HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi: Em hãy nhắc lại kiến thức về từ đa nghĩa?

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ:

- GV nhận xét, chốt đáp án: Từ đa nghĩa là từ có nhiều nghĩa, trong đó có một nghĩa gốc và một hoặc một số nghĩa chuyển

- GV ghi tên bài học mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện tập kĩ năng học thuộc lòng và đọc hiểu văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS học thuộc lòng các bài thơ và trả lời các câu hỏi liên quan.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ BT1: Đọc thuộc lòng đoạn thơ (khoảng 100 chữ) trong một bài thơ đã học dưới đây và trả lời câu hỏi.

- GV tổ chức đọc thi cho HS và yêu cầu HS trả lời các câu ứng với bài đọc đã chọn.

- GV nhận xét, chốt nhiệm vụ

Hoạt động 2: Ôn luyện đặt câu để phân biệt nghĩa của các từ đa nghĩa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS phân biệt nghĩa của các từ đồng nghĩa.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức hoạt động cho HS đọc yêu cầu của BT2: Từ ngọn và từ gốc trong mỗi câu dưới đây mang nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?

- GV tổ chức hoạt động nhóm đôi cho HS, hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi.

- GV mời 1 – 2 HS phát biểu ý kiến.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

a. Từ ngọn:

+ Bầy chim ríu rít làm tổ trên ngọn cây. (nghĩa gốc)

+ Ngọn lửa bập bùng xua đi cái cạnh đầu đông. (nghĩa chuyển)

+ Những ngọn núi ẩn hiện trong mây trời (nghĩa chuyển)

b. Từ gốc:

+ Ông tôi mới trồng thêm 5 gốc cam ở góc vườn (nghĩa chuyển)

+ Các bạn nhỏ ngồi chơi dưới gốc cây đa đầu làng (nghĩa gốc)

+ Nhiều người gốc Việt đã về Việt Nam làm việc. (nghĩa chuyển)

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 3: Đặt câu với từ đa nghĩa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nhận bài làm và nghe GV nhận xét.

b. Cách tiến hành

- GV xác định nhiệm vụ cho HS BT3: Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ dưới đây:

- GV tổ chức hoạt động cho HS bằng kĩ thuật Mảnh ghép để giải quyết BT.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm phát biểu.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

- GV nhận xét, bổ sung ý kiến để HS tiếp tục hoàn thiện bài viết.

Hoạt động 3: Củng cố kiến thức về đại từ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS biết vận dụng kiến thức để làm các bài tập và câu hỏi liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ BT4: Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi.

Đêm Trung thu, (1) bà tôi trải một chiếc chiếu ngoài hiên. Bố tôi bê ra một đĩa to, nào bưởi, hồng, kẹo,... lại còn cả bánh đa nữa.

- Cháu ra đây với (2) bà nào!

Tôi chạy ra, bốc mấy cái kẹo nhét vào túi. (3) Bà hỏi:

– Sao chưa ăn đã để dành vậy cháu?

– Cháu cất đi, đến mai đưa cho em Tâm. Ban nãy, cháu làm nó ngã.

(4) Bà ôm tôi vào lòng, thơm lên tóc tôi, không nói.

(Theo Kao Sơn)

a. Từ bà ở vị trí nào được dùng để xưng hô?

b. Trong đoạn văn, còn danh từ nào cũng được dùng để xưng hô?

+ GV cho HS làm việc cá nhân, viết vào VBT.

+ GV nhận xét, chốt đáp án:

a. Từ bà trong vị trí (2) dùng để xưng hô.

b. Trong đoạn văn, còn danh từ cháu cũng được cùng để xưng hô.

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ BT5: Tìm đại từ thay thế phù hợp thay cho mỗi bông hoa.

Ngày xưa, trên cao nguyên có một đồng cỏ ở rất xa chỗ sinh sống của loài người. Nơi * có một dòng suối trong như pha lê và những tảng đá vân nằm giữa những đám hoa bướm bướm, hoa thạch thảo màu hồng, màu tím. Muốn tới * phải vượt qua những cánh rừng, những dãy núi, những dòng sông... Muông thú gọi * là làng Hươu.

(Theo Vũ Hùng)

- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà hoàn thiện.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS phát biểu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS đọc theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS phát biểu ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.