cực hoạt động nhóm nhưng cá nhân đại diện trả lời. - Giáo viên: Theo dõi và đặt câu hỏi phụ nhằm khắc sâu kiến thức. *Báo cáo kết quả và thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, với mỗi đáp án đúng mang về đội của mình 10 điểm. *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá. - Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức và đặt vấn đề vào bài mới: Thế nào là phân tử, có các loại phân tử nào? Làm sao để tính được khối lượng của một phân tử? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.

...............

Tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án