Giáo án lớp 5 buổi 2 (buổi chiều) Đủ cả năm

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Mở đầu: ( 5’)

* Mục Tiêu: Ôn tập kiến thức. Tạo tâm thế cho HS, dẫn dắt vào bài.

* Cách tiến hành:

- Cho Hs hát.

- GV giới thiệu bài

- HS hát.

- HS nghe – Ghi bài vào vở

2. Hình thành kiến thức mới: (25’)

* Mục Tiêu: HS biết cách đính khuy 2 lỗ

* Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu:

- Đặt câu hỏi định hướng HS quan sát.

- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ.

Kết luận:

+ Đặc điểm của khuy: làm bằng nhiều vật liệu khác nhau, nhiều hình dạng, kích thước.

+ Vị trí của khuy trên hai nẹp áo: ngang bằng với vị trí của các lỗ khuyết, đợc cài qua khuyết để gài hai nẹp của sản phẩm vào với nhau

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- Đặt câu hỏi định hướng HS quan sát.

+ Cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ?

Lưu ý: Vì đây là bài học đầu tiên về đính khuy nên GV cần hướng dẫn kĩ:

+ Cách đặt khuy vào điểm vạch dấu (2 lỗ khuy).

+ Cách giữ cố định khuy.

+ Xâu chỉ đôi và không quá dài.

- Hướng dẫn cách đính khuy và thao tác mẫu lần khâu đính thứ nhất

- GV hướng dẫn thao tác như các bước trên và quan sát sản phẩm trả lời câu hỏi.

+ Vị trí của khuy trên hai nẹp áo: ngang bằng với vị trí của các lỗ khuyết, được cài qua khuyết để gài hai nẹp của sản phẩm vào với nhau.

- HS quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a SGK

- Quan sát và rút ra nhận xét về: Đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy hai lỗ.

- Quan sát mẫu kết hợp với hình 1b SGK và nhận xét về: đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm

- HS quan sát vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo.

- HS đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 2 SGK để trả lời câu hỏi.

+ Thực hiện thao tác trong bước 1.

- HS đọc nội dung mục 2a và quan sát hình 3 SGK để nêu cách chuẩn bị đính khuy.

- HS đọc nội dung mục 2b và quan sát hình 4 SGK để nêu cách đính khuy.

+ 1 HS thao tác 2- 3 lần khâu đính còn lại

- HS quan sát hình 5, 6 SGK để nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy.

- Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang 7.

3. Vận dụng – Trải nghiệm: (3’)

Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức cho HS.

* Cách tiến hành:

- Nhắc lại các bước đính khuy.

- Tổ chức cho HS thi gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy theo các tổ.

- Tìm hiểu thêm các cách đính khuy khác.

- HS nhắc lại

- HS thực hiện

- HS về nhà tìm hiểu

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động: (3 phút)

* Mục Tiêu: Tạo tâm thế cho HS.

- Cho HS hát

- GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c của giờ Chính tả lớp

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS hát

- HS nghe và thực hiện

- HS ghi bài

2. Hoạt động Khám phá: (7 phút)

*Mục tiêu:

- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.

- HS có tâm thế tốt để viết bài.

(Lưu ý nhắc nhở HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài viết)

*Cách tiến hành:

- GV đọc toàn bài

- Nêu nội dung của bài.

- Bài viết này thuộc thể loại thơ gì? Nêu cách trình bày

- Em hãy tìm những từ dễ viết sai?

- Luyện viết từ khó

- HS theo dõi.

- HS nêu

- Thơ lục bát

- Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn

- HS luyện viết từ khó

3. HĐ Thực hành. (15 phút)

*Mục tiêu: Giúp HS Nghe - viết đúng bài chính tả "Việt Nam thân yêu", bài viết không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết của nhóm học sinh(M1,2))

*Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu lần 1.

- GV đọc lần 2 (đọc chậm)

- GV đọc lần 3.

HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)

- GV chấm 7- 10 bài.

- Nhận xét bài viết của HS.

HĐ làm bài tập: (8 phút)

Bài 2a: HĐ cặp đôi

- Gọi HS đọc bài 2

- GV hướng dẫn 3 câu đầu

- Tổ chức hoạt động cặp đôi

- Gọi đại diện các nhóm chữa bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

Bài 3a: HĐ cá nhân

- 1 HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài

- Chữa bài, cả lớp theo dõi, nhận xét.

- GV chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết k/c, g/gh, ng/ngh

- HS theo dõi.

- HS viết theo lời đọc của GV.

- HS soát lỗi chính tả.

- Thu bài chấm

- HS nghe

- HS đọc nội dung yêu cầu của BT

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm báo cáo kết quả

- ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân.

- Cả lớp theo dõi

- HS nghe

- HS nêu

4. Vận dụng – Trải nghiệm: (2 phút)

* Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức cho HS.

* Cách tiến hành:

- Dặn HS ghi nhớ cách viết với c/k, g/gh, ng/ngh.

- Về nhà tìm các tiếng được ghi bởi c/k, g/gh, ng/ngh.

- HS nghe và thực hiện

- HS nghe và thực hiện

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Mở đầu: (3’)

* Mục Tiêu: Ôn tập kiến thức. Tạo tâm thế cho HS, dẫn dắt vào bài.

* Cách tiến hành:

- Cho Hs hát.

2. Hình thành kiến thức mới: (24’)

* Mục Tiêu: Nhớ và giải thích nội dung 2, 3 biển báo giao thông đã học. Hiểu ý nghĩa nội dung và sự cần thiết của biển báo giao thông.

* Cách tiến hành:

*GV tổ chức trò chơi:

- Ở gần nhà bạn có những biển báo hiệu giao thông nào?

- Theo bạn tại sao có những người không tuân theo biển báo giao thông như vậy có thể xẩy ra những hậu quả gì?

ÞKết luận:

HS nhớ và giải thích được nội dung biển báo đã học.

Thi gắn biển đúng các nhóm biển báo giao thông

Cả lớp nhận xét

Hướng dẫn HS nhận dạng đặc điểm, biết nội dung ý nghĩa của 10 biển báo giao thông.

HS tìm hiểu tác dụng của biển báogiao thông.

ÞRút ra kết luận:

HS mô tả bằng lời, bằng hình vẽ10 biển báo hiệu giao thông.

3. Vận dụng – Trải nghiệm: (3’)

*Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức cho HS.

* Cách tiến hành:

- Nhận xét tiết học.

- VN học lại bài, đi đường phải chấp hành luật giao thông.

- HS hát.

1. Trò chơi: Phóng viên.

- HSTL.

- Muốn phòng tránh tai nạn giao thông mọi người cần phải có ý thức chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông.

2. Ôn biển báo đã học:

Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn.

Þ KL: Biển báo hiệu giao thông là thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo đúng ATGT.

3. Nhận biết các biển báo giao thông:

Biển báo cấm: 123a, 123b, 111a.

Biển báo nguy hiểm: 224, 226, 227, 207a.

Biển chỉ dẫn: 426, 430, 436.

Þ KL: Khi gặp biển báo cấm ta phải tuân theo hiệu lệnh của biển báo đó.

Khi gặp biển báo nguy hiểm ta phải căn cứ vào nội dung của biển để đề phòng nguy hiểm.

4. Luyện tập:

5. Trò chơi:

- HS nghe.