Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

GV nêu tên trò chơi “ Hình này hình gì?”, để cho 2 bạn lên điều khiển trò chơi nhằm tái hiện lại các kiến thức về: Các loại tam giác đã học, cách tính diện tích các hình đã học, sử dụng lưới ô vuông để nêu số đo diện tích của một hình (đơn giản); …

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS điều khiển trò chơi, nêu luật chơi.

- HS lắng nghe.

- HS tham gia trò chơi

- HS nhận xét, bổ sung cho bạn.

- HS vỗ tay tuyên dương.

- HS viết tên bài vào vở.

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Củng cố các kĩ năng liên quan đến hình học và các yếu tố đo lường.

+ Nhận biết, phân biệt các hình. Nhớ lại các công thức tính chu vi, diện tích một số hình đã học.

+ Vận dụng vào giải quyết các tình huống thực tế.

- Cách tiến hành:

Bài 1:

– Sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích cách chọn.

GV có thể dùng hình minh hoạ để giải thích tính đúng/sai như sau:

Bài 2:

Có thể tổ chức để các nhóm GQVĐ.

· Bước 1: Tìm hiểu vấn đề

· Bước 2: Lập kế hoạch

· Bước 3: Tiến hành kế hoạch

Các nhóm thực hiện, trình bày và nói cách làm.

· Bước 4: Kiểm tra lại

GV hệ thống lại việc làm của các nhóm, kiểm tra kết quả và kết luận.

– HS đọc yêu cầu của bài, nhận biết việc cần làm: Chọn câu đúng, câu sai.

– HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi.

a) Sai b) Đúng c) Đúng

– HS giải thích cách chọn.

– HS nhận biết vấn đề cần giải quyết: Nêu tên các tam giác nhọn, tam giác vuông, tam giác tù, tam giác đều trong các hình tam giác đã cho.

– HS nêu được cách thức GQVĐ:

Sử dụng ê-ke để kiểm tra các góc nhọn, góc vuông, góc tù trong mỗi hình tam giác; dùng thước thẳng hoặc com-pa để kiểm tra độ dài các cạnh trong mỗi hình tam giác.

– Các nhóm thực hiện, trình bày và nói cách làm.

– Tam giác Tam giác Tam giác Tam giác vuông ABC đều DEG nhọn KML tù STU