PowerPoint Tin học 12 Bài 13: Khái niệm, vai trò của CSS

Giáo án PowerPoint Tin học 12 Bài 13: Khái niệm, vai trò của CSS được thiết kế hiện đại, tích hợp hình ảnh, hiệu ứng trình chiếu đẹp mắt với nhiều bài tập ôn tập, mở rộng kiến thức phong phú.

PowerPoint Tin học 12 Bài 13: Khái niệm, vai trò của CSS được biên soạn dưới dạng file Word + PPT bám sát nội dung trong sách giáo khoa Kết nối tri thức. Qua đó giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn giáo án, dễ dàng chỉnh sửa để có bài giảng hay, lôi cuốn người học. Vậy sau đây là trọn bộ giáo án PowerPoint Tin học 12 Bài 13 Kết nối tri thức mời các bạn tải tại đây.

PowerPoint Tin học 12 Bài 13: Khái niệm, vai trò của CSS

Giáo án Tin học 12 Bài 13 Khái niệm, vai trò của CSS

BÀI 13. KHÁI NIỆM, VAI TRÒ CỦA CSS

Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học sinh được học về:

- Khái niệm CSS.

- Cấu trúc của các định dạng CSS

- Vai trò của CSS

- Cách thiết lập CSS, ưu và nhược điểm của từng cách.

2. Năng lực

- Hiểu được vai trò và ý nghĩa của cấu trúc định dạng CSS trong việc trình bày trang web.

- Thực hiện thiết lập CSS bằng 3 cách trong một số ví dụ cụ thể, từ đó thấy được ưu và nhược điểm của từng cách, lựa chọn được cách thực hiện phù hợp với nhiệm vụ.

3. Phẩm chất

Hình thành ý thức trách nhiệm khi làm việc nhóm. Rèn tính cẩn thận, kiên trì, chăm chỉ học hỏi để hoàn thành nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

GV chuẩn bị:

• SGK, bài giảng PPT, phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu.

• Chuẩn bị trang web nhỏ và một số dạng tệp CSS khác nhau, sử dụng trong quá trình dạy học trên lớp để không mất thời gian gõ lại.

HS: SGK, vở ghi, chuẩn bị bài ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. MỞ ĐẦU

a) Mục tiêu:

- Gợi tò mò cho HS về cách thiết lập định dạng cho trang web thông qua một ví dụ cụ thể.

b) Tổ chức thực hiện

# 1. Chuyển giao nhiệm vụ

- GV đưa hình ảnh minh hoạ trong tình huống khởi động, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- Thông qua hình ảnh là kết quả thể hiện một trang web trên trình duyệt, HS phán đoán sẽ phải thiết lập các thông số định dạng như thế nào, cho phép HS phát biểu có thể sai.

#2. Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- Dự kiến HS có thể nhận ra: phần tử <h1> và 2 phần tử <p> có định dạng giống nhau, phần tử h1 có màu khác biệt so với trước (trước đây HS được học phần tử h1 có định dạng đậm và màu đen)

# 3. Báo cáo, thảo luận

- GV mời các HS trả lời câu hỏi. Ghi nhận các câu trả lời của HS.

- Với các câu trả lời của HS, GV phân tích đúng/sai.

- Câu hỏi 3 HS có thể chưa đưa được câu trả lời đúng, GV gợi ý trả lời câu 3: Hai đoạn văn bản sẽ đều là các phần tử p. Vậy có thể thiết lập được 1 lần định dạng và áp dụng cho cả hai phần tử p này à dẫn dắt vào bài.

# 4. Kết luận

- Cần thiết tìm hiểu một cách làm để có thể định dạng chung cho nhiều phần tử nhanh.

...............

Tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án