Đáp án tập huấn SGK môn Vật lí lớp 11 năm 2026

Đáp án trắc nghiệm tập huấn Vật lí 11 Kết nối tri thức với cuộc sống được Hoatieu chia sẻ trong bài viết sau đây bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm tập huấn sách giáo khoa mới lớp 11 môn Vật lí và gợi ý đáp án trắc nghiệm tập huấn sách giáo khoa lớp 11 môn Vật lí Kết nối tri thức giúp các thầy cô nắm chắc nội dung sách giáo khoa, chương trình và phương pháp giảng dạy để triển khai chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong năm học 2026 – 2027.

• Đáp án trắc nghiệm tập huấn Ngữ văn 11 Kết nối tri thức
• Đáp án trắc nghiệm tập huấn Toán 11 Kết nối tri thức

Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK mới môn Vật lí 11

Lưu ý: đáp án chỉ mang tính chất tham khảo, không phải đáp án chính thức.

PHẦN 1: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (10 CÂU)

Câu 1: Khi dạy về chủ đề "Dao động", SGK Vật lí 11 mới chuyển dịch trọng tâm từ việc giải các bài tập toán học phức tạp sang việc hình thành năng lực nào sau đây cho học sinh?

A. Kĩ năng giải phương trình vi phân bậc hai của dao động điều hòa.

B. Khả năng mô tả các hiện tượng dao động thực tế thông qua các thông số đặc trưng và đồ thị.

C. Ghi nhớ các công thức tính toán tần số góc của mọi hệ dao động trong thực tế.

D. Phân loại chính xác các bài tập con lắc đơn và con lắc lò xo theo các dạng mẫu có sẵn.

Câu 2: Trong hoạt động dạy học bài "Sóng dọc và Sóng ngang", nếu giáo viên chỉ sử dụng hình ảnh tĩnh trong sách, học sinh thường khó hình dung sự truyền năng lượng. Theo định hướng bồi dưỡng, giải pháp nào sau đây tối ưu nhất để phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên?

A. Vẽ hình minh họa chi tiết các phần tử môi trường lên bảng.

B. Sử dụng mô hình thí nghiệm ảo/video quay chậm kết hợp với yêu cầu học sinh mô tả sự chuyển động của một phần tử môi trường cụ thể.

C. Yêu cầu học sinh học thuộc định nghĩa về phương dao động và phương truyền sóng.

D. Cho học sinh làm nhiều bài tập về bước sóng và tần số để tự suy ra quy luật.

Câu 3: Tại sao trong chương "Điện trường", khái niệm "Thế năng điện trường" và "Điện thế" được đưa lên trước hoặc trình bày song song với các bài tập lực Coulomb trong cấu trúc logic mới?

A. Để giảm bớt số lượng công thức về lực trong chương trình.

B. Để xây dựng cách tiếp cận điện trường dựa trên phương diện năng lượng, tạo tiền đề giải thích các hiện tượng dòng điện sau này.

C. Vì các khái niệm về năng lượng dễ hiểu hơn các khái niệm về vectơ lực đối với học sinh lớp 11.

D. Đây là sự thay đổi ngẫu nhiên của ban biên soạn nhằm làm mới bộ sách.

.............

PHẦN 2: CÂU TRẢ LỜI NGẮN (5 CÂU)

Đòi hỏi sự phân tích và giải quyết tình huống sư phạm thực tế.

Câu 1: Hãy phân tích một lợi thế và một thách thức khi thay thế cách tiếp cận "Lực trường" bằng cách tiếp cận "Năng lượng trường" (thế năng, điện thế) khi dạy chương Điện trường cho học sinh lớp 11.

Câu 2: Trong bài "Giao thoa sóng", nếu không có bộ dụng cụ thí nghiệm tiêu chuẩn, bạn hãy đề xuất một phương án thí nghiệm sử dụng vật liệu rẻ tiền hoặc phần mềm điện thoại để giúp học sinh quan sát được hiện tượng này.

Câu 3: Theo triết lý "Kết nối tri thức với cuộc sống", khi dạy về "Dòng điện trong kim loại", bạn sẽ sử dụng hiện tượng thực tế nào để giải thích sự phụ thuộc của điện trở vào nhiệt độ một cách trực quan nhất?

Câu 4: Hãy viết 03 tiêu chí (Rubric) ngắn gọn để đánh giá sản phẩm "Báo cáo thực hành đo tốc độ truyền âm" của học sinh theo định hướng phát triển năng lực.

Câu 5: Việc tích hợp "Giáo dục STEM" vào chương Dao động có thể thực hiện thông qua việc yêu cầu học sinh chế tạo sản phẩm gì? Hãy nêu tên sản phẩm và kiến thức vật lí cốt lõi được vận dụng.

...........

Xem đầy đủ đáp án 15 câu hỏi trong file tải về.

Đáp án trắc nghiệm sau tập huấn SGK môn Vật lí 11 Kết nối 2023

Câu 1. Theo Chương trình GDPT 2018 môn Vật lí lớp 11, Phương trình dao động điều hoà được xây dựng dựa trên

A. Việc giải phương trình vi phân.

B. Phân tích lực.

C. Rút ra từ kết quả thí nghiệm và đồ thị.

D. Mô phỏng trên phần mềm.

Câu 2. Theo Chương trình GDPT 2018, nội dung sóng điện điện từ được trình bày ở lớp nào?

A. 9.

B. 11.

C. 12.

D. 11 và 12.

Câu 3. Phần mở đầu của các bài trong sách giáo khoa Vật lí 11 bao gồm các nội dung nào?

A. Nêu tình huống có vấn đề của bài học mới.

B. Khơi gợi trí tò mò của HS.

C. Làm bộc lộ các ý niệm chưa đúng, chưa đầy đủ về nội dung sẽ học.

D. Cả 3 nội dung trên.

Câu 4. Sự khác biệt cơ bản của hoạt động thực hành trong sách giáo khoa Vật lí 11 mới so với các bài thực hành trong sách giáo khoa vật lí hiện hành là

A. Tăng cường các hoạt động tự tìm tòi khám phá của học sinh.

B. Sử dụng thiết bị thí nghiệm hiện đại.

C. Tăng thời lượng làm việc trên lớp.

D. Tăng cường các ứng dụng kĩ thuật.

Câu 5. Nội dung nào trong Chương trình môn Vật lí lớp 11 mới được diễn đạt khác so với khái niệm tương ứng trong các Chương trình môn Vật lí trước đây?

A. Định luật Ohm đối với toàn mạch.

B. Dao động điều hoà.

C. Năng lượng dao động.

D. Sóng dừng.

Câu 6. Nội dung nào sau đây không có trong chương trình và sách giáo khoa Vật lí 11 mới?

A. Quang hình học.

B. Từ trường.

C. Dòng điện trong các môi trường.

D. Cả ba nội dung trên.

Câu 7. Trong sách giáo khoa Vật lí 11 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) có mấy bài thực hành?

A. 0.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

Câu 8. Theo bạn, ưu điểm nào của sách giáo khoa Vật lí 11 mới (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) là nổi bật nhất?

A. Tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức các hoạt động học tập đa dạng, nhằm giúp học sinh phát hiện ra kiến thức mới và vận dụng chúng vào việc giải quyết các vấn đề của học tập cũng như của cuộc sống, qua đó phát triển năng lực của học sinh.

B. Trình bày đẹp mắt, có sự cân đối giữa kênh hình và kênh chữ.

C. Có nhiều đổi mới trong cách hình thành các khái niệm, đại lượng và định luật vật lí.

D. Tạo điều kiện để GV có thể đánh giá kết quả học tập của HS ngay trong giờ học.

Câu 9. Trong sách giáo khoa Vật lí 11 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống), dao động được chia thành

A. dao động tự do, dao động tắt dần và dao động cưỡng bức.

B. dao động tự do, dao động tắt dần.

C. dao động tự do, dao động cưỡng bức.

D. dao động tắt dần, dao động cưỡng bức.

Câu 10. Mối liên hệ giữa điện thế và cường độ điện trường bất kì được thể hiện qua công thức:

A. E = -grad (V).

B. E = - dV/dx.

C. E = V/x.

D. E= U/d.

Mời các bạn tham khảo các bài viết khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên của Hoatieu.