Giáo án Giáo dục thể chất 12 Bóng chuyền tích hợp NLS Học kì 2

Giáo án Bóng chuyền 12 tích hợp NLS

Giáo án Giáo dục thể chất 12 Bóng chuyền tích hợp NLS học kì 2 được thiết kế bám sát chương trình GDPT 2018, kết hợp nội dung môn Bóng chuyền với năng lực số (NLS), giúp giáo viên thuận tiện tổ chức các hoạt động dạy học, luyện tập và đánh giá học sinh. Tài liệu có nội dung rõ ràng, khoa học, hỗ trợ giáo viên Giáo dục thể chất 12 chuẩn bị bài giảng hiệu quả và phù hợp với định hướng phát triển năng lực học sinh.

Giáo án NLS Bóng chuyền lớp 12 kì 2

Chủ đề 4: Chiến thuật thi đấu

Bài 1: Chiến thuật tấn công đội hình 1 – 5

Tiết 4 (Tiết theo ppct 37):

Tập các bài tập:

+ Bài tập 5: Chuyển hai di chuyển phối hợp tấn công từ vị trí số 4

+ Bài tập 6: Chuyển hai di chuyển phối hợp tấn công từ vị trí số 2

- Trò chơi vận động: Đập bóng tiếp sức

I . Mục Tiêu :

1. Về kiến thức:

+ Học sinh củng cố được cấu trúc, các giai đoạn và cách thức thực hiện chiến thuật tấn công đội hình 1 – 5 trong môn bóng chuyền.

+ Học sinh hoàn thiện chiến thuật tấn công đội hình 1 – 5; vận dụng chiến thuật tấn công đội hình 1 – 5 vào trò chơi vận động.

2. Về năng lực:

* Năng lực đặc thù

- Năng lực vận động cơ bản:

+ Biết phối hợp các giai đoạn của chiến thuật tấn công đội hình 1 – 5 trong quá trình luyện tập.

- Năng lực hoạt động TDTT:

+ Thực hiện được chiến thuật tấn công đội hình 1 – 5 trong các bài tập và tình huống vận động bóng chuyền.

+ Nhận biết được một số lỗi sai thường gặp và biết cách điều chỉnh.

* Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học:

+ Chủ động quan sát, tiếp thu và thực hiện nhiệm vụ học tập; biết tự đánh giá mức độ hoàn thành kĩ thuật của bản thân thông qua quá trình luyện tập.

+ Biết điều chỉnh động tác theo hướng dẫn của giáo viên và nhận xét của bạn học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác:

+ Biết trao đổi, nhận xét, hỗ trợ bạn trong quá trình luyện tập theo nhóm, cặp đôi.

+ Tích cực tham gia các hoạt động học tập, phối hợp với bạn để hoàn thành nhiệm vụ vận động.

* Năng lực số:

+ 1.1.NC1b: Chủ động tìm kiếm, khai thác video và sơ đồ chiến thuật tấn công đội hình 1–5 từ các nguồn học liệu số an toàn, đáng tin cậy.

+ 1.2.NC1b: Phân tích, so sánh và đánh giá các tình huống phối hợp trên sơ đồ/video để đề xuất phương án tấn công linh hoạt, phù hợp với diễn biến thực tế.

+ 2.2.NC1a: Sử dụng các công cụ/nền tảng số để chia sẻ video luyện tập của nhóm; tích cực trao đổi, nhận xét và đóng góp ý kiến xây dựng cho bài tập của các nhóm khác.

+ 6.2.NC1b / 6.3.NC1b: Sử dụng các công cụ AI để mô phỏng các tình huống tấn công theo đội hình 1–5, hỗ trợ phân tích khoảng trống, nhịp chuyển động và gợi ý các phương án phối hợp tối ưu cho cá nhân và đồng đội.

3. Về phẩm chất:

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thành nhiệm vụ vận động

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động.

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của bạn khi hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện.

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân, có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

1. Đối với giáo viên: Tranh ảnh, Bóng chuyền, còi, sân – lưới bóng chuyền; Điện thoại thông minh, video chiến thuật tấn công đội hình 1 – 5 phục vụ quan sát, phân tích động tác.

2. Đối với học sinh: Điện thoại thông minh theo nhóm/cặp đôi để quay động tác, tự đánh giá và điều chỉnh kĩ thuật. Trang phục, dụng cụ học tập do GV yêu cầu.

III. Tiến trình dạy học

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời các bạn tham khảo thêm tài liệu - giáo án khác trên chuyên mục Giáo án lớp 12 của HoaTieu.vn.