Báo cáo việc lựa chọn sử dụng SGK môn Khoa học tự nhiên THCS

Báo cáo việc lựa chọn, sử dụng sách giáo khoa thực hiện chương trình gdpt 2018

Việc lựa chọn sách giáo khoa (SGK) môn Khoa học Tự nhiên là bước quan trọng trong quá trình triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới. Báo cáo này cung cấp thông tin chi tiết về tiêu chí lựa chọn, quá trình tổ chức thực hiện và kết quả lựa chọn SGK Khoa học Tự nhiên tại các cơ sở giáo dục. Đồng thời, báo cáo góp phần đảm bảo tính minh bạch, công khai và hiệu quả trong việc sử dụng SGK theo đúng định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Sau đây là  chi tiết báo cáo lựa chọn sử dụng SGK Khoa học tự nhiên 6, 7, 8, 9 theo chương trình giáo dục phổ thông mới, mời các bạn cùng tham khảo.

• Báo cáo tổng kết, đánh giá chương trình GDPT 2018 môn Lịch sử Địa lí THCS
• Báo cáo kết quả 3 năm triển khai chương trình GDPT 2018

BÁO CÁO VIỆC LỰA CHỌN, SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA

ĐỂ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

TỔ: TỰ NHIÊN II

1. Bộ sách giáo khoa đã lựa chọn

2. Đánh giá việc sử dụng bộ sách giáo khoa đã lựa chọn

a) Ưu điểm

Bộ sách KHTN 6:

- Kênh chữ và kênh hình đa phần đẹp rõ nét, phù với nội dung bài học.

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc điểm kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương.

- Nội dung sách giáo khoa phân chia theo chương, bài cụ thể.

- Các hoạt động học tập trong sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh để lĩnh hội kiến thức mới được dễ dàng.

- Sách giáo khoa có nội dung tích hợp về giáo dục địa phương; bảo vệ môi trường; phòng, chống thiên tai, ứng phó với biến đổi khí hậu; phòng chống bệnh tật.

- Nội dung các bài học gắn lý thuyết với thực hành nhằm giúp học sinh ôn tập, củng cố và vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.

Bộ sách KHTN 7:

- Hình thức cân đối, hài hòa, có tính thẩm mĩ, tạo cơ hội cho Hs tự học

- Bồi dưỡng năng lực giao tiếp và hợp tác

- Hình thành phát triển nhận thức: KHTN, tìm hiểu tự nhiên, vận dụng kiến thức kỹ năng vào giải quyết vấn đề trong học tập và thực tế cuộc sống

- Nội dung cũng như bài học theo các chủ đề với tên gọi rất gần gũi, sáng tạo gợi hứng thú khám phá cho người học. Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và trải nghiệm của học sinh

- Phản ánh những vấn đề của cuộc sống

- Vận dụng giải quyết các vấn đề của cuộc sống

Bộ sách KHTN 8:

- Bảo đảm tính cơ bản, khoa học, phù hợp với khả năng học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh tại địa phương.

- Có sự tích hợp những nội dung mang tính giáo dục liên môn và tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục đặc thù, sát thực, phù hợp với thực tiễn địa phương.

- Trình bày khoa học, hấp dẫn, cân đối, hài hoà giữa kênh chữ và kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ; kênh hình sách giáo khoa chân thực, gần gũi với cuộc sống giúp học sinh dễ nhận biết, tạo được sự hứng thú cho học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học và phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh.

Bộ sách KHTN 9:

- Mỗi bài học/chủ đề thể hiện đúng, đủ, rõ mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực học sinh và yêu cầu về đánh giá kết quả giáo dục được quy định trong chương trình môn học; tạo cơ hội và khuyến khíchhọc sinh tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập, phát huy tiềm năng của mỗi học sinh như khả năng tự học, tự tìm tòi và chiếm lĩnh tri thức.

- Thể hiện đúng và đầy đủ nội dung của chương trình môn học hoặc hoạt động giáo dục; ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương, giúp việc giáo dục chính trị, tư tưởng, truyền thống, đạo đức,lối sống cho học sinh tốt hơn.

b) Hạn chế

Bộ sách KHTN 6:

- Câu hỏi bài tập vận dụng nâng cao, tìm tòi, khám phá ở 1 số bài còn ít.

- Ở bài 30 “Nguyên sinh vật” phần một số bệnh do nguyên sinh vật sách chỉ giới thiệu về 2 loại bệnh chưa đi sâu vào giáo dục ý thức học sinh.

- Chưa thể hiện được các chủ đề liên môn.

...................

Mời các bạn xem thêm trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Dành cho giáo viên -Tài liệu của HoaTieu.vn.