PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 7: Thực hành tiếng Việt

Giáo án PowerPoint Ngữ Văn 11 Chân trời sáng tạo được Hoatieu chia sẻ đến bạn đọc trong bài viết sau đây là mẫu bài giảng Powerpoint Ngữ Văn 11 Bài 7: Thực hành tiếng Việt. Giáo án điện tử môn Ngữ Văn 11 CTST được thiết kế trên phần mềm PowerPoint với các nội dung bám sát chương trình sách giáo khoa Ngữ Văn sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho các thầy cô trong công tác soạn giáo án bài giảng.

Bài giảng Powerpoint Ngữ Văn 11 Chân trời sáng tạo Bài 7: Thực hành tiếng Việt

Giáo án Bài 7: Thực hành tiếng Việt Ngữ Văn 11 Chân trời sáng tạo

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

BIỆN PHÁP TU TỪ ĐỐI: ĐẶC ĐIỂM VÀ TÁC DỤNG

I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, HS có thể:

1. Về kiến thức:

- Nhắc lại được định nghĩa của biện pháp tu từ đối (đã học ở Bài 1)

- Trình bày được đặc điểm của biện pháp tu từ đối

- Xác định được những trường hợp thường sử dụng biện pháp tu từ đối

- Nêu được tác dụng của biện pháp tu từ đối

- So sánh được biện pháp tu từ đối trong các trường hợp cụ thể

- Viết được đoạn văn có sử dụng biện pháp tu từ đối

2. Về năng lực:

- Năng lực đặc thù:

+ HS chỉ ra và nêu được tác dụng của biện pháp tu từ đối trong trường hợp cụ thể.

+ HS so sánh được các trường hợp sử dụng biện pháp tu từ đối

- Năng lực chung:

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

+ Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên; tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

3. Về phẩm chất:

Có ý thức trong việc học tập, rèn luyện để phát triển bản thân, quan tâm và xác định các mục tiêu phấn đấu cho tương lai (qua việc thực hiện bài tập Từ đọc đến viết)

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học: SGK, máy chiếu, micro, bảng, phấn

2. Học liệu: không

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: không

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho HS về nội dung bài học.

- Kích hoạt kiến thức nền về biện pháp tu từ đối

b. Nội dung: GV mời HS trả lời 1 câu hỏi dạng điền khuyết và 1 câu hỏi dạng trắc nghiệm.

c. Sản phẩm: Phần trả lời câu hỏi của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

B1. Chuyển giao nhiệm vụ: GV mời HS trả lời 2 câu hỏi để kích hoạt kiến thức nền về biện pháp tu từ đối. Câu 1: Điền từ ngữ thích hợp vào các ô trống trong đoạn văn sau đây để có một định nghĩa đúng về biện pháp tu từ đối: Đối là biện pháp tu từ đặt những………….có âm thanh và ý nghĩa…………vào vị trí cân xứng để tạo nên sự hài hoà về ý nghĩa, đồng thời làm nên…………..cho câu thơ, câu văn. Câu 2: Lựa chọn nào sau đây không phải là tác dụng của biện pháp tu từ đối khi sử dụng trong văn thơ? a. Tạo nên sự cân xứng về ý nghĩa và nhạc điệu. b. Tạo nên cái đẹp hài hoà theo quan niệm truyền thống của người Việt Nam. c. Tạo nên cái đẹp chắc, khoẻ và hiện đại. d. Giúp miêu tả sự việc, cảnh vật một cách cô đúc, khái quát. B2. Thực hiện nhiệm vụ: Cá nhân HS suy nghĩ tìm câu trả lời. B3. Báo cáo thảo luận: HS giơ tay giành quyền trả lời. Nếu trả lời sai, các HS khác tiếp tục giơ tay giành quyền trả lời. B4. Đánh giá kết quả thực hiện: - GV kết luận, nhận định về đáp án hai câu hỏi - Từ đáp án hai câu hỏi, GV khơi gợi, giúp HS nhắc lại kiến thức về biện pháp tu từ đối đã học ở phần Tri thức Ngữ văn.

Câu 1: Đối là biện pháp tu từ đặt những từ ngữ có âm thanh và ý nghĩa tương phản hoặc tương hỗ vào vị trí cân xứng để tạo nên sự hài hoà về ý nghĩa, đồng thời làm nên nhạc điệu cho câu thơ, câu văn. Câu 2: Đáp án: c

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.