Bộ tiêu chuẩn tiêu chí công nhận chứng chỉ trong hệ thống giáo dục quốc dân

Tiêu chuẩn đánh giá và công nhận chứng chỉ giáo dục quốc dân theo quy định mới

Bộ tiêu chuẩn, tiêu chí công nhận chứng chỉ trong hệ thống giáo dục quốc dân được ban hành kèm theo Phụ lục I Thông tư 92/2026/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo là văn bản quy phạm pháp luật quan trọng, tạo hành lang pháp lý đồng bộ cho công tác quản lý, đánh giá và cấp văn bằng, chứng chỉ. Việc áp dụng bộ tiêu chuẩn này giúp chuẩn hóa chất lượng đào tạo, bảo đảm tính minh bạch, khách quan cũng như sự liên thông chặt chẽ giữa các cấp học và trình độ đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc gia.

Tài liệu cung cấp đầy đủ các yêu cầu cốt lõi về điều kiện, nội dung và phương pháp kiểm tra, là cơ sở pháp lý thiết yếu để các cơ sở giáo dục, cơ quan quản lý và người học nghiên cứu, thực hiện đúng quy định. Quý độc giả có thể tham khảo toàn văn nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Hoatieu.vn.

I. TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ CÔNG NHẬN ĐỐI VỚI CHỨNG CHỈ ĐƯỢC CẤP TRÊN CƠ SỞ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG

1. Tiêu chuẩn 1. Công khai thông tin về chương trình đào tạo, bồi dưỡng

a) Tiêu chí 1.1: Thông tin về đơn vị tổ chức đào tạo, bồi dưỡng; đối tượng, điều kiện tham gia; mục tiêu, nội dung, thời lượng và phương thức tổ chức chương trình được công bố công khai, đầy đủ, dễ tiếp cận.

b) Tiêu chí 1.2: Nội dung về phương thức kiểm tra, đánh giá; điều kiện hoàn thành chương trình và điều kiện cấp chứng chỉ được quy định rõ ràng và công bố công khai.

c) Tiêu chí 1.3: Nội dung thông tin quy định tại Tiêu chí 1.1 và 1.2 được công bố trên trang thông tin điện tử chính thức của đơn vị cấp chứng chỉ hoặc đơn vị được ủy quyền.

2. Tiêu chuẩn 2. Chương trình đào tạo, bồi dưỡng

a) Tiêu chí 2.1: Chương trình xác định rõ đối tượng, mục tiêu và kết quả cần đạt về kiến thức, kỹ năng, phương pháp hoặc năng lực của người học sau khi hoàn thành chương trình.

b) Tiêu chí 2.2: Nội dung và cấu trúc chương trình phù hợp với mục tiêu và kết quả cần đạt được.

c) Tiêu chí 2.3: Nội dung chương trình bao quát kiến thức, kỹ năng, phương pháp hoặc năng lực theo khung năng lực hiện hành mà chứng chỉ xác nhận.

d) Tiêu chí 2.4: Thời lượng chương trình phù hợp với nội dung, phương thức tổ chức và kết quả cần đạt.

đ) Tiêu chí 2.5: Tài liệu, học liệu và các nguồn học tập được sử dụng phù hợp với mục tiêu, nội dung, đối tượng và phương thức tổ chức chương trình.

3. Tiêu chuẩn 3. Đội ngũ thực hiện chương trình đào tạo, bồi dưỡng

a) Tiêu chí 3.1: Có quy định về trình độ chuyên môn, năng lực và kinh nghiệm đối với đội ngũ nhân sự thực hiện hoạt động giảng dạy, hướng dẫn hoặc đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với tính chất và nội dung chương trình.

b) Tiêu chí 3.2: Đội ngũ thực hiện hoạt động giảng dạy, hướng dẫn hoặc đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, năng lực hoặc kinh nghiệm đối với nội dung được phân công.

c) Tiêu chí 3.3: Có quy trình hoặc cơ chế lựa chọn, quản lý và đánh giá đội ngũ thực hiện chương trình nhằm bảo đảm chất lượng đào tạo, bồi dưỡng.

4. Tiêu chuẩn 4. Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng

a) Tiêu chí 4.1: Phương thức tổ chức đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với mục tiêu, nội dung, đối tượng và kết quả cần đạt của chương trình.

b) Tiêu chí 4.2: Có quy định và biện pháp quản lý việc tham gia và quá trình học tập của người học phù hợp với phương thức tổ chức chương trình.

c) Tiêu chí 4.3: Hoạt động đào tạo, bồi dưỡng bảo đảm người học được tiếp cận và thực hiện các nội dung học tập cần thiết để đạt mục tiêu và kết quả cần đạt của chương trình.

.................................................................................................................

Mời bạn đọc cùng tải về bản DOCX hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung thông tin và chỉnh sửa chi tiết.

Mời các bạn tham khảo thêm nội dung khác trong chuyên mục Phổ biến pháp luật của HoaTieu.vn.