PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 9: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống

Bài giảng điện tử Ngữ Văn 11 Bài 9: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống được biên soạn đầy đủ, được thiết kế dưới dạng file trình chiếu PowerPoint với nhiều hiệu ứng rất đẹp mắt. Với nội dung bài học trình bày chi tiết cho từng phần, bám sát chương trình SGK Ngữ Văn 11. Thông qua mẫu giáo án điện tử này giáo viên có thêm nhiều gợi ý tham khảo để nhanh chóng soạn giáo án PowerPoint Ngữ Văn 11 Bài 9: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống cho mình.

Bài giảng Ngữ Văn 11 Cánh Diều Bài 9: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống

Giáo án Bài 9: Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống Ngữ Văn 11 Cánh Diều

NÓI VÀ NGHE

TRÌNH BÀY Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ, BÌNH LUẬN VỀ

MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

I. MỤC TIÊU

1. Năng lực

*Năng lực chung:

NL tự chủ và tự học; NL giải quyết vấn đề và sáng tạo; NL giao tiếp và hợp tác,...

*Năng lực đặc thù:

- Biết trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống; phân tích được các quan điểm trái ngược nhau; nêu được nhân xét hợp lí về nội dung thuyết trình và đặt câu hỏi về những điểm cần làm rõ.

2. Phẩm chất

- Trân trọng bảo vệ , tôn vinh những phẩm chất giá trị nhân văn tốt đẹp: lòng nhân ái, sự bình đẳng, quyền con người, tiếng mẹ đẻ….

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập

2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần.

III.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm thế tiếp cận kiến thức mới.

b. Nội dung hoạt động: Trò chơi “ Đoán ý đồng đội”

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, cảm nhận ban đầu về vấn đề đặt ra trong bài học.

d. Tổ chức thực hiện hoạt động:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Trò chơi “Đoán ý đồng đội”

GV chia lớp thành 2 đội , mỗi đội cử 01 đại diện lên bốc thăm gói từ khóa.

+ Mỗi gói từ khóa gồm tên 5 hiện tượng, sự kiện nổi bật của xã hội trong thời gian gần đây.

+ Bạn đại diện sau khi bốc thăm gói từ khóa sẽ mô tả hiện tượng, sự kiện để đồng đội bên dưới đoán từ khoá.

+ Mỗi đội sẽ có tối đa 5 phút để vừa mô tả vừa trả lời.’

+ Đội nào đoán đúng được nhiều từ khoá hơn sẽ giành phần thắng. Trong trường hợp cả 2 đội đều có số đáp án đúng bằng nhau thì đội nào trả lời xong với thời gian ít hơn sẽ giành phần thắng.

Gói A	Gói B
- Ca sĩ Charlie Puth	- Nhóm nhạc Black Pink
- Facebook	- Zalo
- Thần tượng	- Vô cảm
- Trào lưu	- Tiktok

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV dẫn vào bài:

Chúng ta đang sống trong một thời đại mới, thời đại của công nghệ, thời đại với những cuộc cách mạng chuyển đổi số. Chỉ cần một cái nhấp chuột, một nút chạm chúng ta sẽ biết được cuộc sống xảy ra quanh ta hôm nay có những điều gì đặc biệt. Con người cũng quan tâm nhiều hơn đến những tin tức, những sự kiện, chúng ta lướt face book; tiktok, zalo….nhiều hơn mỗi ngày. Vậy trước mỗi một hiện tượng đời sống chúng ta cần có một ý kiến đánh giá, bình luận phù hợp. Để giúp các em có thể đưa ra được ý kiến, trình bày quan điểm trước một vấn đề, bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hành nói và nghe: Trình bày ý kiến đánh giá,bình luận về một hiện tượng đời sống.

2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS nắm được cách thức tiến hành bài nói nghe: Trình bày ý kiến đánh giá,bình luận về một hiện tượng đời sống.

b. Nội dung: HS dựa vào gợi ý SGK và thực hành nói

c. Sản phẩm: Sản phẩm bài nói, dự kiến bài trình bày bằng ngôn ngữ nói, giọng điệu của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HĐ của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc phần Định hướng (tr 141/ SGK) và trả lời các câu hỏi sau: + Thế nào là Trình bày ý kiến đánh giá ,bình luận về một hiện tượng đời sống? + Những điểm cần lưu ý khi trình bày ý kiến, đánh giá, bình luận? - GV mời HS nêu các câu hỏi, băn khoăn và giải đáp thêm (nếu có). Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS trao đổi nhóm đôi. - GV quan sát, khuyến khích. Bước 3: Báo cáo kết quả - Đại diện 01 nhóm đôi báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - GV tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá.

I. Định hướng 1. Khái niệm - Trình bày ý kiến đánh giá và bình luận về một hiện tượng đời sống là đưa ra quan điểm nhận xét, trao đổi về một hiện tượng nào đó trong đời sống có liên quan đến nhiều người. 2. Để trình bày ý kiến một cách thuyết phục cần lưu ý: - Xác định đúng vấn đề cần đánh giá, bình luận ( vấn đề đó có ý nghĩa như thế nào với nhóm người, hoặc cộng đống…..) - Nội dung trình bày cần phù hợp với đối tượng nghe. - Người trình bày có thái độ tôn trọng người nghe. - Ngôn ngữ giọng điệu phù hợp với đối tượng và nội dung. - Cần tập trung vào cuộc thảo luận, lắng nghe, nhận xét, phản hồi…. - Xây dựng đề cương bài nói với ba phần chính: + Mở đầu: nêu vấn đề sẽ trình bày + Nội dung: Các ý sẽ trình bày theo một trình tự hợp lí. + Kết thúc: Khẳng định ý nghĩa của vấn đề được trình bày; có thể nêu hướng triển khai tiếp. - Xây dựng nội dung chi tiết cho bài nói. - Chuẩn bị các phương tiện tranh, ảnh, video,… và máy chiếu, màn hình (nếu có)

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung chi tiết.

Mời thầy cô và các bạn tham khảo thêm các bài viết khác trong chuyên mục Giáo án bài giảng của Hoatieu.vn.