PowerPoint Mĩ thuật 9 Bài 8: Thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu

PowerPoint Mĩ thuật 9 Bài 8 Kết nối tri thức được thiết kế sinh động, bám sát nội dung sách giáo khoa và định hướng phát triển năng lực học sinh. Bài giảng giúp giáo viên tổ chức tiết học trực quan, hấp dẫn, hỗ trợ học sinh tiếp cận kiến thức mĩ thuật một cách nhẹ nhàng, hiệu quả. Sau đây là nội dung chi tiết mẫu bài giảng điện tử Mĩ thuật 9 KNTT Bài 8: Thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu, mời các bạn cùng tham khảo.

• Giáo án Toán 9 Kết nối tri thức cả năm
• Giáo án PowerPoint Lịch sử 9 Kết nối tri thức cả năm

PowerPoint Mĩ thuật 9 Kết nối tri thức Bài 8

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 9 KNTT Bài 8

CHỦ ĐỀ 4: CẢM HỨNG TRONG SÁNG TÁC MĨ THUẬT

TIẾT 17, BÀI 8: THIẾT KẾ HÌNH ẢNH NHẬN DIỆN THƯƠNG HIỆU

(TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

- Phân biệt được tín hiệu nhận biết riêng biệt của thương hiệu trên sản phẩm thiết kế.

2. Năng lực:

- Hiểu được vai trò thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu trong lĩnh vực thiết kế đồ hoạ.

- Vận dụng nét đẹp từ thiên nhiên, cuộc sống để tạo nên đặc điểm nhận diện thương hiệu.

3. Phẩm chất:

- Yêu thích và sử dụng được thông điệp hình ảnh để giới thiệu, truyền thông về sản phẩm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

- Một số hình ảnh, video clip về bộ nhận diện thương hiệu.

- Một số bản thiết kế bộ nhận diện thương hiệu lấy cảm hứng từ thiên nhiên giúp HS quan sát trực tiếp.

- Một số SPMT bộ nhận diện thương hiệu khai thác vẻ đẹp thiên nhiên để HS tham khảo.

2. Đối với HS:

- SGK Mĩ thuật 9.

- Vở bài tập Mĩ thuật 9.

- Đồ dùng học tập môn học: bút chì, tẩy, bút lông (Các cỡ), sáp dầu, màu acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng… (Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương).

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3-4’)

- GV ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ, giao nhiệm vụ học tập.

- Giới thiệu bài, tạo hứng thú học tập cho hs. (GV tự chọn cách thức vào bài phù hợp)

- Tổ chức cho HS tham gia khởi động tuỳ điều kiện thực tế.

- Gợi ý: Trò chơi trắc nghiệm, giải ô chữ, các trò chơi vận động,… theo nhóm hoặc cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

* HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT. (12-15’)

a) Mục tiêu.

- HS biết đến yếu tố nhận diện thương hiệu trên sản phẩm thiết kế.

- Thông qua phân tích một số hình ảnh nhận diện thương hiệu trên sản phẩm để hiểu về cách thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu.

b) Nội dung:

- HS tìm hiểu về hình ảnh nhận diện thương hiệu trên sản phẩm.

c) Sản phẩm học tập:

- Kiến thức cơ bản về cách thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu trên sản phẩm.

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

* Phương án 1 - GV hướng dẫn HS mở SGK Mĩ thuật 9, trang 33 – 34 quan sát và tìm hiểu một số cách thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu và trình bày trên cơ sở câu hỏi định hướng trong SGK Mĩ thuật 9, trang 33. + Yếu tố nhận diện thương hiệu thường xuất hiện ở vị trí nào trên sản phẩm? + Hình ảnh nhận diện thương hiệu thường có đặc điểm gì? - HS trả lời câu hỏi. - Mỗi nhóm sẽ trình bày về yếu tố nhận diện thương hiệu trên sản phẩm thiết kế trên cơ sở phân tích trực tiếp trên hình minh hoạ trong sách. - GV mở rộng thêm thông tin liên quan đến cách lựa chọn hình ảnh cần thể hiện để nhận diện thương hiệu như: cách điệu (đường nét, màu sắc), ý tưởng từ thiên nhiên,... * Phương án 2 - GV chuẩn bị một bộ nhận diện thương hiệu phù hợp và giao cho các nhóm phân tích: + Hình ảnh được khai thác thế nào (hình dáng, màu sắc)? + Vị trí trang trí ở đâu trong bộ nhận diện thương hiệu? Điều này tạo nên sự khác biệt, hấp dẫn như thế nào? - HS trả lời câu hỏi. - GV mời các nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận trong nhóm. - GV chốt ý: + Có nhiều cách thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu trên sản phẩm như khai thác vẻ đẹp từ thiên nhiên, các hình đơn giản; hình vẽ – hình chụp,... + Mỗi cách lựa chọn hình ảnh trong thiết kế bộ nhận diện thương hiệu đều thể hiện những phong cách sáng tạo riêng của nhà thiết kế. + Việc lựa chọn hình thức thể hiện, cách khai thác hình ảnh theo ý đồ tạo hình và khả năng thực hiện của bản thân phù hợp. Mỗi hình thức thể hiện đều có ngôn ngữ riêng và tạo sự hấp dẫn về mặt thị giác. - HS lắng nghe, ghi nhớ.

1. Quan sát   - Yếu tố nhận diện thương hiệu trên sản phẩm thiết kế. - Hình ảnh nhận diện thương hiệu trên sản phẩm: Hình ảnh nhận diện thương hiệu được thiết kế để áp dụng vào các sản phẩm như: sổ tay, thẻ ra vào công ty, giao diện máy tính, cốc, phong bì,... nhằm thống nhất hệ thống tín hiệu truyền thông thị giác để xác định giá trị nhận biết riêng biệt của công ty, doanh nghiệp

Xem trọn bộ giáo án PowerPoint Mĩ thuật 9 KNTT Bài 8 trong file tải về.

Mời các bạn tham khảo thêm nhiều mẫu giáo án hay khác trên chuyên mục Giáo án lớp 9 của Hoatieu nhé.