PowerPoint Tin học 9 Bài 17: Tin học và thế giới nghề nghiệp

Giáo án PowerPoint Tin học 9 Bài 17: Tin học và thế giới nghề nghiệplà tài liệu hữu ích giúp thầy cô giáo đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao hiệu quả tổ chức tiết học.

Giáo án PPT Tin học 9 Bài 17 được thiết kế trên PowerPoint với nội dung trình bày khoa học, bố cục rõ ràng, trực quan và dễ dàng chỉnh sửa theo nhu cầu sử dụng. Đặc biệt, giáo án điện tử Tin học 9 Bài 17 còn đi kèm giáo án Word, giúp thầy cô thuận tiện tham khảo và chuẩn bị kế hoạch bài dạy. Giáo án PPT Tin học 9 Bài 99 sẽ là nguồn học liệu hữu ích giúp thầy cô giáo tiết kiệm thời gian soạn giảng và chủ động hơn trong quá trình lên lớp. Ngoài ra thầy cô tham khảo thêm nhiều tài liệu khác tại chuyên mục giáo án lớp 9.

Giáo án PPT Tin học 9 Bài 17: Tin học và thế giới nghề nghiệp

Giáo án Tin học 9 Bài 17: Tin học và thế giới nghề nghiệp

BÀI 17. TIN HỌC VÀ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP

Tin học Lớp 9

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Trình bày được công việc đặc thù và sản phẩm chính của người làm tin học trong ít nhất ba nhóm nghề.

- Nêu và giải thích được ý kiến cá nhân (thích hay không thích, …) về một nhóm nghề nào đó.

- Nhận biết được đặc trưng cơ bản của nhóm nghề thuộc hướng Tin học ứng dụng và nhóm nghề thuộc hướng Khoa học máy tính.

- Tìm hiểu được (thông qua Internet và những kênh thông tin khác) công việc ở một số doanh nghiệp, công ti có sử dụng nhân lực thuộc các nhóm ngành đã được giới thiệu.

- Giải thích được cả nam và nữ đều có thể thích hợp với các ngành nghề trong lĩnh vực tin học.

2. Năng lực hình thành

a. Năng lực Tin học

Năng lực A (NLa): Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Sử dụng đúng cách các thiết bị, các phần mềm thông dụng và mạng máy tính phục vụ cuộc sống và học tập; có ý thức và biết cách khai thác môi trường số, biết tổ chức và lưu trữ dữ liệu;

Tự chủ và tự học: Tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm khi hợp tác, tự quyết định cách thức thực hiện nhiệm vụ hợp tác, tự đánh giá về quá trình và kết quả thực hiện nhiệm vụ hợp tác.

3. Phẩm chất:

Chăm chỉ: Chủ động thực hiện nhiệm vụ thu thập các dữ liệu để khám phá vấn đề.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học: Tivi, máy tính giáo viên, phiếu học tập.

2. Học liệu:

- Thông tin một số doanh nghiệp cụ thể hoạt động trong lĩnh vực tin học;

- Thông tin một số nhân vật nữ thành công trong lĩnh vực tin học trên thế giới và tại Việt Nam.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu hoạt động: HS thông qua ngữ cảnh bộc lộ sở trường của mỗi bạn, từ đó dẫn dắt đến kiến thức mới về tin học và thế giới nghề nghiệp.

b. Nội dung: Trao đổi về một dự án mà các bạn An, Minh và Khoa dự định thực hiện dưới dạng đóng một vở kịch ngắn.

c. Sản phẩm:

- Phần đóng kịch trao đổi dự án của 3 bạn HS

- GV đặt vấn đề vào bài mới

d. Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia nhóm HS và giao nhiệm vụ đóng kịch ngắn trao đổi về một dự án mà các bạn An, Minh và Khoa dự định thực hiện

- Thực hiện nhiệm vụ: 3 HS tập theo kịch bản trong phần đầu SGK

- Báo cáo, thảo luận:

3 HS lên đóng kịch trình bày trao đổi về dự án của ba bạn An, Minh và Khoa

HS nhận xét phần đóng kịch của ba bạn

- Kết luận, nhận định:

GV nhận xét phần đóng kịch của ba bạn HS

GV Chúng ta hãy cùng tìm hiểu xem sở trường của mỗi bạn có thể phát triển để trở thành một nghề trong tương lai được hay không nhé.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Nghề nghiệp trong tin học

a) Mục tiêu: Huy động những hiểu biết đã có của học sinh về định hướng nghề nghiệp, gợi động cơ học tập để từ đó khám phá kiến thức mới của bài học.

b) Nội dung: HS đọc đoạn văn bản SGK trang 87, 88, 89 trả lời câu hỏi phần hoạt động 1: Công việc đặc thù của người làm tin học.

c) Sản phẩm: Hai câu hỏi thảo luận là những câu hỏi mở. Câu trả lời của HS có thể đa dạng, nhưng cần chỉ rõ ba nội dung: