Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT quy định về hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục

Mô hình phân luồng giáo dục theo Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT

Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành là văn bản pháp quy mang tính chiến lược, quy định cụ thể về công tác hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục. Văn bản này thiết lập khung pháp lý mới nhằm đồng bộ hóa việc đánh giá năng lực, sở thích của học sinh với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động trong kỷ nguyên số. Thông tư nhấn mạnh vai trò của nhà trường trong việc phối hợp với gia đình và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp để xây dựng lộ trình học tập linh hoạt, giúp học sinh sau khi tốt nghiệp THCS và THPT có thể lựa chọn hướng đi phù hợp giữa học tiếp lên cao hoặc chuyển sang đào tạo nghề.

Việc triển khai nghiêm túc các nội dung tại Thông tư 16 không chỉ góp phần giảm thiểu tình trạng lãng phí nguồn nhân lực mà còn trực tiếp nâng cao hiệu quả phân luồng, đáp ứng mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội bền vững của đất nước trong giai đoạn mới.

Ngày 24/3/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT quy định về hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục.

Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT có hiệu lực thi hành từ ngày 24/3/2026.

Xem toàn bộ Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT tại đây:

Theo đó Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT quy định về thực hiện hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục, bao gồm: nội dung, hình thức, biện pháp và điều kiện bảo đảm thực hiện giáo dục hướng nghiệp (sau đây gọi là hướng nghiệp) và định hướng phân luồng học sinh (sau đây gọi là phân luồng) trong các cơ sở giáo dục phổ thông.

Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT áp dụng đối với:

- Trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên biệt và các cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục phổ thông);

- Đại học, học viện, trường đại học, cơ sở giáo dục có đào tạo giáo viên (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục đại học), cơ sở giáo dục nghề nghiệp;

- Cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp và cá nhân có liên quan đến việc phối hợp tổ chức, thực hiện hướng nghiệp và phân luồng.

Nguyên tắc thực hiện hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục theo Điều 3 Thông tư 16/2026/TT-BGDĐT như sau:

Nguyên tắc thực hiện hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục (1) Bảo đảm phù hợp với năng lực, sở thích, nguyện vọng của học sinh và nhu cầu nhân lực, yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của quốc gia và địa phương. (2) Bảo đảm quyền lựa chọn hướng học tập, nghề nghiệp của học sinh; tạo điều kiện cho người học học tập suốt đời và chuyển đổi giữa các luồng giáo dục, đào tạo theo quy định của pháp luật. (3) Thực hiện hướng nghiệp, phân luồng một cách hệ thống, liên tục, tăng cường trải nghiệm thực tiễn, tích hợp vào chương trình giáo dục; bảo đảm chất lượng và liên thông giữa các luồng. (4) Bảo đảm sự phối hợp giữa cơ sở giáo dục, gia đình, cơ quan quản lý nhà nước, tổ chức xã hội, doanh nghiệp và tổ chức, cá nhân có liên quan trong tổ chức thực hiện hướng nghiệp và phân luồng. (5) Bảo đảm công bằng, bình đẳng giới và cơ hội tiếp cận hoạt động hướng nghiệp, phân luồng cho mọi đối tượng người học, đặc biệt là người học ở vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, người học là người khuyết tật. (6) Khuyến khích huy động các nguồn lực xã hội tham gia hoạt động hướng nghiệp và phân luồng theo quy định của pháp luật.

Mời các bạn tham khảo thêm nội dung Giáo dục đào tạo trong chuyên mục Văn bản pháp luật của HoaTieu.vn.