Những nội dung sửa đổi, bổ sung của Chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS và THPT

Những thay đổi căn bản trong Chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS và THPT năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 78/2026/TT-BGDĐT quy định những nội dung sửa đổi, bổ sung của Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông. Việc điều chỉnh, bổ sung chương trình lần này đóng vai trò hết sức quan trọng, nhằm hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật, bảo đảm tính thống nhất, liên thông giữa chương trình giáo dục thường xuyên với chương trình giáo dục phổ thông phổ quát.

Nội dung sửa đổi tập trung cập nhật phương pháp dạy học hiện đại, tinh giản và nâng cao tính thực tiễn của kiến thức, đồng thời tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong quản lý, giảng dạy. Qua đó, chương trình tạo điều kiện thuận lợi tối đa cho người học tích lũy kiến thức, phát triển năng lực tự học và đáp ứng linh hoạt nhu cầu học tập suốt đời của mọi đối tượng trong xã hội.

Phụ lục I

SỬA ĐỔI, BỔ SUNG MỘT SỐ NỘI DUNG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

(Kèm theo Thông tư số 78/2026/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 9 năm 2026
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Tại mục II.2. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù, trang 147, dòng thứ năm từ trên xuống a) Năng lực lịch sử được trình bày trong bảng trang 147, trang 148 được sửa đổi, bổ sung thành:

Thành phần năng lực	Mô tả chi tiết
TÌM HIỂU LỊCH SỬ	-Nhận diện được các loại tư liệu, giá trị của tư liệu lịch sử trong học tập lịch sử. - Khai thác và sử dụng được thông tin của một số loại tư liệu lịch sử trong học tập lịch sử. - Trình bày được những nét chính của các sự kiện và quá trình lịch sử cơ bản về bối cảnh lịch sử, diễn biến, thời gian, địa điểm, kết quả, ý nghĩa, bài học lịch sử. - Biết sử dụng sơ đồ, lược đồ, bản đồ lịch sử, ... trong học tập.
NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY LỊCH SỬ	- Giải thích được mối quan hệ tác động của các nhân tố đến các sự kiện, hiện tượng, nhân vật, quá trình lịch sử. - Phân tích được các sự kiện, nhân vật, quá trình lịch sử, nguyên nhân, ý nghĩa của các nội dung và sự kiện lịch sử. - So sánh được bối cảnh, nội dung, quá trình, nhân vật lịch sử trong học tập. - Nhận xét được về sự kiện, nhân vật, nội dung, quá trình lịch sử trong học tập.
VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG ĐÃ HỌC	- Rút ra được bài học lịch sử và vận dụng được kiến thức lịch sử để lí giải những vấn đề trong học tập và thực tiễn cuộc sống. - Vận dụng được kiến thức lịch sử để giải quyết những vấn đề thực tiễn và các vấn đề thời sự đang diễn ra ở trong nước và thế giới.

Lớp 6

LỊCH SỬ

1. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Tại sao cần học lịch sử? lược bỏ yêu cầu cần đạt: Trình bày được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ tại dòng thứ 2 từ dưới lên, trang 158.

Sửa đổi yêu cầu cần đạt: Phân biệt được khái niệm, ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu (tư liệu gốc, truyền miệng, hiện vật, chữ viết, ... ) tại dòng 2, 3 từ trên xuống, trang 159 thành: Nhận diện được các nguồn tư liệu cơ bản, ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu trong học tập lịch sử.

2. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Thời nguyên thủy, lược bỏ yêu cầu cần đạt: Nêu được đôi nét về đời sống của người nguyên thủy trên đất nước Việt Nam tại dòng 1, 2 từ dưới lên, trang 159.

3. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Xã hội cổ đại:

- Lược bỏ yêu cầu cần đạt: Trình bày được sơ lược quá trình thống nhất và sự xác lập chế độ phong kiến ở Trung Quốc dưới thời Tần Thủy Hoàng tại dòng 4, 5, từ trên xuống, trang 161.

- Sửa đổi yêu cầu cần đạt: Trình bày được sơ đồ trục thời gian từ đế chế Hán, Nam Bắc triều đến nhà Tùy tại dòng 6, 7, từ trên xuống, trang 161 thành: Vẽ được trục thời gian các giai đoạn phát triển của Trung Quốc thời cổ đại.

4. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Việt Nam từ khoảng thế kỉ VII trước Công nguyên đến đầu thế kỉ X, lược bỏ yêu cầu cần đạt: Nêu được khoảng thời gian thành lập và xác định được phạm vi không gian của nước Văn Lang, Âu Lạc trên bản đồ hoặc lược đồ tại dòng 7, 8, từ dưới lên, trang 162.

- Sửa đổi yêu cầu cần đạt: Trình bày được tổ chức nhà nước của Văn Lang, Âu Lạc tại dòng thứ 6, từ dưới lên, trang 162 thành: Trình bày được sự thành lập và tổ chức nhà nước của Văn Lang, Âu Lạc.

- Sửa đổi yêu cầu cần đạt: Trình bày được những nét chính về nguyên nhân, nêu được kết quả và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc (khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng, ... ) tại dòng thứ 4 - 7, từ trên xuống, trang 163 thành: Nêu được nguyên nhân, nét chính diễn biến, kết quả, ý nghĩa các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc: Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng.

Lớp 7

LỊCH SỬ

5. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Tây Âu từ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XVI, sửa đổi yêu cầu cần đạt: Kể lại được những sự kiện chủ yếu về quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Tây Âu dòng 8 - 9 từ trên xuống, trang 169 thành: Nêu được những sự kiện chủ yếu về quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Tây Âu.

6. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp.

- Tên chủ đề: Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX dòng 6 từ trên xuống, trang 170 sửa đổi thành: Trung Quốc từ thế kỉ III TCN đến giữa thế kỉ XIX.

- Nội dung: Khái lược tiến trình lịch sử của Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX dòng 7, từ trên xuống, trang 170 sửa đổi thành: Khái lược tiến trình lịch sử của Trung Quốc từ thế kỉ III TCN đến giữa thế kỉ XIX.

- Sửa đổi yêu cầu cần đạt: Vẽ được sơ đồ tiến trình phát triển của Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX (các thời Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh) tại dòng thứ 7 - 8, từ dưới lên, trang 170 thành: Lập được sơ đồ tiến trình phát triển của Trung Quốc từ thế kỉ III TCN đến giữa thế kỉ XIX (các thời Tần, Hán, Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh).

7. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Vùng đất phía nam từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI, sửa đổi yêu cầu cần đạt: Trình bày được những diễn biến cơ bản về chính trị, kinh tế văn hóa ở vùng đất phía nam từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI tại dòng thứ 1 - 2, từ dưới lên, trang 174 thành: Nêu được những nét cơ bản về chính trị, kinh tế, văn hóa ở vùng đất phía nam từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI.

Lớp 8

ĐỊA LÍ

8. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Đặc điểm vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ Việt Nam, sửa đổi yêu cầu cần đạt Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí tại dòng 5, từ trên xuống, trang 176 thành: Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí; phạm vi lãnh thổ nước ta và các tỉnh, thành phố.

9. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Tác động của biến đổi khí hậu đối với khí hậu và thủy văn Việt Nam, dòng 9 - 11 từ trên xuống, trang 177, cột trái thành: Tác động của biến đổi khí hậu đối với tự nhiên Việt Nam; yêu cầu cần đạt, dòng 9 - 10 trang 177 từ trên xuống thành: Phân tích được tác động của biến đổi khí hậu đối với một số yếu tố của tự nhiên Việt Nam.

10. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Các vùng biển của Việt Nam ở Biển Đông, sửa đổi yêu cầu cần đạt Xác định được trên bản đồ các mốc xác định đường cơ sở, đường phân chia vịnh Bắc Bộ giữa Việt Nam và Trung Quốc; Trình bày được các khái niệm nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa của Việt Nam (theo Luật Biển Việt Nam) dòng 5 - 8, từ trên xuống, trang 179 thành: Trình bày được các khái niệm nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa của Việt Nam (theo Luật Biển Việt Nam).

11. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Phạm vi các vùng biển và hải đảo Việt Nam, bổ sung thêm vào yêu cầu cần đạt Xác định được vị trí, phạm vi của vùng biển và hải đảo Việt Nam (Theo Luật Biển Việt Nam), dòng 6 - 7, từ trên xuống, trang 186 thành:

- Xác định được vị trí, phạm vi của vùng biển và hải đảo Việt Nam (Theo Luật Biển Việt Nam).

- Xác định được trên bản đồ các mốc xác định đường cơ sở, đường phân chia Vịnh Bắc Bộ giữa Việt Nam và Trung Quốc.

- Phân tích được những thuận lợi và khó khăn đối với phát triển kinh tế và bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.

Lớp 8

LỊCH SỬ

12. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Việt Nam từ đầu thế kỉ XVI đến cuối thế kỉ XVIII, gộp và sửa đổi yêu cầu cần đạt: Giải thích được nguyên nhân bùng nổ xung đột Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn; Nêu được hệ quả của xung đột Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn tại dòng thứ 4 - 6, từ trên xuống, trang 181 thành: Giải thích được nguyên nhân bùng nổ, nêu được nét chính diễn biến, hệ quả của cuộc xung đột Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn.

- Sửa đổi yêu cầu cần đạt: Trình bày được quá trình mở cõi của Đại Việt trong các thế kỉ XVI - XVIII tại dòng thứ 7, từ trên xuống, trang 181 thành: Trình bày được khái quát về quá trình khai phá vùng đất phía Nam của Đại Việt từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII.

- Lược bỏ yêu cầu cần đạt: Nêu được ý nghĩa của quá trình thực thi chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa của các chúa Nguyễn tại dòng 8 - 9, từ dưới lên, trang 181.

- Sửa đổi yêu cầu cần đạt: Nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử và đánh giá được vai trò của Nguyễn Huệ - Quang Trung trong phong trào Tây Sơn tại dòng thứ 1 - 2, từ dưới lên, trang 181 thành: Nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử và đánh giá được vai trò của Nguyễn Huệ - Quang Trung đối với thống nhất đất nước, chống xâm lược và bước đầu xây dựng đất nước.

Lớp 9

ĐỊA LÍ

13. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Gia tăng dân số ở các thời kì, sửa đổi, bổ sung yêu cầu cần đạt Vẽ và nhận xét được biểu đồ về và gia tăng dân số, dòng 2, từ trên xuống, trang 187 thành:

- Trình bày được quy mô dân số và tình hình gia tăng dân số qua các thời kì.

- Vẽ và nhận xét được biểu đồ về gia tăng dân số.

14. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Lao động và việc làm, sửa đổi yêu cầu cần đạt Phân tích được vấn đề việc làm ở địa phương, dòng 6, từ trên xuống, trang 187 thành:

- Nêu được đặc điểm nguồn lao động nước ta; trình bày được thực trạng sử dụng nguồn lao động ở nước ta.

- Trình bày được thực trạng vấn đề việc làm ở nước ta; phương hướng giải quyết việc làm.

15. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Các nhân tố chính ảnh hưởng đến phát triển và phân bố nông, lâm, thủy sản, dòng 5 - 6 từ dưới lên, trang 187 thành: Phân tích được một trong các nhân tố chính ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông, lâm, thủy sản.

16. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung sự phát triển và phân bố nông, lâm, thủy sản, bãi bỏ yêu cầu cần đạt: Trình bày được đặc điểm phân bố tài nguyên rừng và nguồn lợi thủy sản, dòng 4 từ dưới lên trang 187.

17. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Nông, lâm, thủy sản, lược bỏ nội dung Vấn đề phát triển nông nghiệp xanh, dòng 2 - 3, từ trên xuống, trang 188. Tích hợp yêu cầu cần đạt Trình bày được ý nghĩa của việc phát triển nông nghiệp xanh, dòng 2, từ trên xuống, trang 188 vào yêu cầu cần đạt Tìm kiếm thông tin, viết báo cáo ngắn về một số mô hình sản xuất nông nghiệp có hiệu quả, dòng 1 - 2, từ dưới lên, trang 187 thành: Tìm kiếm thông tin, viết báo cáo ngắn về một trong các mô hình sản xuất nông nghiệp có hiệu quả như: nông nghiệp xanh, nông nghiệp hữu cơ, nông nghiệp công nghệ cao, nông nghiệp thông minh, nông nghiệp bền vững, ...

18. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Sự phát triển và phân bố của các ngành công nghiệp chủ yếu, sửa đổi bổ sung yêu cầu cần đạt của nội dung: Xác định được trên bản đồ các trung tâm công nghiệp chính, dòng 7, từ trên xuống, trang 188 thành: Xác định được trên bản đồ một số hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp.

19. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Sửa đổi tiêu mục Sự phân hóa lãnh thổ, dòng 3 từ trên xuống thành: Địa lí các vùng kinh tế - xã hội.

20. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ, dòng 4, từ trên xuống, trang 189 sửa thành: Vùng Trung du và miền núi phía Bắc.

21. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Bãi bỏ nội dung và yêu cầu cần đạt của nội dung Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ, dòng 7 - 8 dưới lên, trang 190.

22. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Bãi bỏ nội dung và yêu cầu cần đạt Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, Vùng Tây Nguyên trang 191 và 192.

23. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Bổ sung nội dung và yêu cầu cần đạt sau vùng Bắc Trung Bộ trang 191 như sau:

Nội dung	Yêu cầu cần đạt	Ghi chú
VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ VÀ TÂY NGUYÊN (NAM TRUNG BỘ)
- Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ	- Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của vùng.
- Các đặc điểm nổi bật về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên	- Trình bày được đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, các thế mạnh và hạn chế chính.
- Các đặc điểm nổi bật về dân cư, xã hội của vùng	- Trình bày được sự phân bố dân cư, dân tộc, văn hóa.
- Đặc điểm phát triển và phân bố các ngành kinh tế của vùng	- Phân tích được tình hình phát triển của một số ngành kinh tế thế mạnh của vùng (sử dụng bản đồ và bảng số liệu); các vấn đề môi trường trong phát triển.

24. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Bãi bỏ nội dung và yêu cầu cần đạt về Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, dòng 5 - 6 từ trên xuống, trang 193.

25. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Bãi bỏ nội dung và yêu cầu cần đạt về Vùng kinh tế trọng điểm vùng Đồng bằng sông Cửu Long dòng 2 - 4 trên xuống, trang 194.

26. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Sửa đổi, bổ sung yêu cầu cần đạt của nội dung Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo dòng 5 - 12, trang 194 từ trên xuống thành:

- Trình bày được trên sơ đồ các vùng biển quốc gia; xác định trên bản đồ một số đảo và các tỉnh có các đảo đó.

- Trình bày được ý nghĩa của việc phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo đối với việc bảo vệ tài nguyên, môi trường và giữ vững chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.

- Phân tích được vấn đề phát triển tổng hợp kinh tế biển và bảo vệ môi trường biển đảo ở Việt Nam.

Lớp 9

LỊCH SỬ

27. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Việt Nam từ năm 1918 đến năm 1945 (Cách mạng tháng Tám năm 1945), sửa đổi yêu cầu cần đạt tại các dòng thứ 10 - 17, từ trên xuống, trang 196 thành:

- Nêu được sự chuẩn bị của nhân dân Việt Nam tiến tới khởi nghĩa giành chính quyền: chuyển hướng chiến lược của Đảng Cộng sản Đông Dương; chuẩn bị về lực lượng, sự ra đời căn cứ địa.

- Trình bày được nét chính cao trào kháng Nhật cứu nước.

- Trình bày thời cơ, nét chính diễn biến của Cách mạng tháng Tám năm 1945 và sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.

- Nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa và bài học lịch sử của Cách mạng tháng Tám năm 1945 và phân tích được vai trò của Đảng Cộng sản Đông Dương trong Cách mạng tháng Tám năm 1945.

28. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Nội dung Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975, sửa đổi yêu cầu cần đạt: Mô tả được những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận quân sự, kinh tế, văn hóa, ngoại giao, ... trong kháng chiến chống thực dân Pháp tại dòng 7 - 8, từ dưới lên, trang 198 thành: Nêu được hoàn cảnh lịch sử, trình bày được những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận quân sự (nét chính diễn biến của Cuộc chiến đấu ở các đô thị phía Bắc vĩ tuyến 16, Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950, Chiến cuộc Đông-Xuân 1953 - 1954 và chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ), kinh tế, văn hóa, ngoại giao, ... trong kháng chiến chống thực dân Pháp.

- Sửa đổi yêu cầu cần đạt: Trình bày được các thắng lợi tiêu biểu về quân sự của nhân dân miền Nam trong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước giai đoạn 1954

- 1975 (phong trào Đồng khởi; đánh bại các chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”, “Chiến tranh cục bộ” và “Việt Nam hoá chiến tranh” của Mỹ; Tổng tiến công nổi dậy năm 1968, 1972; Chiến dịch Hồ Chí Minh năm 1975, ... ) tại dòng 2 - 6, từ trên xuống, trang 199 thành: Trình bày được các thắng lợi tiêu biểu về quân sự của nhân dân miền Nam trong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước giai đoạn 1954

- 1975 (phong trào Đồng khởi; chiến đấu chống các chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”, “Chiến tranh cục bộ” và “Việt Nam hoá chiến tranh” của Mỹ; Tổng tiến công nổi dậy Mậu Thân 1968; Tổng tiến công và nổi dậy Xuân 1975).

29. Tại mục III.2. Nội dung kiến thức cụ thể và yêu cầu cần đạt ở các lớp. Chuyển và ghép cột nội dung: Việt Nam trong những năm 1976 - 1991 tại dòng 2 - 3, trang 199 với nội dung: Việt Nam từ năm 1991 đến nay, trang 200 thành nội dung: Việt Nam từ năm 1976 đến nay.

- Chuyển ghép yêu cầu cần đạt của nội dung Việt Nam trong những năm 1976 - 1991 tại dòng 9 - 18, từ dưới lên, trang 199 với yêu cầu cần đạt của nội dung Việt Nam từ năm 1991 đến nay tại dòng 11 - 13, từ dưới lên, trang 200 của nội dung Việt Nam từ năm 1976 đến nay với các yêu cầu cần đạt như sau:

+ Trình bày được sự thống nhất đất nước về mặt nhà nước, cuộc đấu tranh bảo vệ Tổ quốc ở vùng biên giới Tây Nam và vùng biên giới phía Bắc trong những năm 1975 - 1989, đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo từ khi thống nhất đất nước (sau tháng 4 - 1975) đến nay.

+ Nêu được tình hình chính trị, kinh tế, xã hội Việt Nam trong những năm 1976 - 1985.

+ Nêu được nguyên nhân, đường lối và những thành tựu tiêu biểu của công cuộc đổi mới đất nước từ 1986 đến nay (trên các lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa, quốc phòng, an ninh, ...)

+ Đánh giá được thành tựu và hạn chế trong việc thực hiện đường lối Đổi mới.

30. Tại mục VI.3. Thời lượng thực hiện chương trình trang 209 dòng thứ 5 từ trên xuống sửa đổi, bổ sung thành:

Thời lượng dành cho môn học là 105 tiết/lớp/năm học. Số tiết dành cho các mạch nội dung trong bảng sau, tùy theo đặc điểm địa phương các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường và điều chỉnh số tiết cho các mạch nội dung sao cho phù hợp.

Đối với các chủ đề chung được bố trí dạy học và kiểm tra đánh giá ở phân môn Lịch sử hoặc Địa lí sao cho phù hợp với đội ngũ giáo viên và điều kiện dạy học của nhà trường. Có thể thực hiện theo gợi ý sau:

- Phân môn Lịch sử: Đô thị - lịch sử và hiện tại (1); Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long (1); Đô thị - lịch sử và hiện tại (2); Bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông (2).

- Phân môn Địa lí: Các cuộc đại phát kiến địa lí; Bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông (1); Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long (2).

Mạch nội dung	Lớp 6	Lớp 7	Lớp 8	Lớp 9
Địa lí	52	52	52	52
Địa lí tự nhiên đại cương	44
Địa lí các châu lục		40
Địa lí tự nhiên Việt Nam			39
Địa lí kinh tế - xã hội Việt Nam				41
Chủ đề chung		4	5	3
Đánh giá định kì (bao gồm cả ôn tập)	8	8	8	8
Lịch sử	53	53	53	53
Thế giới	22	20	20	19
Việt Nam	23	22	21	21
Chủ đề chung		3	4	5
Đánh giá định kì (bao gồm cả ôn tập)	8	8	8	8

......................................................................................................

Mời bạn đọc cùng tải về bản DOCX hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung.

Mời các bạn tham khảo thêm nội dung khác trong chuyên mục Phổ biến pháp luật của HoaTieu.vn.