Cách soạn giáo án THPT bằng AI

Hướng dẫn soạn giáo án bằng AI

Tải về

Soạn giáo án THPT bằng AI

Soạn giáo án THPT bằng AI đang trở thành xu hướng giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, nâng cao chất lượng bài giảng và dễ dàng đổi mới phương pháp dạy học. Trong bài viết này, bạn sẽ được hướng dẫn từng bước cách sử dụng AI để xây dựng giáo án THPT đúng chương trình, phù hợp từng độ tuổi, đồng thời khám phá những công cụ AI hữu ích giúp tối ưu công việc soạn bài mỗi ngày.

Hướng dẫn soạn giáo án THPT bằng AI

Những công cụ AI hỗ trợ soạn giáo án THPT tốt nhất

ChatGPT
Gemini
Claude
Microsoft Copilot
Canva AI
Gamma AI
NotebookLM
Perplexity AI (hỗ trợ tìm kiếm tài liệu)

Bước 1. Chuẩn bị thông tin bài học

Môn học
Lớp
Bài học
Bộ sách giáo khoa
Thời lượng
Yêu cầu cần đạt

Bước 2. Viết Prompt hiệu quả

Bạn là một giáo viên [monhoc] hơn [nam] năm kinh nghiệm, đang giảng dạy ở bậc[bac]. Hãy soạn **toàn bộ kế hoạch bài dạy môn [monhoc] lớp [lop] – Định hướng [dinhhuong]** theo đúng **Kế hoạch Giáo dục năm học 2025–2026** được cung cấp dưới đây, đồng thời bám sát nội dung **Sách giáo khoa [monhoc] [lop] – Bộ sách [bosach]**.

- Cả năm: [tiet] tiết ([tuan] tuần)

- Học kỳ I: [tietki1] tiết, Học kỳ II: [tietki2] tiết

**Danh sách bài dạy chi tiết (theo KHGD) – có ghi rõ Tiết và Tên bài:**

Dựa vào đường liên kết đến kế hoạch giáo dục ở trên hãy đưa ra bảng danh sách chi tiết (theo KHGD) gồm các cột nội dung sau: Tiết, Tên bài, Số tiết, Chủ đề để làm cơ sở cho soạn chi tiết giáo án

**Yêu cầu chung về định dạng:**

- Khổ giấy: A4

- Lề: trái 2 cm, phải 1.5 cm, trên 2 cm, dưới 2 cm

- Font chữ: Times New Roman, cỡ chữ 13

- Khoảng cách dòng: 1.0

- Khoảng cách giữa các đoạn: 6 pt

- **Không sử dụng dấu gạch ngang (---, ***, ___) để phân cách**

- Toàn bộ giáo án liền mạch, chỉ phân cách bằng tiêu đề

- Bảng trong hoạt động chỉ có 2 cột, viền nhẹ, không tô nền

**Cấu trúc mỗi bài dạy:**

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

[truong]

[to]

[giaovien]

CHỦ ĐỀ: [Chủ đề]

TÊN BÀI DẠY: [Tên bài]

Môn: Tin học; Lớp: [lop]

Thời lượng: [số tiết]

**Tiết theo PPCT: [ví dụ: 5–6]**

I. Mục tiêu

- Kiến thức

- Năng lực:

2.1. Năng lực chung

2.2. Năng lực số

- Phẩm chất

II. Thiết bị dạy học và học liệu

- Giáo viên

- Học sinh

III. Tiến trình dạy học

- Ổn định lớp

- Kiểm tra bài cũ (nếu có)

- Bài mới

**Hoạt động 1: Khởi động**

Mục tiêu

Nội dung

Sản phẩm

Tổ chức thực hiện: Bảng 2 cột (Hoạt động GV-HS / Dự kiến sản phẩm)

Cột 1: Hoạt động của GV-HS – chia thành 4 bước như sau:

Bước 1. Giáo viên giao nhiệm vụ

Mô tả chi tiết 2–3 nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng

Mỗi nhiệm vụ xuống dòng mới, có dấu gạch đầu dòng “-”

Bước 2. Học sinh thực hiện nhiệm vụ

Mô tả hành động của học sinh (làm việc cá nhân/nhóm, thảo luận, ghi chép, thực hành…)

Mỗi ý xuống dòng, có dấu gạch đầu dòng

Bước 3. Giáo viên tổ chức báo cáo và thảo luận

...............

Mời các bạn xem chi tiết toàn bộ nội dung promt trong file tải về.

Bộ câu lệnh hỗ trợ giáo viên soạn giáo án

DÙNG CHO CÁC CÔNG CỤ: CHATGPT VÀ GEMINI

CÂU LỆNH 1. PHÂN TÍCH TÀI LIỆU VÀ CHỌN ĐÚNG KHUNG GIÁO ÁN THEO CẤP HỌC

Bạn là chuyên gia thiết kế kế hoạch bài dạy theo Chương trình GDPT 2018 và giáo dục mầm non Việt Nam. Hãy đọc kỹ toàn bộ SGK, tài liệu bài học, hình ảnh, bảng biểu, câu hỏi, bài tập, ngữ liệu và mẫu giáo án tôi cung cấp. Trước hết, hãy tự nhận diện cấp học để chọn đúng khung văn bản: nếu là mầm non thì vận dụng định hướng của Thông tư 49/2020/TT-BGDĐT; nếu là tiểu học thì vận dụng đúng Phụ lục 3 Kế hoạch bài dạy trong Công văn 2345/BGDĐT-GDTH; nếu là THCS hoặc THPT thì vận dụng Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH.

Sau đó hãy phân tích bài học theo các ý sau: tên bài học, môn học hoặc hoạt động giáo dục, lớp, thời gian thực hiện, vị trí bài học trong mạch kiến thức, nội dung trọng tâm, yêu cầu cần đạt, phẩm chất, năng lực, học liệu trong SGK, câu hỏi và bài tập cần khai thác, điểm khó, lỗi học sinh dễ mắc, cách hỗ trợ, gợi ý phân hóa, nội dung phù hợp cho từng hoạt động dạy học. Chỉ sử dụng thông tin trong tài liệu nguồn, không tự thêm kiến thức ngoài nếu không cần thiết.

Cuối phần phân tích, hãy đề xuất khung giáo án chuẩn tương ứng với cấp học đã nhận diện.

Nếu là TIỂU HỌC, bắt buộc đề xuất đúng khung theo Công văn 2345 gồm:

Môn học hoặc hoạt động giáo dục: ...

Tên bài học: ...

Thời gian thực hiện: ...

I. Yêu cầu cần đạt

Nêu rõ học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế; hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực nào.

II. Đồ dùng dạy học

Nêu rõ thiết bị, học liệu sử dụng trong bài để tổ chức hoạt động học.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

1. Hoạt động Mở đầu

2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới

3. Hoạt động Luyện tập, thực hành

4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm nếu có

IV. Điều chỉnh sau bài dạy nếu có

Nếu là THCS hoặc THPT, đề xuất khung theo Công văn 5512 gồm:

Thông tin bài dạy.

I. Mục tiêu: kiến thức, năng lực, phẩm chất.

II. Thiết bị dạy học và học liệu.

III. Tiến trình dạy học: mở đầu, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng.

Mỗi hoạt động có: mục tiêu, nội dung, sản phẩm, tổ chức thực hiện.

Phần tổ chức thực hiện có 4 bước: giao nhiệm vụ học tập; thực hiện nhiệm vụ; báo cáo, thảo luận; kết luận, nhận định.

Nếu là MẦM NON, đề xuất khung theo định hướng giáo dục mầm non gồm:

Thông tin hoạt động.

Mục tiêu phát triển của trẻ.

Chuẩn bị.

Tiến trình tổ chức hoạt động.

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của trẻ.

Biểu hiện mong đợi ở trẻ.

Đánh giá trẻ.

Điều chỉnh sau hoạt động nếu có.

CÂU LỆNH 2. SOẠN GIÁO ÁN HOÀN CHỈNH BÁM SÁT SGK VÀ ĐÚNG KHUNG VĂN BẢN

Dựa hoàn toàn vào phần phân tích ở trên, SGK hoặc tài liệu nguồn, mẫu giáo án tham khảo và khung văn bản phù hợp với cấp học đã nhận diện, hãy soạn 01 giáo án hoàn chỉnh, siêu chi tiết, có thể dùng ngay trên lớp. Giáo án phải bám sát nội dung SGK, đúng mẫu, đúng khung, không viết chung chung, không bỏ sót yêu cầu cần đạt, mục tiêu, học liệu, sản phẩm học tập, kiểm tra đánh giá, phân hóa và điều chỉnh sau bài dạy.

Nếu là TIỂU HỌC, hãy trình bày đúng khung Công văn 2345 như sau:

Môn học hoặc hoạt động giáo dục: ...

Tên bài học: ...

Thời gian thực hiện: ...

I. Yêu cầu cần đạt

Nêu rõ học sinh thực hiện được việc gì sau bài học.

Nêu rõ học sinh vận dụng được gì vào tình huống học tập hoặc thực tiễn.

Nêu rõ bài học góp phần hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực nào.

Diễn đạt bằng các động từ cụ thể, quan sát được, đánh giá được.

II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên chuẩn bị

2. Học sinh chuẩn bị

Nêu rõ SGK, tranh ảnh, phiếu học tập, bảng phụ, thiết bị, học liệu số, vật thật, mô hình hoặc công cụ hỗ trợ nếu có.

Mời các bạn xem thêm trong file tải về.

Tham khảo thêm

Đánh giá bài viết

1 28

Chia sẻ:

Trần Thu Trang
Ngày: 13/07/2026

Tải về

Cách soạn giáo án THPT bằng AI

Tải về Thành viên

Chọn file tải về :

Cách soạn giáo án THPT bằng AI

26,1 KB 26/06/2026 11:09:00 SA

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!