Giáo án dạy thêm Ngữ văn 11 Kết nối tri thức file word

Giáo án dạy buổi 2 Văn 11 KNTT

Tải về

Bộ giáo án dạy thêm Văn 11 KNTT

Giáo án dạy thêm Ngữ văn 11 Kết nối tri thức được Hoatieu chia sẻ đến các bạn đọc trong bài viết sau đây là file word giáo án dạy buổi 2 môn Văn lớp 1 sách mới Kết nối tri thức bao gồm các nội dung kiến thức, kĩ năng cần đạt cùng với các đề ôn tập củng cố kiến thức với mạch nội dung bám sát chương trình Ngữ văn 11 có gợi ý đáp án chi tiết sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho các thầy cô trong môn Ngữ văn. Sau đây là nội dung chi tiết giáo án dạy buổi chiều môn Văn 11, mời các bạn cùng tham khảo.

Lưu ý: Do giáo án dạy thêm Ngữ văn 11 Kết nối tri thức rất dài, mời các bạn sử dụng file tải về để xem thông tin chi tiết.

Giáo án dạy thêm Văn 11 KNTT tuần 1, 2

ĐỀ BÀI ÔN TẬP SỐ 1,2

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức:

- Củng cố và nâng cao kiến thức đã học về NLXH

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng làm bài đọc- hiểu văn bản, kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội

- Rèn kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn nghị luận

3. Năng lực

- Năng lực phân tích, năng lực tự chủ và sáng tạo

B. THIẾT KẾ BÀI HỌC

I. Chuẩn bị của G và H

1. Giáo viên:

+ Đọc SGK, TLTK

+ Sưu tầm các dạng đề bài và câu hỏi hợp lí, đa dạng

+ Xây dựng hệ thống đáp án chính xác, khoa học

2. Học sinh: hệ thống hóa kiến thưc chung về đọc hiểu và NLXH

II. Các bước lên lớp

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

3. Bài mới

Hoạt động 1: G phát đề cho H

Mục tiêu: H xác định được phần kiến thức để áp dụng làm bài, trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu

Hình thức: cá nhân

I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm): Đọc văn bản:

Mùa xuân ơi

Người gieo hạt trên cánh đồng kỉ niệm

Tháng ba sương khói như lòng

Tôi thả tình tôi trên một dòng sông

Chiều đồng giao nhức màu hoa bèo tím

Mặc năm tháng ngày đêm

Kí ức xanh một vùng bến bãi

Nôn nao nỗi niềm hoa cà hoa cải

Dáng con đò gầy như dáng chị tôi

Vàng đi nắng ơi

Cho nỗi buồn tôi rạng ngời hy vọng

Tôi mặc lòng tôi lang thang đầu con sóng

Nghe tiếng chuông nguồn cội nhắc tên mình

Xin được bắt đầu bằng hai chữ bình minh

Cho bài hát hoài niệm về quê cũ

Dẫu tháng năm chưa bao giờ yên ngủ

Và trong tôi hoa gạo vẫn nhọc nhằn

Tôi đi xa để gần gũi ngàn năm

Nỗi đau đáu của một người viễn xứ

Ngày đang mới trong một chiều đã cũ

Gọi tên mùa trong tiếng lá dần xanh

(Trích: Tự tình tháng ba, Bình Nguyên Trang, Chỉ em và chiếc bình pha lê biết, NXB Văn học 2003, tr.16 - 17)

Câu 1. Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ là

A. Phong cách ngôn ngữ hành chính

B. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

C. Phong cách ngôn ngữ khoa học

D. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Câu 2. Các phương thức biểu đạt của văn bản là:

A. Tự sự, nghị luận

B. Nghị luận, biểu cảm

C. Biểu cảm, tự sự

D. Thuyết minh, nghị luận

Câu 3. Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

A. Bảy chữ.

B. Hiện đại.

C. Tự do.

D. Tám chữ.

Câu 4. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ: “Dáng con đò gầy như dáng chị tôi”?

A. Nhân hóa

B. Đối lập

C. So sánh

D. Ẩn dụ

Câu 5. Trong đoạn thơ, tháng ba được miêu tả như thế nào?

A. Sương mù

B. Mưa rào

C. Sương khói

D. Gió lùa

Câu 6. Màu hoa bèo trong đoạn thơ trên được miêu tả là:

A. Màu đỏ

B. Màu vàng

C. Màu xanh

D. Màu tím

Câu 7. Kí ức xanh trong bài thơ nghĩa là gì?

A. Kí ức tươi đẹp

B. Kí ức đau thương

C. Kí ức xanh biếc

D. Kí ức giàu sức sống

Câu 8. Con đò trong bài thơ được miêu tả như thế nào?

A. Dáng đầy đặn

B. Dáng thon gọn

C. Dáng mập mạp

D. Dáng tròn trịa

Câu 9(1,0 điểm): Ý nghĩa của câu “Tôi đi xa để gần gũi ngàn năm” trong đoạn thơ là gì?

Câu 10 (1,0 điểm): Anh/chị hãy nhận xét tình cảm của nhân vật trữ tình dành cho quê cũ trong đoạn trích.

II. LÀM VĂN (4,0 điểm): cảm nhận về giá trị nội dung, nghệ thuật bài thơ trên?

ĐỀ SỐ 2

I. ĐỌC – HIỂU (6,0 điểm) :Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu: (Trắc nghiệm)

“Bát cháo húp xong rồi, thị Nở đỡ lấy bát cháo và múc thêm bát nữa. Hắn thấy mình vã bao nhiêu mồ hôi. Mồ hôi chảy ra trên đầu, trên mặt, những giọt to như giọt nước. Hắn đưa tay áo quệt ngang một cái, quệt mũi cười rồi lại ăn. Hắn càng ăn, mồ hôi lại càng nhiều. Thị Nở nhìn hắn, lắc đầu thương hại. Hắn thấy lòng thành trẻ con. Hắn muốn làm nũng với thị như với mẹ. Ôi sao mà hắn hiền, ai dám bảo đó là thằng Chí Phèo vẫn đập đầu, rạch mặt mà đâm chém người? Ðó là cái bản tính của hắn, ngày thường bị lấp đi hay trận ốm thay đổi hẳn về sinh lý, cũng thay đổi cả tâm lý nữa? Những người yếu đuối vẫn hay hiền lành. Muốn ác, phải là kẻ mạnh. Hắn đâu còn mạnh nữa. Và có lúc hắn ngẫm mình mà lo. Xưa nay hắn chỉ sống bằng giật cướp và dọa nạt. Nếu không còn sức mà giật cướp, dọa nạt nữa thì sao? Ðã đành, hắn chỉ mạnh vì liều. Nhưng hắn mơ hồ thấy rằng sẽ có một lúc mà người ta không thể liều lĩnh được nữa. Bấy giờ mới nguy! Trời ơi! Hắn thèm lương thiện, hắn muốn làm hòa với mọi người biết bao! Thị Nở sẽ mở đường cho hắn. Thị có thể sống yên ổn với hắn thì sao người khác lại không thể được. Họ sẽ nhận lại hắn vào cái xã hội bằng phẳng, thân thiện của những người lương thiện. Hắn băn khoăn nhìn thị Nở, như thăm dò. Thị vẫn im lặng, cười tin cẩn. Hắn thấy tự nhiên nhẹ người. Hắn bảo thị:

- Giá cứ thế này mãi thì thích nhỉ?

Thị không đáp, nhưng cái mũi đỏ của thị như càng bạnh ra. Hắn thấy thế cũng không có gì là xấu. Bằng một cái giọng nói và một vẻ mặt rất phong tình theo ý hắn, hắn bảo thị:

- Hay mình sang đây ở với tớ một nhà cho vui.

(Chí Phèo –Nam Cao, Ngữ văn 11, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, tr.151)

Câu 1: Giá trị nhân đạo của tác phẩm Chí Phèo là

A. Lên án xã hội tàn bạo đã phá cả thể xác và tâm hồn người nông dân lao động hiền lành, chất phác.

B. Niềm cảm thông, chia sẻ, đau xót khi chứng kiến những con người hiền lành, lương thiện bị dày vò, tha hóa thành con quỷ dữ.

C. Khẳng định niềm tin của tác giả vào bản chất lương thiện của những người nông dân.

D. Tất cả đều đúng

Câu 2: Nguyên nhân nào đã đẩy Chí Phèo từ một thanh niên hiền lành, lương thiện phải vào tù?

A. Vì đánh bạc.

B. Vì ăn trộm đồ nhà Bá Kiến.

C. Vì giết người trong làng.

D. Vì bị Lí Kiến ghen tuông

Câu 3: Dòng nào sau đây khái khát đúng nhất về ý nghĩa đặc biệt của bát cháo hành mà thị Nở mang cho Chí Phèo trong tác phẩm cùng tên của Nam Cao?

A. Vật đầu tiên Chí Phèo được cho, không do cướp giật mà có.

B. Vật biểu trưng cho hương vị ngọt ngào của hạnh phúc, tình yêu.

C. Vật biểu trưng cho tình người thơm thảo trong xã hội cũ.

D. Vật biểu trưng cho niềm khát khao hạnh phúc của Chí Phèo

Câu 4: Nhận định nào nêu được bao quát hơn cả ý nghĩa chủ yếu của nhân vật thị Nở trong truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao?

A. Thị Nở là biểu hiện tập trung của cái nghèo, xấu, dở hơi, xuất thân thấp kém,...của con người.

B. Thị Nở là hiện thân cho niềm mơ ước, khát khao bình dị, chính đáng nhưng không bao giờ đạt được của Chí Phèo.

C. Thị Nở là nhịp cầu nối Chí Phèo với cuộc sống con người trong một xã hội "bằng phẳng, thân thiện".

D. Thị Nở là hiện thân cho tình yêu, hạnh phúc, niềm khát khao và cả nỗi tuyệt vọng của Chí Phèo.

Câu 5: So với tác phẩm hiện thực phê phán xuất sắc đương thời, Chí Phèo đóng góp phần độc đáo của mình ở chỗ

A. Miêu tả bi kịch bần cùng hóa của người nông dân.

B. Nói về những thủ đoạn cướp đất, giật nhà của lũ cường hào với dân lành.

C. Nói về tai họa bị tha hóa mất nhân hình lẫn nhân tính của người nông dân.

D. Người nông dân là nạn nhân của hoàn cảnh

Câu 6: Cuộc gặp gỡ với Thị Nở, Chí đã có những thay đổi như thế nào?

A Nhận thức được thế giới xung quanh

B Nhận thức về bản thân mình

C Hồi tưởng về quá khứ và hi vọng về tương lai

D Tất cả các đáp án trên

Câu 7 Đoạn văn không sử dụng phương thức biểu đạt nào sau đây

A. Tự sự

B. Miêu tả

C. Thuyết minh

D. Biểu cảm

Câu 8 (0.5điểm): Tư tưởng nhân đạo mới mẻ của Nam Cao trong tác phẩm “Chí Phèo” là gì?

Câu 9 (1.0 điểm): Ngôn ngữ và giọng điệu của tác phẩm “Chí Phèo”có gì đặc sắc?

Câu 10 (1.0 điểm): Cảm nhận của anh/ chị về chi tiết bát cháo hành trong truyện Chí Phèo ( Nam Cao)

II. LÀM VĂN (4,0 điểm)

Anh/chị hãy viết bài văn (khoảng 500 chữ) phân tích, đánh giá nét đặc sắc về chủ đề và nhân vật trong tác phẩm trên.

Hoạt động 2: chữa phần đọc hiểu

Mục tiêu: kĩ năng trả lời câu hỏi bài đọc hiểu

G lần lựot gọi H chữa các câu hỏi, chỉnh sửa và bổ sung

Hoạt động của G và H

Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: chữa phần đọc hiểu

Mục tiêu: kĩ năng trả lời câu hỏi bài đọc hiểu

G lần lượt gọi H chữa các câu hỏi, chỉnh sửa và bổ sung

G cho H suy nghĩ làm bài tập phần đọc hiểu

G gọi hai học sinh lên bảng làm bài

Cho các H khác ở dưới nhận xét và bổ sung, hoàn chỉnh bài tập

I.PHẦN ĐỌC-HIỂU

ĐỀ 1:

1D, 2C, 3C, 4C, 5C, 6D, 7A, 8B.

Câu 9:

Ý nghĩa của câu “Tôi đi xa để gần gũi ngàn năm” là: Tác giả đã rời xa quê hương để tìm kiếm những giá trị văn hóa, truyền thống của dân tộc nhằm giữ gìn trân trọng những kí ức xanh của mình và cả một vùng bến bãi. Nó cũng thể hiện tinh thần phiêu lưu, tìm kiếm và khao khát vươn tới những điều mới mẻ đầy ý nghĩa

Câu 10:

+ Yêu mến thiết tha, gắn bó sâu nặng, đau đáu nhớ nhung về một miền quê lam lũ mà thơ mộng.

+ Đó là tình cảm đẹp đẽ của một con người có ý thức về cội nguồn; tình cảm ấy được thể hiện chân thành, sâu sắc và xúc động.

ĐỀ 2:

Câu 1: D

Câu 2: D

Câu 3: C

Câu 4: D

Câu 5: C

Câu 6: D

Câu 7: C

Câu 8: Tư tưởng nhân đạo của Nam Cao trong truyện ngắn này mới mẻ và sâu sắc ở chỗ nhà văn đã phát hiện và miêu tả phẩm chất tốt đẹp của người lao động ngay khi tưởng như họ đã bị cái xã hội tàn ác cướp mất cả bộ mặt lẫn linh hồn người (Tư tưởng nhân đạo của phần lớn các cây bút hiện thực khác chủ yếu thể hiện ở sự đồng cảm với nỗi khổ của người nông dân, lên án cái xã hội thực dân nửa phong kiến đẩy họ vào đường cùng, ngợi ca phẩm chất của họ). Tác dụng: - Cụ thể hóa cảm xúc một cách sinh động, gợi cảm.

Câu 9: Ngôn ngữ và giọng điệu của tác phẩm “Chí Phèo”

Trong tác phẩm của Nam Cao ngôn ngữ không chỉ là công cụ, là phương tiện miêu tả mà còn là đối tượng miêu tả. Ngôn ngữ trong sáng tác của Nam Cao là ngôn ngữ đa âm, phức điệu, hiện đại. Ông không chỉ sử dụng đắc địa đại từ nhân xưng: nó, hắn, y, thị, gã mà còn có khả năng hóa thân, nhập vai vào tất cả các nhân vật, suy nghĩ và nói năng bằng tiếng nói của nhân vật.

Đó là giọng điệu trần thuật hài hòa có sự kết hợp giữa lời đối thoại và lời độc thoại, giữa trực tiếp và lời nửa trực tiếp. Đọc cả câu chuyện chúng ta có có thể cảm nhận được Nam Cao đang ở trong câu chuyện đó, là người quan sát cả làng Vũ Đại và rồi thi thoảng như vào sâu trong nội tâm nhân vật Chí Phèo. Vì vậy, nhiều đoạn có sự lồng ghép giữa ngôn ngữ người kể chuyện và ngôn ngữ nhân vật. Ví dụ: đoạn kể về tiếng chửi của Chí, đoạn tả tâm trạng Chí sau cuộc gặp với Thị Nở và khi bị từ chối... Đối thoại Chí với Bá Kiến, Chí với Thị Nở... Giọng điệu trần thuật này là những đóng góp quan trọng của Nam Cao trong quá trình hiện đại hóa của thể loại truyện ngắn hiện đại Việt Nam.

Câu 10: Cảm nhận của anh/ chị về chi tiết bát cháo hành trong truyện Chí Phèo ( Nam Cao)

* Sự xuất hiện: Hình ảnh này xuất hiện ở phần giữa truyện. Chí Phèo say rượu, gặp Thị Nở ở vườn chuối. Khung cảnh hữu tình của đêm trăng đã đưa đến mối tình Thị Nở – Chí Phèo. Sau hôm đó, Chí Phèo bị cảm. Thị Nở thương tình đã về nhà nấu cháo hành mang sang cho hắn.

* Ý nghĩa:

– Về nội dung:

+ Thể hiện tình yêu thương của Thị Nở dành cho Chí phèo

+ Là hương vị của hạnh phúc, tình yêu muộn màng mà Chí Phèo được hưởng

+ Là liều thuốc giải cảm và giải độc tâm hồn Chí : gây ngạc nhiên, xúc động mạnh, khiến nhân vật ăn năn, suy nghĩ về tình trạng thê thảm hiện tại của mình. Nó khơi dậy niềm khao khát được làm hoà với mọi người, hi vọng vào một cơ hội được trở về với cuộc sống lương thiện. Như vậy, bát cháo hành đã đánh thức nhân tính bị vùi lấp lâu nay ở Chí Phèo.

+ Là biểu tượng của tình người ấm áp.

+ Đều thể hiện bi kịch của nhân vật và hiện thực xã hội: Ở “Chí Phèo” là bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người [bát cháo hành rất bình di, thậm chí là nhỏ bé, tầm thường nhưng đó là lần đầu tiên Chí được cho mà không phải đi cướp giật]. Ở “Vợ nhặt”, số phận con người cũng trở nên rẻ mạt.

+ Đều thể hiện tấm lòng nhân đạo sâu sắc, cái nhìn tin tưởng vào sức mạnh của tình yêu thương con người của các nhà văn.

– Về nghệ thuật:

+ Là chi tiết rất quan trọng thúc đẩy sự phát triển của cốt truyện, khắc họa sâu sắc nét tính cách, tâm lí và bi kịch của nhân vật.

+ Góp phần thể hiện sinh động tư tưởng Nam Cao: tin tưởng vào sức mạnh cảm hoá của tình người.

+ Là biểu tượng của tình người ấm áp.

+ Đều thể hiện bi kịch của nhân vật và hiện thực xã hội: Ở “Chí Phèo” là bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người [bát cháo hành rất bình di, thậm chí là nhỏ bé, tầm thường nhưng đó là lần đầu tiên Chí được cho mà không phải đi cướp giật]. Ở “Vợ nhặt”, số phận con người cũng trở nên rẻ mạt.

+ Thể hiện tấm lòng nhân đạo sâu sắc, cái nhìn tin tưởng vào sức mạnh của tình yêu thương con người của các nhà văn.

HS có trả lời theo suy nghĩ về giá trị của thời gian đảm bảo sự thuyết phục với người đọc, người nghe.

.....................

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.