(Word, PPT) Giáo án chuyên đề Tiếng Việt 5 Cánh Diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV mời HS đứng dậy khởi động theo nhạc.

- GV nhận xét.

- Học khởi động theo nhạc.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Mục tiêu: - Giúp học sinh biết một số quyền của trẻ em được quy định trong luật.

- Các em khởi động rất tốt, cô thưởng cho các em một bài hát, mang tên “Quyền Trẻ em”, sáng tác: Trịnh Vĩnh Thành. Các em lắng nghe bài hát rồi ghi vào vở các quyền trẻ em được nhắc trong bài hát.

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu các quyền trẻ em được nhắc trong bài hát.

- GV nhận xét.

- Giáo viên nêu thêm một số quyền khác của trẻ em được quy định trong Luật Trẻ em.

- Ngoài các quyền các em đã biết trong bài hát, em còn biết thêm quyền nào nữa?

- Vì sao các em biết một số quyền trẻ em này?

-Một số quyền trẻ em đó nằm trong cuốn Luật Trẻ em (GV giới thiệu quyển Luật trẻ em và nói: - Ngày 05/04/2016, Quốc hội ban hành Luật Trẻ em 2016 quy định về quyền, bổn phận của trẻ em;

- Luật Trẻ em 2016 có hiệu lực từ ngày 01/06/2017 gồm 106 Điều trong 6 Chương)

- Thế nào là quyền trẻ em?

-Trẻ em là người từ bao nhiêu tuổi?

– GV giới thiệu và ghi tên bài: Vừa rồi, các em đã biết được một số quyền của trẻ em được quy định trong Luật Trẻ em. Trong tiết Nói và nghe hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về một số quyền của trẻ em. Sau đó, các em sẽ trao đổi với bạn cách hiểu của mình về một trong những quyền của trẻ em hoặc trao đổi về việc mình muốn được bố mẹ, người lớn hiểu và giúp đỡ thực hiện nguyện vọng như thế nào. Đó chính là nội dung của tiết học hôm nay: Nói và nghe – Trao đổi: Quyền của trẻ em.

-HS nghe bài hát “Quyền Trẻ em”,

-HS lắng nghe bài hát rồi ghi vào vở các quyền trẻ em được nhắc trong bài hát.

- HS nối tiếp nêu các quyền trẻ em được nhắc trong bài hát.

- HS nối tiếp đọc tên các quyền trẻ em

-HS nêu một số quyền trẻ em ở SGK.

-Xem trên Tivi, đọc sách, báo, nghe bố mẹ, người lớn kể.

-HS lắng nghe.

-HS: Quyền trẻ em là tất cả những gì trẻ em cần có để được sống và lớn lên một cách lành mạnh và an toàn. Quyền trẻ em nhằm đảm bảo cho trẻ em không chỉ là người tiếp nhận sự yêu thương và chăm sóc của người lớn, mà các em là những thành viên tham gia tích cực vào quá trình phát triển.

- Trẻ em là người dưới 16 tuổi.

-HS nối tiếp nêu tên bài.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS nêu được ý kiến về một quyền của trẻ em được quy định trong Luật Trẻ em hoặc về mong muốn cha mẹ (hoặc người lớn) hiểu và giúp đỡ mình thực hiện nguyện vọng.

Hoạt động 2: Trao đổi về n ội dung quyền t rẻ em hoặc mong muốn cha mẹ (hoặc người lớn) giúp em thực hiện nguyện vọng.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho học sinh chọn 1 trong 2 đề:

+ Đề a : Trao đổi với bạn về một trong các quyền trẻ em được giới thiệu trong sách giáo khoa.

+ Đề b: Trao đổi với bạn về việc em mong muốn cha mẹ (hoặc người lớn) hiểu và giúp đỡ em thực hiện nguyện vọng của mình.

- GV tổ chức cho HS ngồi thành 2 dãy: dãy chọn đề a và dãy chọn đề b.

- Đề a: GV mời HS đọc gợi ý.

Đề a: Trao đổi với bạn về một trong các quyền trẻ em được giới thiệu trong sách giáo khoa.

+ Bạn hiểu quyền đó thế nào?

+ Quyền đó có ý nghĩa gì đối với trẻ em?

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, trao đổi với nhau theo phần gợi ý.

- Đề b: GV mời HS đọc gợi ý.

Đề b: Trao đổi với bạn về việc em mong muốn cha mẹ (hoặc người lớn) hiểu và giúp đỡ em thực hiện nguyện vọng của mình.

- Bạn có mong muốn, nguyện vọng gì? Vì sao bạn cần thuyết phục cha mẹ để em thực hiện được nguyện vọng đó? Bạn muốn cha mẹ (người lớn) làm gì để giúp bạn?

- Trao đổi với bạn về cách giải quyết vấn đề của mình và của bạn.

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, trao đổi với nhau theo phần gợi ý.

- GV yêu cầu HS thảo luận trong thời gian 3 phút.

- Hết thời gian thảo luận, ở đề a: GV mời 1HS làm “Phóng viên nhí” để phỏng vấn nhóm bạn trình bày.

- GV nhận xét.

- Ở đề b: GV yêu cầu nhóm 4 trình bày theo gợi ý của sách giáo khoa và 1 nhóm đóng vai.

-GV nhận xét và tổng kết ý kiến của cả lớp để HS hiểu đúng.

- GV nói: Các em đã biết, hiểu, trao đổi với bạn hoặc người lớn về quyền của trẻ em. Vậy trẻ em có bổn phận gì?

- 2 HS đọc yêu cầu và gợi ý ở các đề a, b.

- Học sinh tiến hành lựa chọn đề và ngồi theo dãy bàn giáo viên phân công.

- 1 HS đọc.

- HS thảo luận

- 1 HS đọc.

- HS thảo luận

-1HS làm “Phóng viên nhí”

- 3 nhóm trình bày trình bày ý kiến trước lớp; mời cả lớp thảo luận về ý kiến của nhóm bạn.

- Các nhóm khác lắng nghe, ghi nhận xét vắn tắt về ý kiến của nhóm bạn. Sau mỗi ý kiến các nhóm khác đặt câu hỏi, góp ý với nhóm bạn và nêu ý kiến của nhóm mình về câu chuyện; kết hợp kiểm tra nội dung ghi chép của nhóm trong khi nghe.

- 3 nhóm trình bày trình bày ý kiến trước lớp; mời cả lớp thảo luận về ý kiến của nhóm bạn.

- 1 nhóm đóng vai: bố, mẹ, con, một bạn HS và người dẫn chuyện.

-HS trả lời.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Học sinh về nhà tìm hiểu thêm về các quyền, bổn phận của trẻ em được quy định trong Luật Trẻ em; trao đổi với người thân về những điều mình tìm hiểu được.

+ Làm một số công việc vừa sức để thực hiện bổn phận của trẻ em.