PowerPoint Tin học 8 Bài 1: Xử lý đồ họa trong văn bản

Giáo án Tin học 8 Cánh Diều được Hoatieu chia sẻ trong bài viết này là mẫu bài giảng điện tử PowerPoint Tin học 8 Bài 1: Xử lý đồ họa trong văn bản sách Cánh Diều được các thầy cô giáo biên soạn theo nội dung bài học trong SGK. Mẫu giáo án điện tử Tin học 8 Bài 1: Xử lý đồ họa trong văn bản CD được trình bày ở dạng file Word và PPT, thuận tiện cho các thầy cô tham khảo và chỉnh sửa.

Bài giảng PowerPoint Tin học 8 Cánh Diều Chủ đề E2 Bài 1

Giáo án Bài 1 Chủ đề E2 Tin học 8 Cánh Diều

CHỦ ĐỀ E2. SOẠN THẢO VĂN BẢN VÀ PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU NÂNG CAO

BÀI 1: XỬ LÝ ĐỒ HỌA TRONG VĂN BẢN

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức:

- Biết được cách tạo vùng vẽ và tạo hình vẽ cơ bản, hiệu chỉnh và xóa bỏ được hình vẽ.

- Biết được cách đưa ảnh vào văn bản và hiệu chỉnh vị trí kích thước đường viền của ảnh và xóa bỏ ảnh.

2. Về năng lực:

2.1. Năng lực chung

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau:

- Năng lực tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra một số lệnh, nhóm lệnh trong word

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được cách tạo và xử lý đồ họa trong văn bản, chèn ảnh và hiệu chỉnh ảnh trong văn bản

2.2. Năng lực Tin học:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau:

Năng lực A (NLa):

- Có ý thức và biết cách khai thác môi trường số, biết tổ chức và lưu trữ dữ liệu; bước đầu tạo ra được sản phẩm số phục vụ cuộc sống nhờ khai thác phần mềm ứng dụng

Năng lực E (NLe):

- Sử dụng được công cụ và dịch vụ tin học thông dụng để chia sẻ, trao đổi thông tin và hợp tác 1 cách an toàn. Biết hợp tác trong các dự án tin học tạo ra sản phẩm đơn giản phục vụ học tập và đời sống.

3. Về phẩm chất:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm chất của học sinh như sau:

- Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.

- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

1. Thiết bị dạy học:

Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, …

2. Học liệu:

- GV: SGK, SGV, SBT, tài liệu tham khảo, file word Hình 1, 2,3,4,5 sgk

- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.

III. Tiến trình dạy học:

1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)

a) Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu sử dụng đồ họa trong văn bản

b) Nội dung: 1 số hình ảnh về đồ họa trong văn bản thực tế.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

* GV giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu hs hoạt động nhóm (Mỗi nhóm 6 bạn) thảo luận thống nhất kết quả trên giấy A4: Vẽ sơ đồ lớp học. * HS thực hiện nhiệm vụ - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các cá nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm hoàn thành nhanh nhất lên bảng trình bày. - HS các nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét . * Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét đánh giá mức độ hoàn thành, thái độ học tập và kĩ năng hoạt động nhóm của HS. Từ đó dẫn dắt vào bài mới.

* Nội dung: Sơ đồ lớp học.

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.