PowerPoint Tin học 5 Bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh

PowerPoint Tin học 5 Bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh được thiết kế dưới dạng file trình chiếu PowerPoint với hiệu ứng sinh động, giúp thầy cô tiết kiệm thời gian trong việc soạn giáo án điện tử lớp 5 cho học sinh của mình.

PPT Tin học 5 Bài 13 thuộc Chủ đề 6: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính, được biên soạn bám sát sách giáo khoa Tin học 5 Kết nối tri thức. Vậy mời thầy cô cũng tham khảo nội dung chi tiết được chúng tôi đăng tải ngay sau đây, để nhanh chóng thiết kế bài giảng Tin học 5 Bài 13: Cấu trúc rẽ nhánh.

PowerPoint Cấu trúc rẽ nhánh

Giáo án Tin học 5 Cấu trúc rẽ nhánh

Bài 13: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH (tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

- Cấu trúc rẽ nhánh và câu lệnh rẽ nhánh.

2. Năng lực

- Nêu được vídụ cụ thể mô tả cấu trúc rẽ nhánh.

- Sử dụng được cấu trúc rẽ nhánh trong một số chương trình đơn giản.

- Chạy thử được chương trình có cấu trúc rẽ nhánh.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, chịu khó khi học tập kiến thức mới về cấu trúc rẽ nhánh.

- Kiên trì, cẩn thận khi thực hành tạo chương trình có sử dụng cấu trúc rẽ nhánh.

- Rèn luyện tinh thần trách nhiệm đối với việc tạo ra sản phẩm kĩ thuật số.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …

2. Học sinh: SGK, vở ghi, …

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động khởi động

1. Mục tiêu

- Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu học bài mới

2. Nội dung

- Học sinh kể thêm những ví dụ trong cuộc sống về sự rẽ nhánh trong hành động và diễn đạt những vídụ đó dưới dạng ngôn ngữ, sử dụng cách nói “nếu... thì...” như đã được học ở lớp 3.

3. Sản phẩm

- Học sinh kể thêm những ví dụ trong cuộc sống về sự rẽ nhánh trong hành động và diễn đạt những ví dụ đó dưới dạng ngôn ngữ, sử dụng cách nói “nếu... thì...” như đã được học ở lớp 3.

4. Tổ chức thực hiện

GV tổ chức hoạt động	Hoạt động của HS	Kết quả/sản phẩm học tập
Giáo viên đưa ra tình huống: Hoạt động khởi động nêu ví dụ cụ thể cho tình huống một việc có được thực hiện hay không được thực hiện tuỳ thuộc vào một điều kiện có được thoả mãn hay không, một nội dung đã được học ở Chủ đề 6, môn Tin học lớp 3.	HS thực hiện thảo luận nhóm để cùng nhau tìm hiểu tình huống mà giáo viên đưa ra.	- Học sinh kể thêm những ví dụ trong cuộc sống về sự rẽ nhánh trong hành động và diễn đạt những vídụ đó dưới dạng ngôn ngữ, sử dụng cách nói “nếu... thì...” như đã được học ở lớp 3.

......Tải file PowerPoint toàn bộ bên dưới......