Em hiểu thế nào về Văn hóa giao thông? Khi được tham gia Hội thảo với nội dung “Học sinh trung học phổ thông với Văn hóa giao thông”

Em hiểu thế nào về Văn hóa giao thông? Khi được tham gia Hội thảo với nội dung “Học sinh trung học phổ thông với Văn hóa giao thông”, Em sẽ chuẩn bị và tham gia những ý kiến nào với Hội thảo? Vì sao? Đây là câu hỏi tự luận Cuộc thi An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai 2024-2025. Để giải đáp được, mời các em HS cùng tham khảo bài viết sau của HoaTieu.vn nhé.

1. Em hiểu thế nào về Văn hóa giao thông?

Theo Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia: Văn hóa giao thông chính là hành vi xử sự đúng pháp luật, theo các chuẩn mực của xã hội về lẽ phải, cái đẹp, cái thiện của người tham gia giao thông. “Văn hóa giao thông là tự giác chấp hành trật tự an toàn giao thông, ngăn chặn các hành vi gây nguy hiểm cho người tham gia giao thông, tôn trọng, nhường nhịn người khác, tận tình giúp đỡ người tham gia giao thông gặp hoạn nạn, giúp đỡ người tàn tật, trẻ em, người cao tuổi để hướng tới một xã hội giao thông an toàn, thân thiện” .

Trên cơ sở khái niệm văn hóa và khái niệm giao thông (đường bộ), em hiểu rằng: văn hóa giao thông là hệ thống các chuẩn mực trong hoạt động ứng xử của con người khi tham gia giao thông hoặc các hoạt động có liên quan đến giao thông; các quy chuẩn về cơ sở vật chất phục vụ giao thông theo quy định của pháp luật, phù hợp với các chuẩn mực đạo đức và tính nhân văn được cộng đồng thừa nhận.

Em nhận thấy rằng văn hóa giao có tác động một cách tích cực và toàn diện đối với người tham gia giao thông. Cụ thể là văn hóa giao thông giúp cho người tham gia giao thông nâng cao thức tự giác và chi phối trực tiếp hành vi chấp hành Luật Giao thông; văn hóa giao thông là động lực thúc đẩy ý thức và hành động ngăn chặn các hành vi gây nguy hiểm cho người tham gia giao thông; văn hóa giao thông duy trì, kiểm soát ý thức tôn trọng người tham gia giao thông, giúp đỡ, nhường nhịn trẻ em người già, người tàn tật trong suốt quá trình tham gia giao thông. Với những vai trò đó, văn hóa giao thông đảm bảo cho hoạt động giao thông đường bộ được diễn ra một cách trật tự và an toàn.

2. Khi được tham gia Hội thảo với nội dung “Học sinh trung học phổ thông với Văn hóa giao thông”, Em sẽ chuẩn bị và tham gia những ý kiến nào với Hội thảo? Vì sao?

Khi tham gia Hội thảo với nội dung “Học sinh trung học phổ thông với Văn hóa giao thông” sẽ chuẩn bị và tham gia những ý kiến sau:

- Em sẽ chuẩn bị tìm hiểu kỹ về vấn đề:

• Tìm hiểu lý thuyết: Đọc tài liệu, sách báo, bài viết về văn hóa giao thông, luật giao thông đường bộ.
• Khảo sát thực tế: Quan sát các hiện tượng giao thông xung quanh, tìm hiểu những vấn đề tồn tại và nguyên nhân.
• Tham khảo ý kiến: Hỏi ý kiến thầy cô, bạn bè, người thân về nhận thức và hành vi của họ khi tham gia giao thông.

- Chuẩn bị những ý kiến đóng góp:

+ Thứ nhất, em sẽ nêu thực trạng văn hóa giao thông của học sinh: Những hành vi cả tích cực và tiêu cực khi tham gia giao thông mà em đã từng chứng kiến như  như chen lấn, lạng lách, dàn hàng hai hàng ba, chơi bóng dưới lòng đường gây cản trở cho người đi đường khác. Nguyên nhân dẫn đến những hành vi này.

+ Thứ hai em đề cập đến vai trò của gia đình, nhà trường và xã hội trong việc nâng cao văn hóa giao thông cho học sinh. Ví dụ em có thể nhấn mạnh vai trò của phụ huynh trong việc giáo dục con cái về văn hóa giao thông, như việc không giao phương tiện cho trẻ em khi chưa đủ tuổi điều khiển.

+ Thứ ba, em sẽ đề xuất các giải pháp để xây dựng và nâng cao văn hóa giao cho học sinh như: Em có thể đề xuất các hoạt động giáo dục và tuyên truyền về văn hóa giao thông trong trường học, như tổ chức các buổi sinh hoạt, hội thảo, hoặc các chương trình ngoại khóa liên quan đến an toàn giao thông. Cụ thể:

• Em sẽ đề xuất việc tổ chức các buổi tuyên truyền, giáo dục luật giao thông ngay từ khi học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường, giúp các bạn nhận thức được sự nguy hiểm khi không tuân thủ quy định giao thông.
• Em muốn đề xuất là tổ chức các hoạt động như “Ngày hội văn hóa giao thông”, trong đó học sinh được tham gia vào các trò chơi, thử thách để nâng cao kỹ năng và thái độ đúng đắn khi tham gia giao thông.
• Em sẽ đề xuất các mô hình như “Đội tuyên truyền an toàn giao thông” trong trường học, nơi học sinh có thể tham gia vào các hoạt động như hướng dẫn người đi bộ qua đường; khuyến khích mỗi bạn học sinh thành những tuyên truyền viên tích cực trong cộng đồng, góp phần nâng cao nhận thức về ATGT các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ hoặc các chiến dịch tuyên truyền. Như vậy các bạn không chỉ tuyên truyền, nâng cao nhận thức về pháp luật giao thông cho chính bản thân, gia đình và những người xung quanh mà còn trở thành tấm gương tự giác tuân thủ luật giao thông.
• Em đề xuất việc ký cam kết chấp hành luật giao thông, như một cách để nâng cao ý thức của học sinh trong việc tuân thủ các quy định giao thông.
• Kêu gọi sự hợp tác giữa nhà trường, phụ huynh và cộng đồng trong việc xây dựng một môi trường giao thông an toàn hơn.

+ Thứ tư, em sẽ đề xuất những giải pháp, ý tưởng khả thi để cải thiện tình hình giao thông như việc sử dụng phương tiện giao thông công cộng và các phương tiện xanh như xe đạp, đi bộ để giảm ùn tắc giao thông, đặc biệt là vào giờ cao điểm. Biện pháp khuyến khích các bạn học sinh lựa chọn phương tiện công cộng như xe buýt hoặc đi xe đạp thay vì phụ thuộc vào các phương tiện như xe máy, xe ô tô của bố mẹ. Điều này không chỉ giúp giảm thiểu tình trạng tắc nghẽn giao thông mà còn bảo vệ môi trường. Bên cạnh đó, việc đi bộ hoặc đạp xe đến trường sẽ giúp học sinh rèn luyện sức khỏe, tạo tính độc lập, đồng thời nâng cao ý thức bảo vệ an toàn khi tham gia giao thông.

+ Cuối cùng, em sẽ chia sẻ về vai trò của công nghệ trong việc nâng cao ý thức giao thông của học sinh. Với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin, em nghĩ rằng các ứng dụng về giao thông, như bản đồ chỉ đường, thông báo về tình trạng giao thông, có thể trở thành công cụ hữu ích để học sinh có thể di chuyển an toàn và hiệu quả. Em sẽ đề xuất việc phát triển các ứng dụng nhắc nhở học sinh về các quy định giao thông và cập nhật thông tin về tình trạng giao thông, giúp học sinh tránh được những khu vực tắc nghẽn, từ đó giảm thiểu nguy cơ xảy ra tai nạn.

- Thể hiện sự tự tin, nhiệt tình: Chuẩn bị bài nói trước, tập luyện cách trình bày.

- Chủ động đặt câu hỏi, tham gia thảo luận.

Những ý kiến trên không chỉ giúp nâng cao nhận thức của học sinh về văn hóa giao thông mà còn góp phần xây dựng một cộng đồng giao thông an toàn và văn minh hơn. Khi học sinh được trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết, chúng em sẽ trở thành những người tham gia giao thông có ý thức, từ đó góp phần giảm thiểu tai nạn và ùn tắc giao thông. Việc xây dựng văn hóa giao thông là một quá trình lâu dài và cần sự đóng góp từ nhiều phía, đặc biệt là thế hệ trẻ.

Trên đây là đáp án cho câu tự luận cuộc thi an toàn giao thông cho nụ cười ngày mai năm 2024-2025 cho học sinh THPT về văn hóa giao thông. Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tài liệu của HoaTieu.vn.

• Đọc tình huống sau "Nhà H ở một phố lớn của thị xã, mẹ H là chủ một cửa hàng buôn bán vật liệu xây dựng.