PowerPoint Tin học 10 Bài 22: Kiểu dữ liệu danh sách

Sản phẩm dự kiến

Hoạt động của GV và HS

1. KIỂU DỮ LIỆU DANH SÁCH

Ví dụ 1. Quan sát các lệnh sau để tìm hiểu kiểu dữ liệu danh sách.

>>> A = [1,2,3,4,5]

>>> B [1.5, 2, "Python", "List", 0]

>>> A[0]

1

>>> B[2]

"Python”

⇨ Có thể truy cập từng phần tử của danh sách thông qua chỉ số. Chỉ số của list đánh số từ 0

- Khởi tạo kiểu dữ liệu danh sách trong Python:

<tên list> = [<v₁>, <v₂>,..., <V_n>]

- Trong đó:

+ các giá trị <V_k> có thể có kiểu dữ liệu khác nhau (số nguyên, số thực, xâu kí tự....).

- Danh sách của Python có thể gồm các phần tử có kiểu dữ liệu khác nhau.

Ví dụ 2. Quan sát các lệnh sau để biết cách thay đổi hoặc xoá phần tử của danh sách

>>> A = [1,2,3,4,5]

>>> len(A) # tính độ dài danh sách

5

>>> A[1] = "One"

- Thay đổi giá trị của từng phần tử bằng lệnh gán

>>> A

[1, 'One', 3, 4, 5]

- Lệnh del để xóa một phần tử của danh sách

>>> del (A[4])

>>> A

[1, 'One', 3, 4]

Ví dụ 3. Quan sát các lệnh sau để biết cách tạo danh sách rỗng (có độ dài 0) và các phép toán ghép danh sách (phép +).

>>> a = [ ]

>>> len(a)

0

>>> [1,2] + [3,4,5,6] # ghép hai danh sách

[1, 2, 3, 4, 5, 6]

Ghi nhớ:

- List là kiểu dữ liệu danh sách (dãy, mảng) trong Python. Tạo list bằng lệnh gán với các phần tử trong cặp dấu ngoặc []. Các phần tử của danh sách có thể có các kiểu dữ liệu khác nhau. Truy cập hoặc thay đổi giá trị của từng phần tử thông qua chỉ số: <danh sách>[<chỉ số>]

- Chỉ số của danh sách bắt dầu từ 0 đến len( ) – 1, trong đó len( ) là lệnh tính độ dài danh sách.

Câu hỏi

1. Cho danh sách A = [1, 0, “One”, 9, 15, “Two”, True, False]. Hãy cho biết giá trị các phần tử:

a) A[0] b) A[2]

c) A[7] d) A[len(A)]

2. Giả sử A là một danh sách các số, mỗi lệnh sau thực hiện gì?

a) A = A + [10] b) del (A[0])

c) A = [100] + A d) A = A[1] *25

*‌ ‌Bước‌ ‌1:‌ ‌Chuyển‌ ‌giao‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌

GV: Nêu đặt câu hỏi

Khởi tạo dữ liệu danh sách như thế nào? Cách truy cập, thay đổi giá trị và xóa một phần tử trong danh sách như thế nào?

HS: Thảo luận, trả lời

*‌ ‌Bước‌ ‌2:‌ ‌Thực‌ ‌hiện‌ ‌nhiệm‌ ‌vụ:‌ ‌ ‌

‌+‌ ‌HS:‌ ‌Suy‌ ‌nghĩ,‌ ‌tham‌ ‌khảo‌ ‌sgk‌ ‌trả‌ ‌lời‌ ‌câu‌ ‌hỏi‌ ‌

+‌ ‌GV:‌ ‌quan‌ ‌sát‌ ‌và‌ ‌trợ‌ ‌giúp‌ ‌các‌ ‌cặp.‌ ‌ ‌

*‌ ‌Bước‌ ‌3:‌ ‌Báo‌ ‌cáo,‌ ‌thảo‌ ‌luận:‌ ‌ ‌

+‌ ‌HS:‌ ‌Lắng‌ ‌nghe,‌ ‌ghi‌ ‌chú,‌ ‌một‌ ‌HS‌ ‌phát‌ ‌

biểu‌ ‌lại‌ ‌các‌ ‌tính‌ ‌chất.‌ ‌ ‌

+‌ ‌Các‌ ‌nhóm‌ ‌nhận‌ ‌xét,‌ ‌bổ‌ ‌sung‌ ‌cho‌ ‌

nhau.‌ ‌ ‌

*‌ ‌Bước‌ ‌4:‌ ‌Kết‌ ‌luận,‌ ‌nhận‌ ‌định:‌ ‌‌GV‌ ‌chính‌ ‌xác‌ ‌hóa‌ ‌và‌ ‌gọi‌ ‌1‌ ‌học‌ ‌sinh‌ ‌nhắc‌ ‌lại‌ ‌kiến‌ ‌thức‌ ‌