PowerPoint Đạo Đức 4 Bài 6: Em tôn trọng tài sản của người khác

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. HĐ Khởi động:

a. Mục tiêu: Tạo tình huống học tập trên cơ sở huy động kiến thức nền, khơi gợi cảm xúc đạo đức của HS.

b. Cách tiến hành:

- Em từng mượn đồ vật nào từ bạn bè, người thân?

- Khi mượn đồ vật của người khác, em cần làm gì?

- GV dẫn dắt HS vào bài học: EM TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC.

2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới:

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu.

a. Mục tiêu: Nhận diện các biểu hiện cụ thể của chuẩn mực hành vi đạo đức.

b. Cách tiến hành:

- HS thảo luận nhóm 4: Xem tranh và thực hiện các yêu cầu.

+ Nhận xét việc làm của các bạn trong tranh.

+ Nêu biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.

+ Kể thêm các biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.

- 2-3 nhóm trình bày.

- HS nhận xét.

- GV chốt lại kiến thức.

Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi.

a. Mục tiêu: Giải thích được sự cần thiết của việc thực hiện hành vi phù hợp chuẩn mực đạo đức trong cuộc sống hằng ngày.

b. Cách tiến hành

- 2 HS đọc bài “Chiếc vòng tay”

- HS thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi:

+ Na cảm thấy như thế nào khi làm vỡ chiếc vòng của Cốm?

+ Sau khi nghe lời khuyên của mẹ, Na đã làm gì?

+ Theo em, tại sao phải tôn trọng tài sản của nguời khác?

- 2-3 nhóm HS thực hiện hỏi-đáp trả lời câu hỏi

- HS nhận xét.

- GV chốt lại đáp án.

3. Hoạt động nối tiếp:

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Cách tiến hành:

- GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học.

- GV yêu cầu HS về nhà :

+ Chia sẻ với người thân, gia đình và bạn bè về bài

+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, ở trường.

- Yêu cầu HS chuẩn bị bài cho tiết học sau.

- Nhận xét giờ học.

- HS chia sẻ câu trả lời.

- HS nhắc lại tên bài.

- HS thảo luận nhóm 4.

- HS trình bày.

- HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.

- HS lắng nghe.

- HS đọc bài.

- HS hỏi-đáp theo nhóm đôi.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS nhắc lại nội dung bài học.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.