5 Mẫu góp ý dự thảo thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học

Tham gia góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ phổ thông, dự bị đại học là một trong những nội dung rất quan trọng giúp các thầy cô nắm được những ý chính quan trọng tại dự thảo Thông tư cũng như đưa ra được các kiến ý cá nhân của mình nhằm xây dựng Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ phổ thông, dự bị đại học sao cho hài hòa đảm bảo lợi ích của các thầy cô giáo khi tham gia công tác giảng dạy. Sau đây là chi tiết mẫu góp ý dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ phổ thông, dự bị đại học. Mời các thầy cô cùng tham khảo.

• Mẫu khảo sát lấy ý kiến giáo viên về dự thảo thông tư quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông
• Bài dự thi Tìm hiểu pháp luật về căn cước định danh và xác thực điện tử của Việt Nam
• Phụ lục 1, 2, 3 Hoạt động trải nghiệm 7 Kết nối tri thức file doc

Mời các thầy cô sử dụng file tải về để xem toàn bộ nội dung các biểu mẫu.

Góp ý qui định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học

Hiện việc lấy mẫu góp ý dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ phổ thông, dự bị đại học đang được triển khai rất rộng rãi đến toàn thể giáo viên trên toàn quốc. Dưới đây là một số ý kiến đóng góp về dự thảo, mời các thầy cô cùng tham khảo.

Thứ nhất, Điều 4 dự thảo Thông tư quy định nguyên tắc xác định chế độ làm việc của giáo viên phổ thông như sau: "Việc phân công, bố trí nhiệm vụ cho giáo viên phải bảo đảm quy định về định mức tiết dạy, thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi theo quy định của pháp luật; bảo đảm công khai, công bằng giữa các giáo viên trong cùng trường." (Khoản 2)

Hiện nay, nhiều nhà trường phổ thông đang thừa thiếu giáo viên giữa các bộ môn, dẫn đến có giáo viên dạy thiếu định mức nhưng cũng có giáo viên dạy vượt định mức nhưng không được giải quyết thừa giờ.

Ví dụ: giáo viên bậc trung học phổ thông dạy các môn ít tiết như âm nhạc, mĩ thuật ... thường dạy vượt định mức.

Cho nên, quy định phân công nhiệm vụ bảo đảm công bằng về định mức tiết dạy giữa các giáo viên trong cùng trường là rất thiết thực, đúng đắn.

Thứ hai, khoản 3 quy định: "Mỗi giáo viên không kiêm nhiệm quá 02 nhiệm vụ quy định tại Điều 8, Điều 9, Điều 10 Thông tư này" là rất đúng đắn.

Hiện nay có tình trạng một giáo viên kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ dẫn đến công việc giảng dạy và giáo dục học sinh chưa hiệu quả.

Một số giáo viên ngoài dạy học theo chuyên môn còn kiêm nhiệm một số công việc như: tổ trưởng chuyên môn, chủ nhiệm lớp,... dẫn đến công việc quá tải.

Theo Luật Giáo dục, nhiệm vụ chính của giáo viên là giảng dạy và giáo dục học sinh. Theo thảo Thông tư, đa số giáo viên sẽ kiêm nhiệm công tác chủ nhiệm lớp và có thể làm thêm 01 nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công là phù hợp.

Thứ 3. Về việc nghỉ hè cần ấn định thời gian cụ thể từ 15 tháng 6 đến 15 tháng 8 hoặc từ ngày 10 tháng 6 đến 10 tháng 8. Lịch thi vào 10 và hoàn thiện đánh giá viên chức, lịch tập huấn không diễn ra trong khoảng thời gian được nghỉ. Tránh trường hợp 1 số trường giữa tháng 6 vẫn họp hành, đầu tháng 7 lại họp, và phân công chuyên môn trong thời gian nghỉ, GV phải lên trường do thông báo họp tổ, họp trường đột ngột.

Thứ 4. Về phân công chuyên môn trong nhà trường, giáo viên được tuyển dụng bộ môn nào thì dạy học ở bộ môn đó. Phân công đúng chuyên môn được tuyển dụng tránh trường hợp giáo viên văn bằng toán-Cn tuyển dụng công nghệ nhưng dạy toán, Giáo viên tuyển dụng là thể dục dạy tiếng anh, tuyển dụng tin nhưng dạy toán, tuyển dụng Địa mà dạy Văn. 3. Về thời gian làm việc của GV THCS điều chỉnh là 17 tiết 1 tuần như GV THPT vì thời gian dạy 1 tiết của GV THCS và THPT là như nhau đều 45 phút, trong khi THPT có 3 khối THCS có 4 khối, nhiều GV dạy cả 4 khối giáo án bài vở rất nhiều. Vậy đề nghị điều chỉnh số tiết của 2 cấp học này là như nhau.

Thứ 5. Về phụ cấp đứng lớp của cấp từ tiểu học đến THPT đề nghị là như nhau 35% thì đều là 35%. Vì hệ số lương của GV tiểu học đến THPT hiện tại đã điều chỉnh như nhau, hệ số đều từ 2,34 không còn từ 1,86 nữa.

Thứ 6. Định mức tiết dạy của GV làm tổng phụ trách đội của trường THCS là 2 hoặc 6 tiết. Tức là ngang với số tiết dạy của HT, HP. Vậy đề nghị các công việc của đội các trương trình của đội GV tổng phụ trách phải làm toàn bộ( như tập văn nghệ, múa hát, lên kế hoạch chương trình thực hiện chương trình) chứ không phân công cho GV khác phụ trách. Tổng số tiết văn thể của trường quy định không quá 3 hay 5 tiết nếu dành cho GV thể dục hay nhạc kiêm nhiệm. Trách trường hợp 1 nhiệm vụ chia cho nhiều GV cùng hưởng tiết. Cần quy định cụ thể hơn về số tiết, huy động làm việc gì tính tiết cho việc đó ( ví dụ phân công tập văn nghệ cho HS, càn huy động Gv thì phải phân tiết cho nhiệm vụ đó, còn không đó là nhiệm vụ của tổng phụ trách). Ngoài các tiết quy định nếu GV được phân công làm việc gì thì tính tiết cho nhiệm vụ đó theo ngày giờ công ( ví dụ GV dạy 2 tiết sáng thứ 3, nhưng lại được huy động đưa HS đi thi – vậy phải tính số tiết 1 buổi sáng cho GV đó là 4 tiết hoặc 5 tiết.Vậy điều 4 khoản 5 cần quy định cụ thể hơn.

Thứ 7. Trường hợp cuối năm đã hết tiết dạy thì không thực hiện trông lớp, thời gian đó để GV hoàn thành hồ sơ sổ sách chứ không phải trông lớp, quản HS. Một số trường ở 1 số nơi thời gian 15 tháng 5 hết chương trình, họ dồn số tiết còn thiếu vào một số buổi để GV thiếu đi dạy cho đủ, GV không thiếu thì tiến hành hoàn thiện sổ sách. Nhưng 1 số trường hết chương trình nhưng nhà trường vẫn bắt HS và GV đến trường trông nhau.

Thứ 8. Trường thiếu giáo viên bộ môn nào thì tuyển dụng hợp đồng bộ môn đó, không tuyển dụng hợp đồng bộ môn không thiếu. Ví dụ trường thiếu GV công nghệ, thiết bị thì tuyển dụng GV làm thiết bị, dạy công nghệ tránh trường hợp trường không thiếu GV toán, định mức Gv toán vừa đủ nhưng vẫn hợp đồng GV toán, rồi đề GV toán của trường kiêm nhiệm công tác khác như dạy công nghệ, hoạt động trải nghiệm.

Thứ 9. Các tiết HĐTN không được tính vào tiết của GVCN mà được tính riêng, độc lập.

Thứ 10. Hàng năm chuyển hạng cho các thầy cô đã đủ bằng cấp và đủ 9 năm giữ hạng.

Thứ 11. Giáo viên chuyên trách Tin học cũng cần được tính 3 tiết/1 tuần/năm học về quản lý phòng máy, vì giáo viên chuyên trách mới biết phải quản lý và cài đặt như thế nào hơn người không chuyên trách.

- Ngoài ra, cần tính số tiết cho các giáo viên thực hiện quản lý công nghệ thông tin (quản trị các phần mềm SMAS, CSDL, TEMIS, điều tra phổ cập giáo dục, học bạ số, quản lý và cập nhật tuyển sinh, EDOC kế hoạch bài giảng điện tử,… của nhà trường cũng như quản trị Fanpage của trường)

- Bên cạnh đó, giáo viên dạy tin học (trong phòng máy tính) cần được tính chế độ độc hại vì giáo viên làm việc trong môi trường bức xạ của máy tính cao.

Thứ 12. Không được phân công GV dạy vượt số tiết quy định, trường hợp dạy vượt phải được sự đồng ý của GV giảng dạy và có tiền dạy vượt giờ.

GÓP Ý DỰ THẢO THÔNG TƯ

Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học

Nội dung mẫu góp ý dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông, dự bị ĐH

Phụ lục

GÓP Ý DỰ THẢO THÔNG TƯ

Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học

1. Thông tin chung:

- Hình thức tổ chức góp ý: ………………….

- Tổng số người tham gia góp ý: …. người. Trong đó:

+ Giáo viên, CBQL trường tiểu học: … người.

+ Giáo viên, CBQL trường trung học cơ sở: … người.

+ Giáo viên, CBQL trường trung học phổ thông: … người.

+ Giáo viên, CBQL trung tâm GDNN - GDTX huyện: … người.

+ Giáo viên, CBQL trung tâm GDTX - HN tỉnh: … người.

+ Đối tượng khác (nếu có): … người (thành phần:….)

2. Các khó khăn, vướng mắc khi thực hiện các quy định về chế độ làm việc của giáo viên phổ thông:

Giáo viên đảm nhiệm nhiều nhiệm vụ ngoài việc giảng dạy, bao gồm công tác công đoàn, thanh tra nhân dân ...

3. Thống kê những nhiệm vụ kiêm nhiệm và hoạt động chuyên môn¹ đã được chi trả thù lao bằng mức tiền hoặc mức phụ cấp theo bảng sau:

4. Nội dung góp ý cụ thể đối với dự thảo Thông tư

- Ý kiến góp ý khác (nếu có): Không

Người đóng góp ý kiến

Góp ý dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học - mẫu 2

GÓP Ý DỰ THẢO THÔNG TƯ

Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học

1. Thông tin chung:

- Hình thức tổ chức góp ý: lấy văn bản góp ý của từng giáo viên

- Tổng số người tham gia góp ý: 18 người.

2. Các khó khăn, vướng mắc khi thực hiện các quy định về chế độ làm việc của giáo viên phổ thông: Giáo viên đảm nhiệm nhiều nhiệm vụ ngoài việc giảng dạy, bao gồm công tác Đảng, đoàn thể, thanh tra nhân dân ...

3. Nội dung góp ý một số điểm mới trong dự thảo Thông tư

Tổ trưởng chuyên môn

Góp ý dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học - mẫu 3

GÓP Ý DỰ THẢO THÔNG TƯ

Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học

1. Thông tin chung:

- Hình thức tổ chức góp ý: Họp trực tuyến.

- Tổng số người tham gia góp ý: 7 người.

2. Các khó khăn, vướng mắc khi thực hiện các quy định về chế độ làm việc của giáo viên phổ thông:

Khi thực hiện các quy định về chế độ làm việc của giáo viên phổ thông, có một số khó khăn và vướng mắc thường gặp như sau:

+ Áp lực công việc cao:

- Giáo viên phải đảm nhận nhiều nhiệm vụ ngoài giảng dạy như chuẩn bị bài, chấm bài, họp hành, phụ đạo học sinh yếu, tổ chức hoạt động ngoại khóa, v.v.

- Thời gian làm việc thực tế thường vượt quá quy định.

+ Định mức giờ dạy chưa phù hợp:

- Định mức tiết dạy hiện hành đối với một số giáo viên còn quá cao, ảnh hưởng đên sức khỏe và chất lượng giảng dạy của giáo viên, định mức giờ dạy chưa phù hợp có thể chưa tính đến đặc thù môn học, cấp học.

- Khó đảm bảo chất lượng giảng dạy khi phải dạy quá nhiều giờ.

+ Khó khăn trong đánh giá, xếp loại:

- Tiêu chí đánh giá còn chung chung, thiếu cụ thể.

- Khó lượng hóa một số nhiệm vụ ngoài giảng dạy.

+ Chế độ đãi ngộ chưa tương xứng:

- Lương và phụ cấp chưa tương xứng với khối lượng công việc.

- Thiếu chính sách khuyến khích giáo viên nâng cao trình độ, đổi mới phương pháp.

+ Cơ sở vật chất hạn chế:

- Thiếu phòng làm việc, trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy.

- Ảnh hưởng đến việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên.

+ Áp lực từ phía phụ huynh và xã hội:

- Kỳ vọng cao về kết quả học tập của học sinh.

- Yêu cầu giáo viên phải liên tục cập nhật kiến thức, kỹ năng.

+ Khó khăn trong việc cân bằng công việc-cuộc sống:

- Thời gian làm việc kéo dài ảnh hưởng đến đời sống cá nhân.

- Stress và áp lực tâm lý do công việc.

3. Thống kê những nhiệm vụ kiêm nhiệm và hoạt động chuyên môn đã được chi trả thù lao bằng mức tiền hoặc mức phụ cấp theo bảng sau:

4. Nội dung góp ý cụ thể đối với dựu thảo Thông tư:

Mời các bạn tham khảo các bài khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.