Giáo án minh hoạ môn Công nghệ 7 CTST tích hợp năng lực số

Kế hoạch bài dạy minh họa môn Công nghệ 7

Kế hoạch bài dạy minh họa môn Công nghệ 7 phát triển năng lực số được xây dựng theo định hướng chương trình GDPT 2018, nhằm giúp giáo viên vận dụng công nghệ thông tin hiệu quả trong dạy học và kiểm tra, đánh giá. Tài liệu cung cấp ví dụ minh họa cụ thể về cách tổ chức hoạt động học tập, phát triển tư duy công nghệ, kỹ năng sử dụng công cụ số và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Đây là nguồn tư liệu hữu ích phục vụ tập huấn, sinh hoạt chuyên môn và đổi mới phương pháp dạy học môn Công nghệ ở trường THCS.

• Gợi ý các tình huống sư phạm tích hợp năng lực số lớp 1-12
• Địa chỉ tích hợp năng lực số môn Ngữ văn THCS

Lưu ý: Tài liệu chỉ có 1 bài mang tính chất giúp thầy cô nắm được định hướng soạn giáo án tích hợp năng lực số vào môn học theo hướng dẫn của BGD.

Mẫu giáo án tích hợp năng lực số môn Công nghệ 7

Tên bài dạy: Bài 2 - CÁC PHƯƠNG THỨC TRỒNG TRỌT Ở VIỆT NAM

Thời gian 01 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu: Kể tên được một số nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam, Nêu được một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam, Nhận biết được những đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và tự học: biết chủ động, tích cực, linh hoạt, vận dụng tốt.

+ Giao tiếp và hợp tác: hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá được khả năng của mình.

- Năng lực công nghệ: nhận biết được các nhóm cây trồng, các phương thức trồng trọt và đặc điểm của trồng trọt công nghệ cao, đọc được một số thuật ngữ dùng trong trồng trọt, đưa ra được nhận xét, đánh giá mô hình trồng trọt và ứng dụng công nghệ cao.

Phát triển các năng lực số cốt lõi :

1.1.TC.1b: Tìm kiếm, thu thập thông tin, hình ảnh, video về các phương thức trồng trọt

3.1.TC.1a: Thiết kế, trình bày, chia sẻ sản phẩm học tập bằng PowerPoint, Canva, Padlet…

5.2.TC.1b: Sử dụng công cụ số (Google Form, Padlet) để phản hồi, đánh giá sản phẩm học tập.

3. Phẩm chất

Hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về phương thức trồng trọt và ứng dụng trồng trọt công nghệ cao trong cuộc sống, sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Công nghệ 7.

- Tài liệu sử dụng tại Hội nghị tập huấn phát triển năng lục số cho học sinh phổ thông, tiếp tục hoàn thiện trước khi ban hành chính thức.

- Máy tính, máy chiếu, mạng internet

- Bảng nhóm, giấy roki, giá treo tranh.

- Video 1 : Nông nghiệp bền vững - Khoa học công nghệ thúc đẩy giống lúa phát triển ở Việt Nam

https://www.youtube.com/watch?v=wSWxUeJg2Gk

- Video 2 : Hướng dẫn trồng và chăm sóc cây thủy canh

https://www.youtube.com/watch?v=k6ZYUMbDvaU

2. Đối với học sinh

- SGK,

- Tìm kiếm và tạo sản phẩm số theo nhóm để chuẩn bị: hình ảnh, video về các nhóm cây trồng, các phương thức trồng trọt, trồng trọt công nghệ cao.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về cây trồng và phương thức trồng trọt tại Việt Nam.

b. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: HS có nhu cầu tìm hiểu các cây trồng và phương thức trồng phổ biến hiện nay ở nước ta.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ GV đặt ra tình huống ở phần Mở đầu: Bác A đang muốn trồng 2 giống cây là ngô và đỗ xanh. Em hãy giới thiệu cho bác A một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam.

+ GV yêu cầu HS trình bảy về một số cách trồng cây ngô và đỗ xanh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

Bác A đang muốn trồng 2 giống cây là ngô và đỗ xanh theo phương thức:

+ Xen lẫn ngô và đậu xanh

+ Chỉ trồng ngô hoặc trồng đậu xanh

+ Vụ thứ nhất trồng ngô; vụ thứ hai trông đậu xanh.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

+ GV cho HS quan sát một số hình ảnh về các phương thức trồng trọt.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Qua các phương thức trồng ngô và đậu xanh của bác A, để hiểu rõ hơn các phương thức đó chúng ta đi vào bài 2: Các phương thức trồng trọt ở Việt Nam.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam

a. Mục tiêu: HS kể được tên một số nhóm cây trồng phổ biến ở nước ta.

b. Nội dung: các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam

c. Sản phẩm học tập: Thiết kế, trình bày, chia sẻ sản phẩm học tập về các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam bằng PowerPoint, Canva, Padlet, Infographic…

d. Tổ chức hoạt động:

...........................

Mời các bạn xem thêm trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.