PowerPoint Công nghệ 12 Bài 16: Thức ăn thuỷ sản

Giáo án điện tử Công nghệ 12 Kết nối tri thức Bài 16: Thức ăn thuỷ sản. Đây là nội dung bài học thuộc Chương 7: Công nghệ thức ăn thuỷ sản nằm trong sách giáo khoa Công nghệ 12 Kết nối tri thức. Với mẫu bài giảng điện tử Công nghệ 12 Kết nối tri thức Bài 16 cùng với kế hoạch bài dạy Công nghệ 12 KNTT file word sẽ là tài liệu tham khảo phục vụ công tác giảng dạy cho các thầy cô.

• PowerPoint Toán 12 Bài 13. Ứng dụng hình học của tích phân

Giáo án PowerPoint Công nghệ 12 KNTT Bài 16

Giáo án Bài 16 Công nghệ 12 Kết nối tri thức

Bài 16: Thức ăn thuỷ sản

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức

- Trình bày được thành phần dinh dưỡng và vai trò của các nhóm thức ăn thuỷ sản.

2. Năng lực

- Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu thêm về thành phần dinh dưỡng và các nhóm thức ăn thuỷ sản.

3. Phẩm chất

- Có ý thức tìm hiểu về các nhóm thức ăn thuỷ sản và ứng dụng trong nuôi thuỷ sản.

II.THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1.Đối với giáo viên

- Tranh ảnh, video liên quan đến các nhóm thức ăn thuỷ sản.

+ Video 1: Xu hướng phối trộn thức ăn thỷ sản

https://www.youtube.com/watch?v=jqq4bR5EFm0

+ Video 2: Sản xuất thức ăn tự nhiên cho thuỷ sản https://www.youtube.com/watch?v=8XeePzp0hLE

- Ti vi, máy tính xách tay.

- SGK và SGV Công nghệ 12 – Lâm nghiệp – Thuỷ sản.

2. Đối với học sinh

- Đọc trước bài học trong SGK; tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến thành phần dinh dưỡng, các nhóm thức ăn thuỷ sản.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động mở đầu:

a) Mục tiêu:

Giúp HS gợi nhớ lại những kiến thức, kinh nghiệm đã có về thành phần dinh dưỡng và các nhóm thức ăn thuỷ sản, đồng thời kích thích HS mong muốn tìm hiểu bài học mới

b) Nội dung:

- GV yêu cầu HS quan sát một số hình ảnh, video về thành phần dinh dưỡng, các nhóm thức ăn thuỷ sản, thực hiện yêu cầu và trả lời câu hỏi:

1. Kể tên một số loại thức ăn thuỷ sản mà em biết.

2. Trong thức ăn thuỷ sản có chứa những thành phần dinh dưỡng nào?

(có thể sử dụng câu hỏi ở phần dẫn nhập trong SGK).

GV nêu một số câu hỏi tình huống để kích thích HS mong muốn tìm hiểu bài học mới:

Thành phần dinh dưỡng trong thức ăn thuỷ sản có gì khác so với thành phần dinh dưỡng trong thức ăn chăn nuôi?

Nêu vai trò của các nhóm thức ăn thuỷ sản

c) Sản phẩm:

- HS mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới

d) Tổ chức thực hiện:

- GV sử dụng video, hình ảnh và một số câu hỏi để gợi mở,kích thích học sinh tìm hiểu về vai trò của thức ăn chăn nuôi

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu video, hình ảnh về một số số hình ảnh, video về thành phần dinh dưỡng, các nhóm thức ăn thuỷ sản, thực hiện yêu cầu HS quan sát và trả lòi câu hỏi sau:

Qua hình ảnh, vi deo các em cho nhận xét, hiểu biết của mình?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, video vận dụng kiến thức thực tiễn tại gia đình, địa phương để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 16 Thức ăn chăn nuôi

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

a. Mục tiêu

- Hoạt động này giúp HS trình bày được khái niệm thức ăn thuỷ sản.

- Giúp HS biết một số thành phàn dinh dưỡng trong thức ăn

- Hiểu được vai trò của thức ăn thuỷ sản

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết giáo án môn Công nghệ 12 KNTT Bài 16.

Xem thêm nhiều mẫu giáo án, bài giảng điện tử khác trong chuyên mục Giáo án lớp 12 trên Hoatieu.vn