PowerPoint Đạo Đức 4 Bài 11: Quyền trẻ em

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động.

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kết nối vào bài học “Quyền trẻ em”

- Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh ở phần khởi động trang 55

- Em hiểu như thế nào về câu nói “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” và “Trẻ em là để yêu thương”?

- Em có cảm xúc gì khi xem bức tranh mô tả cuộc sống của Tin và Na?

- Theo em, Tin và Na đã được hưởng những quyền cơ bản nào của trẻ em?

- GV tổng kết: Tin và Na được hưởng quyền được học tập và vui chơi giải trí.

- GV giới thiệu bài

- HS quan sát và mô tả tranh

- 2 -3 học sinh trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

2. Hoạt động 2: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

- Mục tiêu:

+ Hs kể được một số quyền cơ bản của trẻ em.

- Cách tiến hành:

- GV treo tranh trang 56: Em hãy quan sát tranh và nêu một số quyền cơ bản của trẻ em được trình bày trong tranh.

- Kể thêm một số quyền cơ bản của trẻ em mà em biết?

GV chốt:

+ Tranh 1: Quyền được chăm sóc sức khỏe

+ Tranh 2: Quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu.

+ Tranh 3: Quyền vui chơi, giải trí

+ Tranh 4: Quyền được bảo vệ khỏi bạo lực, xâm hại.

Hoạt động 3: Đọc chuyện và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS biết vì sao phải thực hiện quyền trẻ em.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS đọc chuyện Con muốn đến trường trang 56-57.

- Câu chuyện trên đề cập đến quyền cơ bản nào của trẻ em? Quyền này cần thiết thế nào đối với cuộc sống của bạn Chi?

- Theo em, vì sao phải thực hiện quyền trẻ em?

GV chốt: Quyền trẻ em là điều cần thiết để trẻ em được sống và lớn lên một cách lành mạnh, an toàn. Nhờ có quyền trẻ em, tất cả các trẻ em thuộc mọi tầng lớp, mọi độ tuổi đều được bảo vệ trước pháp luật. Ngoài ra, quyền trẻ em còn giúp các em tham gia tích cực vào sự phát triển của bản thân và đóng góp vào sự phát triển của đất nước.

Hoạt động 4: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a/ Mục tiêu: HS nhận biết được một số biểu hiện của thực hiện quyền trẻ em và nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè thực hiện quyền của trẻ em.

b/ Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS quan sát tranh trang 57

- Bạn trong tranh thực hiện quyền trẻ em thế nào?

- GV chốt: Em có thể thực hiện quyền trẻ em và nhắc nhở bạn bè thực hiện quyền trẻ em bằng cách:

+ Nhận biết quyền trẻ em.

+ Nghiêm túc thực hiện quyền trẻ em.

+ Nhắc nhở bạn thực hiện quyền trẻ em

+ Giúp đỡ bạn thực hiện quyền trẻ em

- HS thảo luận nhóm 4 – trình bày à Các nhóm khác nhận xét.

- HS đọc

- Câu chuyện đề cập đến quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu của trẻ em.

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm 4

- Tranh 1: Trao đổi, học hỏi kiến thức về quyền trẻ em.

- Tranh 2: Chủ động tố giác hành vi vi phạm quyền trẻ em

- Tranh 3: Nhắc bạn không trêu chọc, xúc phạm ngoại hình, danh dự, nhân phẩm của bạn khác.

- Tranh 4: Kêu gọi, ủng hộ, quyên góp giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn đến trường.

3. Luyện tập:

Hoạt động 5: Nhận xét các ý kiến

a/ Mục tiêu: HS thể hiện sự đồng tình với các ý kiến đúng về quyền và tầm quan trọng của việc thực hiện quyền trẻ em; không đồng tình với những ý kiến sai về quyền và tầm quan trọng của việc thực hiện quyền trẻ em.

b/ Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS nêu ý kiến:

+ Ý kiến 1: Trẻ em có quyền bất khả xâm phạm về đời sống riêng tư, bí mật cá nhân và bí mật gia đình vì lợi ích tốt nhất của trẻ em.

+ Ý kiến 2: Trẻ em được bình đẳng về cơ hội được học tập và giáo dục, được phát triển tài năng, năng khiếu, sáng tạo, phát minh.

+ Ý kiến 3: Trể em có quyền được chăm sóc tốt nhất về sức khỏe ; được ưu tiên tiếp cận, sử dụng dịch vụ phòng bệnh, khám bệnh và chữa bệnh.

+ Ý kiến 4: Phải thực hiện quyền trẻ em vì đó là những quyền cơ bản của con người.

+ Ý kiến 5: Thực hiện quyền trẻ em để các em khỏe mạnh, tham gia lao động như người lớn.

+ Ý kiến 6: Phải thực hiện quyền trẻ em vì trẻ em là tương lai đất nước.

Hoạt động 6: Thử tài xử lí

a/ Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học để nêu cách thực hiện quyền của trẻ em trong các trường hợp khác nhau.

b/ Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS quan sát 4 trường hợp trang 58

- GV nhận xét và khen ngợi HS. GV điều chỉnh, hướng dẫn HS thực hiện quyền trẻ em dựa trên những cách đã học trong bài và nhắc nhở HS rèn luyện thường xuyên.

- GV kết luận: Biết cách thực hiện quyền trẻ em giúp em chủ động trong việc bảo vệ và phát triển bản thân.

- HS giơ thẻ mặt cười (đồng tình) hoặc mặt buồn (không đồng tình). Câu trả lời mong đợi:

- Đồng tình

- Đồng tình

- Đồng tình

- Đồng tình

- Không đồng tình

- Đồng tình

- HS thảo luận nhóm 4 à đại diện nhóm trình bày à Các nhóm khác nhận xét.

4. Hoạt động nối tiếp

a/ mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

b/ Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS thi đua nêu các quyền cơ bản của trẻ em.

+ Nếu em tình cờ thấy bạn An đọc lén nhật kí của bạn Bình, em sẽ làm gì?

-GV chốt ý.

- HS thi đua.

- HS trả lời