HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem 1 video ngắn bài hát Cho con sau đây:

https://www.youtube.com/watch?v=tP-Rm8SLmM8

- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Trong cuối bài hát, ba mẹ đã gửi gắm điều gì cho đứa con của mình?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: Trong lời cuối bài hát ba mẹ đã gửi gắm đến con cho dù con khôn lớn, đi khắp mọi miền nhưng đừng quên ba mẹ là quê hương.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr18, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc “Tuổi ngựa” là bài thơ nói về trí tưởng tượng của me bé tuổi Ngựa. Em ước mình sẽ có thể được đến muôn nơi thế nhưng dù có đến đâu em cũng không bao giờ quên trở về với mẹ với quê hương.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm ở những đoạn thơ nói lên hành trình thú vị của chú ngựa theo trí tưởng tượng phong phú của bạn nhỏ, đọc đúng ngữ điệu câu hỏi của con và câu trả lời của mẹ (khổ 1); đọc với giọng điệu hào hứng, xúc động ở đoạn thơ nói về chú ngựa non rong ruổi khắp đó đây...

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: triền núi đá, lóa màu trắng,…

+ Luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

· Mẹ ơi, con tuổi gì?

· Tuổi con là tuổi Ngựa

· Mẹ ơi, con sẽ phi

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành bốn đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “Tuổi con là tuổi đi”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “Ngọn gió của trăm miền”.

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến “Khắp đồng hoa cúc dại”.

+ Đoạn 4: Còn lại.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để tuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ đại ngàn: từ gọi chỉ những cánh rừng bạt ngàn mênh mông và đã có hàng triệu năm tuổi.

+ miền trung du: là nơi có các dãy núi cao, các thung lũng sâu hay hẻm vực, các cao nguyên đá vôi có độ cao trung bình.

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Qua trò chuyện với mẹ, vì sao bạn nhỏ lại tưởng tượng mình là chú ngựa con rong ruổi đó đây?

+ Câu 2: Kể lại hành trình của chú ngựa con theo trí tưởng tượng của bạn nhỏ

+ Câu 3:Qua đoạn thơ cuối, bạn nhỏ muốn nói với mẹ điều gì?

+ Câu 4: Nêu nhận xét về bạn nhỏ trong bài thơ.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Câu 1: Qua trò chuyện với mẹ, bạn nhỏ biết tuổi của mình là tuổi Ngựa. Ngựa không yên một chỗ, người tuổi Ngựa thích đi đây đi đó. Bởi vậy, bạn nhỏ đã tưởng tượng mình như một chú ngựa con rong ruổi khắp đó đây.

+ Câu 2:

· Những miền đất đã qua: miền trung du, vùng đất đỏ, rừng đại ngàn, triền núi đá, những cánh đồng hoa,…

· Những cảnh vật đã thấy: mỗi miền đất có những vẻ đẹp riêng: gió xanh miền trung du (trung du xanh màu cây lá), gió hồng vùng đất đỏ (vùng cao nguyên đất đỏ có bụi hồng cuốn theo vó ngựa), gió đen hút đại ngàn (những cánh rừng đại ngàn âm u), những triền núi đá mấp mô, hiểm trở; những cánh đồng bạt ngàn hoa: lóa màu trắng hoa mơ, mùi hoa huệ ngọt ngào; cánh đồng hoa cúc dại xôn xao trong nắng, gió,…

· Những cảm nghĩ của chú ngựa con: nhớ mẹ, nghĩ đến mẹ, muốn mang quà về cho mẹ; ngắm hoa mơ trắng liên tưởng đến trang giấy nguyên chưa viết,…

+ Câu 3: Sau khi hình dung về chuyến rong ruổi khắp đó đây của mình qua hình ảnh chú ngựa con với ước mơ đi đến nhiều nơi, khám phá nhiều điều thú vị của cuộc sống, bạn nhỏ muốn nói với mẹ rằng mình rất yêu mẹ, dù đi khắp đó đây, ngắm bao nhiêu cảnh đẹp, vui thích trước bao điều mới lạ, nhưng luôn nhớ đến mẹ, luôn mong ước chia sẻ với mẹ những điều đẹp đẽ mình cảm nhận được và không bao giờ quên đường về với mẹ.

+ Câu 4: Bạn nhỏ có trí tưởng tượng phong phú, ước mơ bay bổng và rất yêu mẹ…

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

- Luyện đọc thuộc lòng bài thơ.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Tuổi ngựa.

- GV tổ chức cho HS đọc lại 4 đoạn thơ và xác định giọng đọc đoạn này:

+ Khổ thơ thứ nhất: giọng điệu ngạc nhiên, thích thú.

+ Khổ thơ thứ hai, ba, tư: giọng điệu hào hứng, rộn rã.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp bốn đoạn thơ.

- GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi đọc cả bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của hoạt động: Em hãy nêu cảm nhận của em sau khi đọc bài thơ Tuổi ngựa

- GV tổ chức hoạt động nhóm cho HS, đưa ra nhận xét và chốt đáp án:

Sau khi đọc bài thơ Tuổi ngựa, em thấy chúng ta cần phải sống có ước mơ, có đam mê, luôn khám phá những thứ xung quanh và luôn mang trong mình tình yêu thương quê hươn, gia đình và tình thân.

- GV mời 1 − 2 nhóm HS phát biểu trước lớp, các HS khác nhận xét, đánh giá.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hỏi nhanh đáp nhanh

+ Câu 1: Bài thơ "Tuổi Ngựa" là lời của ai nói với ai?

A. Lời của con nói với mẹ

B. Lời của con nói với cha mẹ

C. Lời của người con tự nói với chính mình

D. Lời của mẹ nói với con

+ Câu 2: Theo em, vì sao bạn nhỏ lại luôn muốn tìm về với mẹ sau mỗi hành trình khám phá thế giới?

A. Vì bạn nhỏ là một đứa trẻ, nên cần có mẹ chăm sóc

B. Vì bạn nhỏ rất yêu thương mẹ của mình, dù đi đâu cũng nhớ về mẹ, cũng khao khát được đoàn tụ cùng mẹ

C. Vì bạn nhỏ muốn gửi tặng mẹ những món quà mà mình tìm thấy

D. Vì bạn nhỏ muốn kể cho mẹ nghe những điều mình đã gặp được

+ Câu 3: Vì sao bạn nhỏ trong bài thơ lại muốn đem về cho mẹ "ngọn gió của trăm miền"

A. Vì mẹ dặn bạn nhỏ khi trở về nhớ mang ngọn gió trăm miền về cho mẹ

B. Vì ngoài ngọn gió trăm miền, bạn nhỏ không gặp được sự vật nào thú vị cả

C. Vì ngọn gió trăm miền là món quà tuyệt vời để dành tặng cho mẹ

D. Vì bạn nhỏ muốn chia sẻ với mẹ những thứ mà mình đã nhìn thấy, cảm nhận được

+ Câu 4: Ở khổ thơ thứ nhất, người mẹ đã giải thích như thế nào về tuổi của con?

A. Tuổi của con là tuổi Ngựa nên con sẽ có đam mê khám phá, xê dịch như chú ngựa

B. Tuổi của con là tuổi Ngựa nên con sẽ khỏe mạnh, bền bỉ như chú ngựa

C. Tuổi của con là tuổi Ngựa nên con sẽ giống như chú ngựa, không ngồi yên một chỗ

D. Tuổi của con là tuổi Ngựa nên con sẽ chạy nhảy rất nhanh

+ Câu 5: Câu thơ “Con mang về cho mẹ/ Ngọn gió của trăm miền” có ý nghĩa như thế nào?

A. Bạn nhỏ rất yêu mẹ, nên đi đến đâu cũng nghĩ về mẹ, muốn đem quà về cho mẹ

B. Bạn nhỏ rất khỏe, có thể đi đến khắp trăm miền

C. Bạn nhỏ không thể đi xa mẹ được nên đã dẫn mẹ cùng đi khám phá trăm miền

D. Bạn nhỏ biết mẹ thích ngọn gió của trăm miền nên dù đi đến đâu cũng nhớ mang gió về cho mẹ

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Tuổi Ngựa, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 2: Luyện từ và câu – Đại từ.

- HS xem và quan sát video.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó.

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại nội dung bài.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS tham gia trò chơi.

- HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có)

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.