PowerPoint Tin học 8 Bài 4: Thực hành tạo danh sách liệt kê và tiêu đề trang

HoaTieu.vn xin chia sẻ đến quý thầy cô giáo án Powerpoint Tin học 8 Bài 4: Thực hành tạo danh sách liệt kê và tiêu đề trang file Word và PPT đầy đủ nhất. Đây là mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) môn Tin học 8 dành cho giáo viên tham khảo nhằm tiết kiệm thời gian, công sức khi soạn giáo án, bài giảng theo chương trình giáo dục phổ thông mới và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô cùng tham khảo và tải về sử dụng Giáo án điện tử Tin học 8 Bài 4: Thực hành tạo danh sách liệt kê và tiêu đề trang tại bài viết sau nhé.

Bài giảng PowerPoint Tin học 8 Cánh Diều Chủ đề E2 Bài 4

Giáo án Bài 4 Chủ đề E2 Tin học 8 Cánh Diều

BÀI 4. THỰC HÀNH TẠO DANH SÁCH LIỆT KÊ VÀ TIÊU ĐỀ TRANG

I. Mục tiêu:

1. Về kiến thức:

- Trình bày được thông tin dạng liệt kê có thứ tự hoặc không có thứ tự.

- Thực hiện được việc tạo tiêu đề đầu trang, tiêu đề chân trang và cách đánh số trang.

2.Về năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với hướng dẫn của giáo viên để tạo danh sách liệt kê; tạo tiêu đề đầu trang, tiêu đề chân trang và cách đánh số trang trong phần mềm MS Word

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm thực hiện thao tác như tạo danh sách liệt kê; tạo tiêu đề đầu trang, tiêu đề chân trang và cách đánh số trang trong phần mềm MS Word.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh có khả năng giải quyết các tình huống mà giáo viên đưa ra.

2.2. Năng lực Tin học:

– Năng lực A (NLa): HS sử dụng đúng cách phần mềm học tập MS Word phục vụ cuộc sống và học tập.

Năng lực D (NLd):Học sinh sử dụng được phần mềm học tập MS Word.

3.Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập và trong quá trình thảo luận nhóm.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

1. Giáo viên:

- Kế hoạch bài dạy, sách giáo khoa, bảng, máy tính, máy chiếu, phòng máy tính.

2. Học sinh:

- Sách giáo khoa, bảng nhóm, bút, phấn.

III. Tiến trình dạy học:

1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)

a) Mục tiêu:

- Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế cho học sinh vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành.

b) Nội dung:

- HS thảo luận vấn đề do giáo viên đưa ra (Phiếu học tập số 1). GV dựa trên câu trả lời của HS đặt câu hỏi gợi mở sang những tình huống có vấn đề trong bài học mới.

c) Sản phẩm:

- Câu trả lời của HS

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

* GV giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu phiếu học tập số 1. Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận đưa ra đáp án * HS thực hiện nhiệm vụ - HS: Các nhóm thảo luận, thống nhất kết quả luận ghi vào bảng nhóm, phân công thành viên nhóm chuẩn bị báo cáo kết quả khi hết thời gian quy định thảo luận nhóm. - GV: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các cá nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. Có thể cho phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn. * Báo cáo, thảo luận - GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm. Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả hoạt động. - GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, đánh giá. - HS: Nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của nhóm khác. * Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét đánh giá mức độ hoàn thành, thái độ học tập và kĩ năng hoạt động của HS. Từ đó hướng dẫn học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiến thức mới .- HS cả lớp quan sát, lắng nghe. GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả hoạt động của các nhóm về cách tạo danh sách liệt kê có thứ tự.

Đáp án: Câu Đáp án 1 C 2 A 3 B 4 B

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.