Mẫu kế hoạch giới thiệu và hướng dẫn sử dụng thư viện cho học sinh đầu cấp

KẾ HOẠCH
Tổ chức giới thiệu thư viện và hướng dẫn sử dụng
thư viện cho học sinh đầu cấp (lớp 6) năm học 20... – 20...

Căn cứ Thông tư 16/2022 -TT-BGDĐT ngày 22/11/2022 của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc ban hành quy chế tiêu chuẩn Thư viện trường phổ thông;

Căn cứ kế hoạch số ……………. ngày …………… về việc thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 20... – 20... của Trường ……………..;

Căn cứ tình hình thực tế của trường;

Thư viện Trường ……………. xây dựng giới thiệu thư viện đến học sinh đầu cấp với các nội dung cụ thể như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Giúp học sinh lớp 6 nhanh chóng làm quen với thư viện trường học, hiểu được vai trò của thư viện trong học tập và rèn luyện; hình thành tâm thế thân thiện, chủ động và tích cực khi đến thư viện.

Giới thiệu cho học sinh những không gian, khu vực chức năng, nội quy, cách phục vụ và các nguồn tài liệu hiện có; hướng dẫn các em biết cách lựa chọn, tìm kiếm, sử dụng, giữ gìn và hoàn trả tài liệu đúng quy định.

Tạo nền tảng hình thành thói quen đọc sách, kỹ năng tự học, tự tìm kiếm thông tin và sử dụng thư viện như một nguồn học liệu hỗ trợ các môn học, hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống và phát triển năng lực, phẩm chất.

Hoạt động phải được tổ chức nhẹ nhàng, trực quan, gần gũi với lứa tuổi; kết hợp giới thiệu, trải nghiệm và thực hành, tránh hình thức, bảo đảm tất cả học sinh đều được tham gia.

Việc hướng dẫn phải thống nhất với điều kiện thực tế của thư viện nhà trường, chú trọng an toàn, trật tự, bảo quản tài sản và xây dựng văn hóa ứng xử văn minh trong không gian đọc.

II. ĐỐI TƯỢNG, THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM

1. Đối tượng:

- Toàn bộ Học sinh …. lớp 6 đầu cấp gồm: 6a1, 6a2, 6a3, 6a4, 6a5, 6a6, 6a7, 6a8.

- Nhân viên thư viện nhà trường phối hợp cùng GVCN …. lớp 6 cùng hỗ trợ thực

hiện.

2. Thời gian:

- 1 tuần, bắt đầu từ ngày …………. đến ………………...

- Tại thư viện nhà trường.

3. Địa điểm:

Thư viện trường, phòng đọc và các khu vực phục vụ bạn đọc; trường hợp số lượng học sinh đông có thể kết hợp giới thiệu tại lớp hoặc sân trường trước khi tổ chức trải nghiệm trực tiếp tại thư viện.

III. NỘI DUNG GIỚI THIỆU VÀ HƯỚNG DẪN

1. Giới thiệu chung về thư viện trường học

Giới thiệu ngắn gọn về vị trí, vai trò của thư viện trong nhà trường; thư viện là không gian hỗ trợ học tập, đọc sách, tìm hiểu kiến thức và phát triển kỹ năng. Giúp học sinh hiểu rằng thư viện không chỉ là nơi mượn và trả sách mà còn là môi trường để các em đọc, học, trao đổi và khám phá những điều mới mẻ.

Giới thiệu khái quát về các nhóm tài liệu học sinh có thể sử dụng như sách giáo khoa, sách tham khảo, sách văn học, truyện thiếu nhi, sách khoa học, lịch sử, địa lý, kỹ năng sống, sách phục vụ hoạt động trải nghiệm và các tài liệu phù hợp khác của thư viện.

2. Tham quan và nhận biết các khu vực trong thư viện

Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận biết vị trí các khu vực: khu vực sách, giá sách, bàn ghế đọc, khu vực mượn - trả, khu vực trưng bày sách, góc đọc và các không gian chức năng khác. Cán bộ thư viện giới thiệu nguyên tắc sắp xếp tài liệu để học sinh bước đầu biết tìm đúng khu vực khi có nhu cầu.

3. Hướng dẫn nội quy và văn hóa sử dụng thư viện

Hướng dẫn học sinh thực hiện những quy định cơ bản: giữ trật tự, nói chuyện vừa đủ nghe, không chạy nhảy trong thư viện; không tự ý làm xáo trộn vị trí sách; không viết, vẽ, gấp hoặc làm hư hỏng tài liệu; giữ gìn bàn ghế và các thiết bị; thực hiện mượn - trả đúng quy định.

Giáo dục học sinh có thái độ lịch sự, tôn trọng cán bộ thư viện và bạn đọc; biết chia sẻ không gian đọc; sau khi sử dụng phải đặt sách đúng nơi quy định hoặc giao lại cho cán bộ thư viện theo hướng dẫn.