Nhật ký tự bồi dưỡng sử dụng sách giáo khoa lớp 2 năm học 2026-2027

Nhật ký tự bồi dưỡng sử dụng sách giáo khoa lớp 2 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống gồm đầy đủ 7 môn học:Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, TNXH, HĐTN, Mĩ thuật, Âm nhạc. Qua đó giúp giáo viên tổng hợp lại kiến thức mình đã tiếp thu và tích lũy được sau quá trình tập huấn sách giáo khoa mới lớp 2 năm học 2026-2027. Mời các thầy cô tham khảo và tải file Nhật ký tự bồi dưỡng SGK lớp 2 tại đường link trong bài.

Nhât ký tự bồi dưỡng sử dụng sách giáo khoa lớp 2 năm học 2026-2027

CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA

BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG LỚP 2

Năm học 2026 - 2027

I. MÔN TIẾNG VIỆT

Tác giả:

Tập một

• Bùi Mạnh Hùng - Trần Thị Hiền Lương (Đồng Chủ biên)
• Đỗ Hồng Dương - Vũ Thị Thanh Hương - Vũ Thị Lan - Nguyễn Thị Ngọc Minh - Trần Kim Phượng

Tập hai

• Bùi Mạnh Hùng - Trần Thị Hiền Lương (đồng Chủ biên)
• Lê Thị Lan Anh - Trịnh Cẩm Lan - Chu Thị Phương - Đặng Thị Hảo Tâm

1. Quan điểm biên soạn sách giáo khoa Tiếng Việt 2

1.1. Đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh

- Được biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (Tiếng Việt ở cấp Tiểu học) năm 2018 với mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực của HS. Nội dung sách Tiếng Việt 2 đáp ứng các yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học được quy định trong Chương trình Tiếng Việt lớp 2.

- Các bài học được thiết kế theo cách tạo cơ hội cho HS tăng cường tham gia những hoạt động giao tiếp tự nhiên. Một số kiến thức sơ giản về tiếng Việt và văn học được tích hợp trong quá trình dạy học đọc, viết, nói và nghe.

- Các ngữ liệu được lựa chọn và sắp xếp phù hợp với khả năng tiếp nhận của HS, giúp các em sử dụng tiếng Việt thành thạo, để giao tiếp hiệu quả trong cuộc sống, học tốt các môn học, tham gia tích cực vào các hoạt động giáo dục; bước đầu hình thành và phát triển năng lực văn học, đồng thời bồi dưỡng cho HS những phẩm chất tốt đẹp.

...

2. Những điểm mới của sách giáo khoa Tiếng Việt 2

- Sách được biên soạn theo mô hình SGK dạy tiếng hiện đại, chú trọng phát triển các kĩ năng ngôn ngữ của người học. Tương tự Tiếng Việt 1, nội dung các bài học trong Tiếng Việt 2 không chia thành các “phân môn” như Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn,... mà được tổ chức theo các mạch tương ứng với các hoạt động giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe).

...

3. Phân tích cấu trúc sách và cấu trúc bài học

3.1. Cấu trúc sách

- Tiếng Việt 2 được thiết kế thành 2 tập, tập một dành cho học kì I (18 tuần, trung bình mỗi tuần 10 tiết), tập hai dành cho học kì II (17 tuần, trung bình mỗi tuần 10 tiết). Tập một có 32 bài học, được sắp xếp theo 4 chủ điểm và học trong 16 tuần, mỗi tuần 2 bài. Ngoài ra, có một tuần Ôn tập giữa học kì và một tuần Ôn tập, đánh giá cuối học kì. Ở đầu sách có Lời nói đầu; cuối sách có bảng thuật ngữ (Một số thuật ngữ dùng trong sách) và Bảng tra cứu tên riêng nước ngoài.

...

II. MÔN TOÁN

Tác giả:

Hà Huy Khoái (Tổng chủ biên), Lê Anh Vinh (Chủ biên), Nguyễn Áng -Vũ Văn Dương - Nguyễn Minh Hải - Hoàng Quế Hường - Bùi Bá Mạnh

1. GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA MÔN TOÁN LỚP 2

1.1. Quan điểm biên soạn sách giáo khoa môn Toán ở cấp Tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng

Bộ SGK môn Toán ở cấp Tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng được biên soạn đáp ứng các yêu cầu chung đối với SGK mới:

+ Tuân thủ định hướng đổi mới giáo dục phổ thông với trọng tâm là chuyển nến giáo dục từ chú trọng truyền thụ kiến thức sang giúp HS hình thành, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực.

+ Bám sát các tiêu chuẩn SGK mới theo Thông tư số 33/2017/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 22 tháng 12 năm 2017.

Tư tưởng chủ đạo, xuyên suốt trong SGK môn Toán của bộ sách này thể hiện qua thông điệp “Kết nối tri thức với cuộc sống”. Với thông điệp này, các tác giả thể hiện quan điểm đổi mới SGK theo mô hình phát triển phẩm chất và năng lực của người học, nhưng không xem nhẹ vai trò của kiến thức. Kiến thức trong SGK không chỉ cần hiểu và ghi nhớ, mà phải là “chất liệu” quan trọng nhắm đến mục tiêu của giáo dục là giúp HS hình thành, phát triển các phẩm chất và năng lực mà các em cần có trong cuộc sống hiện tại và tương lai.

...

III. MÔN ĐẠO ĐỨC

Tác giả:

Nguyễn Thị Toan (Tổng Chủ biên), Trần Thành Nam (Chủ biên)

Nguyễn Thị Hoàng Anh - Nguyễn Ngọc Dung - Lê Thị Tuyết Mai

1. Quan điểm biên soạn sách giáo khoa Đạo đức lớp 2

1.1. Quan điểm biên soạn sách giáo khoa môn Đạo đức ở cấp Tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng.

- SGK môn Đạo đức ở cấp Tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng được biên soạn dựa trên cơ sở:

+ Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa SGK;

+ Các định hướng của Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể và Chương trình Giáo dục phổ thông môn Giáo dục công dân;

+ Kinh nghiệm trong nước và quốc tế về viết SGK;

+ Đặc điểm HS tiểu học;

+ Đặc trưng môn Đạo đức theo định hướng tiếp cận năng lực.

- Từ những cơ sở trên, sách Đạo đức 2 được biên soạn theo các quan điểm sau:

+ Phù hợp với quan điểm, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam; tuân thủ Hiến pháp, pháp luật Việt Nam.

+ Kế thừa các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc kết hợp với tinh hoa văn hoá nhân loại.

...

IV. MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tác giả:

Vũ Văn Hùng (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Thấn (Chủ biên)

Đào Thị Hồng - Phương Hà Lan - Phạm Việt Quỳnh - Hoàng Quý Tỉnh

1. Quan điểm biên soạn sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội lớp 2

1.1. Các quan điểm chung về biên soạn SGK môn Tự nhiên và Xã hội
- Bảo đảm phát triển phẩm chất và năng lực của HS thông qua hệ thống kiến thức tự nhiên, xã hội, thiết thực và hiện đại; chú trọng thực hành, vận dụng để giải quyết các vấn đề trong học tập và cuộc sống.

- Bảo đảm tính kế thừa, phát triển các ưu điểm của SGK môn Tự nhiên và Xã hội hiện hành, tiếp thu kinh nghiệm biên soạn SGK của những nền giáo dục tiên tiến trên thế giới. SGK là một kế hoạch cho những hoạt động học tập tích cực của HS, góp phần hình thành và phát triển những năng lực cốt lõi, đặc biệt là năng lực khoa học. Đồng thời, SGK tạo điều kiện để HS tự học và chứng tỏ khả năng vận dụng, sáng tạo, góp phần đổi mới phương pháp dạy học, giúp GV tổ chức tốt các hoạt động học tập cho HS.

- Bảo đảm sự kết nối giữa các lớp học và sự liên thông giữa các môn học.

1.2. Quan điểm lựa chọn kiến thức và tinh giản nội dung

- Việc lựa chọn kiến thức để biên soạn phải theo đúng yêu cầu cần đạt của chương trình về kiến thức và năng lực, ưu tiên lựa chọn kiến thức có các đặc điểm sau:

...

>> Tải file Nhât ký tự bồi dưỡng sử dụng sách giáo khoa lớp 2 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống về máy để xem đầy đủ nội dung.

Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong chuyên mục Dành cho giáo viên.

• Nhật ký bồi dưỡng chương trình sách giáo khoa Tiểu học
• Nhật ký tự bồi dưỡng sử dụng SGK lớp 3
• Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 1
• Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 2
• Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 3
• Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 4
• Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK lớp 5