SKKN: Hướng dẫn lập trình Scratch để phát triển tư logic và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 4

HoaTieu.vn xin chia sẻ đến thầy cô giáo tham khảo Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn lập trình Scratch để phát triển tư logic trình và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 4 gồm tổng cộng 16 trang word. Sáng kiến này đề xuất các biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 sử dụng ngôn ngữ lập trình Scratch để nâng cao tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề. Nội dung trọng tâm SKKN đi sâu vào 6 bước triển khai cụ thể, từ khâu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên đến việc xây dựng lộ trình học tập từ cơ bản đến nâng cao. Qua phương pháp thực hành vẽ hình học, xử lý dãy số và thiết kế trò chơi sẽ giúp các em tiếp cận tri thức số một cách chủ động, dễ dàng, từ đó phát triển năng lực tự học và khả năng sáng tạo của học sinh. Sau đây là nội dung chi tiết, mời các bạn cùng theo dõi.

Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn lập trình Scratch lớp 4

Nội dung Sáng kiến: Hướng dẫn lập trình Scratch để phát triển tư logic và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 4

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

“Hướng dẫn lập trình Scratch để phát triển tư logic trình và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 4”.

1. Tóm tắt nội dung sáng kiến:

a.Thực trạng

Trong thời đại công nghệ 4.0, kỹ năng lập trình không chỉ dành riêng cho những chuyên gia công nghệ mà còn là kỹ năng thiết yếu giúp phát triển tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề và sáng tạo. Việc dạy lập trình cho học sinh tiểu học đã và đang trở thành xu hướng giáo dục hiện đại ở nhiều nước trên thế giới. Trong đó, Scratch – một ngôn ngữ lập trình trực quan do Sractch phát triển – là công cụ lý tưởng dành cho học sinh ở lứa tuổi nhỏ, giúp các em làm quen với tư duy lập trình một cách dễ hiểu và sinh động.

Tuy nhiên, việc ứng dụng Scratch trong dạy học tại bậc tiểu học còn gặp nhiều khó khăn như: giáo viên thiếu kinh nghiệm giảng dạy lập trình, học sinh còn hạn chế về kỹ năng sử dụng máy tính, thiếu tài liệu hướng dẫn phù hợp với lứa tuổi,... Do đó, sáng kiến này nhằm chia sẻ kinh nghiệm triển khai dạy lập trình bằng Scratch một cách hiệu quả trong trường tiểu học.

Thuận lợi:

- Giáo viên:

+ Tin học luôn được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo và đồng nghiệp. Bản thân mỗi giáo viên luôn có ý thức tự rèn luyện và học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn.

+ Có ý thức bồi dưỡng thường là những giáo viên có năng lực giảng dạy tốt, có uy tín trong học sinh, nhân dân và đồng nghiệp, có kinh nghiệm trong bồi dưỡng học sinh năng khiếu môn Tin học.

- Học sinh:

+ Công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu hiện nay đã được phòng giáo dục, nhà trường quan tâm chỉ đạo sát sao đặc biệt là đã có những phần thưởng có tính khích lệ để động viên giáo viên và học sinh cụ thể.

Khuyến khích, động viên những giáo viên bồi dưỡng có học sinh đạt giải cao trong các kì thi cấp tỉnh.

Hàng năm đã tổ chức trao thưởng cho các em học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi, học sinh năng khiếu và các giáo viên bồi dưỡng có thành tích xuất sắc.

+ Các em rất yêu thích môn học không chỉ vì nó khá mới mẻ mà còn vì nó đã đem lại cho các em chiếc cầu nối với thời đại.

+ Đời sống kinh tế của nhân dân được nâng cao, dân trí được phát triển vì vậy nhận thức của phụ huynh học sinh về công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu được quan tâm. Vì vậy việc cho con em tham gia các lớp bồi dưỡng được các phụ huynh hết sức ủng hộ và tạo mọi điều kiện vật chất, tinh thần để con em mình tham gia.

- Thuận lợi khác:

+ Trường đã có một phòng máy vi tính. Tất cả các máy tính trong phòng máy được kết nối với nhau bằng mạng nội bộ.

+ Trong các máy cài đặt, có 1 máy giáo viên, 20 máy học sinh. Các máy tính đều được cài đầy đủ phần mềm Scratch và hoạt động tốt và có một phần mềm quản lí phòng máy.

+ Bên cạnh đó là sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường nên phòng máy vi tính thường xuyên được bảo dưỡng và sửa chữa nhằm đảm bảo số lượng và chất lượng máy phục vụ kịp thời đảm bảo cho công tác bồi dưỡng đạt hiệu quả như: phòng học, đồ dùng dạy học ...

- Scratch là ngôn ngữ lập trình dành cho trẻ em vì vậy trở nó thành một phương pháp giúp trẻ em cũng có thể học lập trình một cách hiệu quả. Ngôn ngữ lập trình Scratch phát triển theo hướng tương tác trực quan, đồ họa sống động, sản phẩm liền tay mà vẫn đảm bảo tính khoa học, tính liên thông tri thức sau này. Khi sử dụng Scratch, thay vì phải viết những dòng lệnh logic dễ gặp lỗi thì ở đây bạn chỉ cần nắm và kéo các khối lệnh đầy màu sắc có sẵn để lắp ghép thành một kịch bản điều khiển các đối tượng trên sân khấu biểu diễn. Với đặc điểm dễ học, dễ sử dụng và hiệu quả như vậy, Scratch được xem như là một ngôn ngữ nền tảng trước khi học các ngôn ngữ khác.

* Khó khăn:

- Học sinh:

+ Đối với học sinh, đây là một chủ đề mới mẻ về kiến thức, phương pháp học cũng khác so với môn học hay với các chủ đề khác trong môn Tin học. Đòi hỏi các em phải có điều kiện để rèn luyện kỹ năng nhiều, có những kiến thức thuật toán, những kĩ năng sử dụng câu lệnh tuy nhiên với các em là học sinh nông thôn, miền núi việc được tiếp xúc với máy vi tính là hết sức khó khăn. Đa số học sinh không có máy ở nhà để luyện tập nên các thao tác của học sinh chưa được thành thạo.

+ Do kiến thức cơ bản của môn Tin học có liên quan nhiều đến môn Toán nên những học sinh học yếu Toán cũng đồng nghĩa với tư duy viết chương trình Tin học còn hạn chế. Dẫn đến, việc áp dụng kiến thức Tin học để làm bài tập thực hành gặp rất nhiều khó khăn, chỉ trông chờ vào giáo viên giải bài.

Tuy vậy, khó khăn nào cũng có hướng giải quyết, tôi xin đưa ra một số biện pháp giải quyết trong phần nội dung.

Bước 1. Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn của giáo viên.

- Để có được hiệu quả trong công tác bồi dưỡng học sinh trong lập trình, người giáo viên cần phải đạt được những yêu cầu sau: Có kiến thức vững vàng, hiểu biết về lập trình.

- Sau đây tôi xin đưa ra một số kinh nghiệm để bồi dưỡng nâng cao chuyên môn cho giáo viên như sau:

- Hàng năm giáo viên cần đi sâu nghiên cứu từng mảng kiến thức của lập trình. Cứ như thế sau một thời gian giáo viên sẽ hệ thống được kiến thức và nâng cao năng lực chuyên môn của mình.

- Đề cao việc tự học, tự bồi dưỡng của bản thân.

- Sắp xếp thời gian, tìm kiếm tài liệu để nghiên cứu tài liệu tham khảo.

- Tổ chức giao lưu chuyên môn với các trường để trao đổi chuyên môn.

- Tích cực tham dự các lớp học tập nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, trình độ kiến thức.

Thực hiện tốt công tác này là điều kiện quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học trong trường, là chỗ dựa vững chắc cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi.

- Đối với ngôn ngữ lập trình Scratch do bộ môn Tin học ở Tiểu học hiện tại không có trong sách giáo khoa vì vậy giáo viên cần tích cực tìm kiếm tài liệu trên mạng hoặc mua các bộ sách ngoài để tìm hiểu nâng cao kiến thức là hết sức cần thiết.

Ví dụ các bộ sách như: Sách “Lập trình với Scratch 3.0” do nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, “Tự học lập trình Scratch” của thầy Bùi Việt Hà …

.............

>>> Tải file về máy để xem đầy đủ SKKN: Một số giải pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt phần mềm Scratch.

Mời các bạn tham khảo thêm các Sáng kiến kinh nghiệm hay và chất lượng khác trên chuyên mục Học tập của HoaTieu.vn.

• SKKN Phát triển tư duy lập trình cho học sinh lớp 4, lớp 5
• Một số giải pháp giúp học sinh lớp 4 học tốt phần mềm Scratch
• Tổng hợp Sáng kiến kinh nghiệm về Scratch Tiểu học