Lời nhận xét môn Giáo dục thể chất theo Thông tư 27 mới nhất

Mẫu nhận xét môn Giáo dục thể chất theo Thông tư 27 được Hoatieu chia sẻ trong bài viết dưới đây là tổng hợp mẫu lời nhận xét môn Giáo dục thể chất lớp 1, 2, 3, 4, 5 theo Thông tư 27 kèm gợi ý lời nhận xét học bạ, nhận xét năng lực đặc thù môn GDTC. Mời các bạn cùng tham khảo.

Nhận xét môn GDTC theo Thông tư 27 là một trong những hoạt động quan trọng để đánh giá một cách toàn diện năng lực và phẩm chất của học sinh trong bộ môn Giáo dục thể chất. Thông qua những lời nhận xét, đánh giá môn Giáo dục thể chất các bậc phụ huynh có thể nắm bắt được mức độ đáp ứng cũng như hoàn thành môn học của con mình đến đâu. Sau đây là nội dung chi tiết mẫu nhận xét môn Giáo dục thể chất Thông tư 27 dành cho học sinh tiểu học, mời các bạn cùng tham khảo.

1. Mẫu lời nhận xét môn Giáo dục thể chất

Dưới đây là một số mẫu lời nhận xét đánh giá học sinh tiểu học môn Giáo dục thể chất theo quy định mới. Các thầy cô có thể tham khảo các mẫu lời nhận xét sao cho phù hợp với năng lực của học sinh khối lớp mình đang giảng dạy.

- Tập hợp được theo hàng dọc và biết cách dàn hàng

- Thực hiện được các tư thế của tay khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản

- Thực hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản

- Biết cách chơi và tham gia được các Trò chơi

- Tập hợp đúng hàng dọc và điểm số đúng

- Biết cách chơi, tham gia được các Trò chơi và chơi đúng luật

- Thực hiện được bài Thể dục phát triển chung

- Hoàn thiện được bài Thể dục đúng nhịp điệu

- Thực hiện đứng nghiêm, nghỉ và quay phải, quay trái đúng hướng

- Giữ được thăng bằng khi làm động tác kiễng gót và đưa 1 chân sang ngang

- Tham gia được vào các trò chơi. Chơi đúng luật của trò chơi

- Biết hợp tác với bạn trong khi chơi

- Sáng tạo, linh hoạt trong khi chơi

- Thực hiện các động tác theo đúng nhịp hô.

- Thuộc bài Thể dục phát triển chung

- Thực hiện bài Thể dục nhịp nhàng và đúng nhịp hô

- Tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trật tự

- Xếp hàng và tư thế đứng nghiêm, nghỉ đúng

- Thực hiện được những động tác Đội hình đội ngũ

- Biết chào, báo cáo và xin phép khi ra vào lớp.

- Thực hiện được đi thường theo nhịp

- Biết cách chơi và tham gia được Trò chơi

- Biết cách đi thường theo hàng dọc

- Thực hiện được các động tác Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản

- Tích cực tham gia tập luyện.

- Thực hiện được các bài tập rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản

- Thực hiện được những bài tập phối hợp và khéo léo

- Tham gia được các trò chơi đúng luật

- Tích cực, sáng tạo trong khi chơi

- Tập hợp đúng hàng dọc, điểm số chính xác và biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng dọc.

- Biết cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm số theo hàng ngang

- Đứng nghiêm, nghỉ đúng. Thực hiện quay phải, trái đúng

- Thực hiện được đi chuyển hướng phải, trái

- Thực hiện được các bài Rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản

- Linh hoạt, sáng tạo trong học tập

- Thực hiện đầy đủ các bài tập trên lớp.

- Tích cực và siêng năng tập luyện

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

2. Nhận xét năng lực đặc thù môn Giáo dục thể chất theo Thông tư 27

• Em giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách.
• Em tự giác tập luyện thể dục, thể thao.
• Em lựa chọn tốt tham gia hoạt động phù hợp với bản thân.
• Em có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc cá nhân.
• Em tự giác chia sẻ, quan tâm với mọi người.
• Em lựa chọn tốt cách ăn mặc phù hợp với thời tiết.
• Em tích cực tham gia cổ vũ, động viên bạn.
• Em thực hiện tốt các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức khoẻ.
• Em tự giác vệ sinh cá nhân đúng cách.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

3. Nhận xét học bạ môn Giáo dục thể chất theo Thông tư 27

Hoàn thành tốt	Hoàn thành
- Tập hợp được theo hàng dọc và biết cách dàn hàng. - Thực hiện được các tư thế của tay khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản. - Thực hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập, rèn luyện tư thế cơ bản. - Biết cách chơi và tham gia được các Trò chơi. - Tập hợp đúng hàng dọc và điểm số đúng. - Biết cách chơi, tham gia được các Trò chơi và chơi đúng luật. ...	- Thực hiện được đi thường theo nhịp. - Biết cách chơi và tham gia được Trò chơi. - Biết cách đi thường theo hàng dọc. - Thực hiện được các động tác Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản. - Tích cực tham gia tập luyện. - Thực hiện được các bài tập rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản. - Thực hiện được những bài tập phối hợp và khéo léo. ...

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

4. Nhận xét môn giáo dục thể chất lớp 1 theo Thông tư 27

MẪU 1

MỨC HT	NĂNG LỰC THỂ CHẤT
T	Thực hiện tốt vệ sinh sân tập và chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện
	Thực hiện tốt các chủ đề của môn học, phát huy tốt năng khiếu Thể dục nhịp điệu.
	Thực hiện tốt bài thể dục, tham gia tích cực các trò chơi được học
H	Thực hiện được một số chủ đề của môn học nhưng em cần mạnh dạn hơn trong quá trình hoạt động theo căp đôi, nhóm
	Có tham gia vào các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực
	Bước đầu biết thực hiện vệ sinh sân tập và chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện.
C	Em chưa mạnh dạn trao đổi ý kiến trong quá trình học tập và rèn luyện.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

MẪU 2

Môn học	Năng lực đặc thù
Em biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện;	Em giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách;
Em biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện;	Em tự giác tập luyện thể dục, thể thao;
Em thực hiện được nội dung đội hình đội ngũ;	Em lựa chọn tốt tham gia hoạt động phù hợp với bản thân;

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

5. Lời nhận xét môn Giáo dục thể chất lớp 2 theo Thông tư 27

Môn học	Năng lực đặc thù
Biết thực hiện vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện.	Em giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách;
Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.	Em tự giác tập luyện thể dục, thể thao;
Thực hiện được nội dung đội hình đội ngũ;	Em lựa chọn tốt tham gia hoạt động phù hợp với bản thân;
Thực hiện được các động tác bài tập thể dục;	Em có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc cá nhân;

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

6. Nhận xét môn Giáo dục thể chất lớp 3 theo Thông tư 27

Môn học	Năng lực đặc thù
Bước đầu biết lựa chọn môi trường tự nhiên có lợi trong tập luyện.	Em giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách;
Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.	Em tự giác tập luyện thể dục, thể thao;
Thực hiện được nội dung đội hình đội ngũ;	Em lựa chọn tốt tham gia hoạt động phù hợp với bản thân;
Thực hiện được các động tác bài tập thể dục;	Em có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc cá nhân;

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

7. Lời nhận xét môn giáo dục thể chất lớp 4 theo Thông tư 27

MẪU 1

• Em hoàn thành nội dung theo yêu cầu của giáo viên trong tháng.
• Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài trong tháng. Em tham gia nhiệt tình các trò chơi.
• Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài trong tháng. Biết cách quan sát mẫu và thể hiện đúng theo yêu cầu.
• Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài học trong tháng. Nhận biết các nội dung của từng bài tập.
• Hoàn thành tốt các nội dung của từng bài trong tháng. Tập các động tác đẹp, rõ ràng.
• Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy trong giờ học.
• Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ,đứng nghiêm, biết cách dàn hàng.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

MẪU 2

MỨC HT	NĂNG LỰC THỂ CHẤT
T	Mạnh dạn trong các hoạt động, biết cách điều khiển lớp tập luyện.
	Tự tổ chức được nhóm tập luyện cũng như trò chơi vận động.
	Thực hiện tốt bài thể dục, tham gia tích cực các trò chơi vận động.
H	Biết hợp tác với bạn trong tập luyện TDTT
	Biết tham gia vào các trò chơi vận động.
	Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách và chuẩn bị dụng cụ trong tập luyện.
	Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
C	Em chưa có tinh thần tự giác trong rèn luyện, còn nói chuyện riêng và hay đùa nghịch trong giờ học.
	Em chưa mạnh dạn trong giao tiếp và hợp tác.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

8. Mẫu nhận xét môn Giáo dục thể chất lớp 5 theo Thông tư 27

MẪU 1

Mức Hoàn thành tốt

• Em thực hiện thành thạo các kỹ năng vận động cơ bản như đi, chạy, nhảy, ném, bắt bóng, bật xa, ném bóng trúng đích.
• Em tham gia tích cực các hoạt động thể thao, trò chơi vận động, thể hiện sự nhanh nhẹn, khéo léo, sức bền tốt.

...

Mức Hoàn thành

• Em thực hiện được hầu hết các kỹ năng vận động cơ bản, nhưng cần luyện tập thêm để động tác chính xác và dứt khoát hơn.
• Em tham gia các trò chơi vận động với thái độ tích cực, tuy kỹ năng phối hợp vận động đôi khi chưa nhịp nhàng.
• Em có ý thức chấp hành nội quy lớp học, giữ kỷ luật và tôn trọng bạn bè khi luyện tập.
• Em bước đầu hình thành thói quen vận động rèn luyện sức khỏe, cần duy trì đều đặn hơn.

Mức Chưa hoàn thành

• Em còn gặp khó khăn khi thực hiện một số kỹ năng vận động cơ bản, động tác chưa chính xác, thiếu dứt khoát.
• Em tham gia hoạt động thể thao và trò chơi vận động chưa tích cực, còn thiếu tự tin khi vận động trước tập thể.

...

MẪU 2

• Em nhận biết tốt việc hoạt động thể thao giúp yêu cái đẹp và yêu cuộc sống.
• Tập hợp được theo hàng dọc và biết cách dàn hàng.
• Thực hiện được các tư thế của tay khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản.
• Thực hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập Rèn luyện tư thế cơ bản.

...

>> Xem chi tiết trong file tải!

9. Nhận xét môn Giáo dục thể chất theo Thông tư 27 theo ưu điểm, hạn chế

MẪU 1

Nêu cụ thể những ưu điểm, hạn chế của học sinh trong việc thực hiện các bài tập,kỹ thuật, rèn luyện phẩm chất đạo đức, sức khỏe. Ví dụ:

Ưu điểm:

- Học sinh có sức khỏe tốt, khả năng vận động tốt, sức mạnh và sức bền tốt.

- Học sinh có ý thức rèn luyện tốt, thường xuyên tham gia đầy đủ các tiết học Giáo dục thể chất, tích cực tập luyện và hoàn thành tốt các bài tập.

...

Hạn chế:

- Học sinh cần rèn luyện thêm kỹ năng thực hiện các bài tập phối hợp và khéo léo.

- Học sinh cần nâng cao ý thức rèn luyện, tham gia tích cực hơn vào các hoạt
động thể dục, thể thao.

...

MẪU 2

1. Khả năng thực hiện các bài tập, kỹ thuật:

Nêu rõ khả năng thực hiện các bài tập, kỹ thuật cụ thể của học sinh (tốt, khá, trung bình, yếu).

Ví dụ:

- Học sinh thực hiện tốt các bài tập thể dục buổi sáng, các bài tập rèn luyện sức mạnh, sức bền, tốc độ và sự linh hoạt.

...

2. Ý thức rèn luyện:

Đánh giá mức độ ý thức rèn luyện của học sinh trong học tập và rèn luyện.

Ví dụ:

- Học sinh có ý thức rèn luyện tốt, thường xuyên tham gia đầy đủ các tiết học Giáo dục thể chất, tích cực tập luyện và hoàn thành tốt các bài tập.

...

3. Tinh thần thể thao:

Đánh giá tinh thần thể thao của học sinh trong các hoạt động học tập và rèn luyện.

Ví dụ:

- Học sinh có tinh thần thể thao cao thượng, biết chấp nhận thắng thua, luôn đoàn kết, hợp tác với bạn bè trong các trò chơi và thi đấu.

...

Tải file về máy để xem bản đầy đủ!

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tài liệu của HoaTieu.vn.