Giáo án STEAM Làm bè nổi (Word)

HoaTieu.vn xin chia sẻ Giáo án STEAM làm bè nổi giúp giáo viên tham khảo để biên soạn kế hoạch bài dạy - giáo án steam làm bè nổi trên mặt nước cho trẻ mầm non. Top 4 Mẫu Giáo án tạo hình làm bè nổi trên mặt nước bản word này sẽ gợi ý cho thầy cô giáo thiết kế dự án, sản phẩm làm bè nổi có tính thiết thực cao, mang đến tiết dạy làm bè nổi thú vị cho các bé, đồng thời giúp bé nhận biết tác hại của lẽ lụt đến đời sống con người. Sau đây là nội dung chi tiết Giáo án tạo hình làm bè nổi trên mặt nước, mời các bạn cùng tham khảo và tải về.

1. Giáo án STEM làm bè nổi số 1

GIÁO ÁN ĐỀ XUẤT

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

- Hoạt động: Dự án STEAM “Làm bè nổi trên mặt nước”

- Đối tượng: 4- 5 tuổi

- Số trẻ: 20 trẻ

- Giáo viên: ............. – .............

- Thời gian: 25-30 phút.

- Ngày dạy:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

* S - Science (Khoa học):

- Trẻ biết cấu tạo, đặc điểm của bè nổi trên mặt nước.

- Trẻ biết những nguyên vật liệu khác nhau sẽ có chất liệu khác nhau như:Chai nhựa, ống hút làm từ nhựa, que xiên làm từ gỗ; giấy màu...những vật liệu này nhẹ có thể nổi được trên mặt nước và sử dụng làm bè được.

* T - Technology (Công nghệ):

- Các dụng cụ, thiết bị, nguyên vật liệu hỗ trợ trong quá trình thiết kế bè nổi.

* E - Engineering (Kỹ thuật):

- Trẻ thiết kế, sáng tạo ra chiếc bè nổi.

- Các bước làm bè nổi trên nước. Cắt các vật liệu như cây chuối, xốp có kích thước bằng nhau. Biết cách dùng băng dính, que xiên… để ghép thành chiếc bè có thể nổi trên mặt nước.chai nhựa, ống hút làm từ nhựa; que xiên làm từ gỗ; giấy màu

* A – Art - (Nghệ thuật):

- Trẻ vẽ, lựa chọn nguyên vật liệu có màu sắc phù hợp, bắt mắt, để trang trí cho chiếc bè.

- Giáo dục: Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động, cố gắng hoàn thành công việc được giao; Giữ gìn sản phẩm tạo ra; mong muốn được giúp đỡ......; chấp hành luật lệ ATGT khi ngồi trên cá phương tiện giao thông.

* M – Math (Toán):

- Sắp xếp, chắp ghép, lựa chọn nguyên vật liệu có hình dạng phù hợp với cấu tạo của thuyền bè, dự kiến số lượng nguyên vật liệu trẻ sử dụng; Xếp cạnh, xếp chồng.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô:

- Nhạc không lời nhẹ nhàng, nhạc bài hát “Lá thuyền ước mơ”, video kể chuyện “Chú thỏ qua sông”, bể nước nhỏ.

2. Đồ dùng của trẻ:

- 3 rổ đựng nguyên vật liệu: chai nhựa, ống hút, Bẹ chuối, miếng xốp mút, giấy màu, giấy nhũ, giấy xốp...hồ dán, que xiên, băng dính, kéo...

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

2. Giáo án STEAM làm bè nổi trên mặt nước số 2

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG HỌC

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên

Tên hoạt động: Dự án STEAM “làm bè nổi trên mặt nước”

Đối tượng: 5 – 6 tuổi

Số lượng: 24 trẻ

Thời gian: 30 - 35 phút

Ngày thực hiện:

Người thực hiện:

I. Các yếu tố STEAM:

S – Khoa học: Khám phá tìm hiểu về hiện tượng lũ lụt gây ảnh hưởng đến cuộc sống sức khỏe của con người.

T- Công nghệ: Dùng thiết bị công nghệ: Máy tính, các hình ảnh, kéo, giấy, băng dính…

E- Chế tạo: Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra bè nổi được trên mặt nước.

A- Nghệ thuật: Vẽ thiết kế bè nổi, trang trí bè nổi.

M- Toán: Xếp cạnh, hình dạng, số lượng, đo.

II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết được tác hại của lũ lụt gây ảnh hưởng đến cuộc sống của con người. Trẻ biết được cách làm bè nổi trên mặt nước, chất liệu để tạo ra được chiếc bè.

- Rèn trẻ kỹ năng thảo luận, lắng nghe, chia sẻ khi hoạt động nhóm. Sử dụng các kỹ năng tạo hình: Vẽ, cắt, gắn dính để tạo ra chiếc bè. Phát triển năng khiếu thẩm mỹ, sự tưởng tượng sáng tạo của trẻ.

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, tự giác trong hoạt động. Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô, cố gắng hoàn thành công việc được giao.

II. CHUẨN BỊ

- Nhạc bài hát: nhạc không lời, bài hát: “ Trái đất này là của chúng mình” , “ Nối vòng tay lớn”.

- Powerpoint về câu đố.

- Giá treo bảng thiết kế

- 4 rổ có các nguyên học liệu: ống mút, bèo, mùng, chai lọ nhựa,que kem, que xiên, kéo, băng dính, giấy A4, sắp màu, 8 bàn gấp ….

- 5 Chậu đựng nước.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Tiết 1:

Dự án Steam – “Làm bè nổi trên mặt nước”

1. Hoạt động 1: Nêu vấn đề: Lũ lụt ảnh hưởng đến cuộc sống, sức khỏe của con người.

- Cô và trẻ vận động bài hát: “ Em vẽ môi trường màu xanh”

- Trò truyện với trẻ

- Cho trẻ xem video về lũ lụt miền trung

- Hỏi trẻ:

+ Các con vừa thấy những hình ảnh gì?

+ Trẻ nêu cảm nhận về video.

+ Các con muốn làm gì để giúp đỡ người dân miền trung.

+ Các con thấy người dân miền trung muốn đi lại được thì cần có gì?

2. Hoạt động 2: Khám phá và tìm giải pháp: Khám phá tác dụng của chiếc bè nổi đối với người dân vùng lũ.

- Cho trẻ xem video về những chiếc bè của người dân vùng lũ.

- Hỏi trẻ:

+ Những chiếc bè giúp người dân những gì?

+ Chúng mình thấy chiếc bè nổi có cần thiết không?

+ Để những chiếc bè nổi được thì người dân sử dụng những nguyên liệu gì?

- Cho trẻ làm thí nghiệm với các nguyên vật liệu mà trẻ đã chuẩn bị để xem vật nào có thể nổi trên mặt nước.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu ý kiến của bản thân về ý tưởng của mình.

- Cô chốt lại giờ học sau “Cô và cả lớp sẽ thiết kế những chiếc bè nổi để gửi tặng các bạn miền trung nhé”.

- Kết thúc tiết 1.

3. Giáo án tạo hình làm bè nổi trên mặt nước số 3

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

TRÃI NGHIỆM LÀM BÈ NỔI TRÊN MẶT NƯỚC

I. Các yếu tố STEAM:

S – Khoa học: Khám phá tìm hiểu về những nguyên liệu có thể nổi trên mặt nước

T- Công nghệ: Dùng thiết bị công nghệ: Máy tính, các hình ảnh, kéo, giấy, băng dính…

E- Chế tạo: Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra bè nổi được trên mặt nước.

A- Nghệ thuật: Vẽ thiết kế bè nổi, trang trí bè nổi.

M- Toán: Xếp cạnh, hình dạng, số lượng, đo.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết chọn nguyên liệu có thể nổi trên mặt nước

- Rèn trẻ kỹ năng thảo luận, lắng nghe, chia sẻ khi hoạt động nhóm. Sử dụng các kỹ năng tạo hình: Vẽ, cắt, gắn dính để tạo ra chiếc bè. Phát triển năng khiếu thẩm mỹ, sự tưởng tượng sáng tạo của trẻ.

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, tự giác trong hoạt động. Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô, cố gắng hoàn thành công việc được giao.

II. CHUẨN BỊ

- Rổ có các nguyên học liệu: ống hút, , chai lọ nhựa,que kem, que xiên, kéo, băng dính, giấy A4, sắp màu,

- 4 bể đựng nước.

- Gậy đẩy bè

- Lá cây, vật nổi,….

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

ổn định giới thiệu: Cô làm ảo thuật biến ra chiếc bè

Hoạt động 1: Nêu vấn đề: cô đố các con chiếc bè này có nổi trên mặt nước được không nè?

Các con có muốn làm ra các chiếc bè không?

Cô và trẻ trò chuyện về ý tưởng của trẻ để làm ra chiếc bè

• Thực hiện
• Trẻ lên chọn nguyên liệu để thực hiện,
• Trẻ về nhóm cùng thực hiện
• Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện
• Trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình ( vài trẻ)
• Trải nghiệm bè nào nổi được
• Sau khi trẻ hoàn thành sản phẩm, cô cho trẻ lên trải nghiệm để bè vào bể nước xem bè có nổi được không?
• Cô nhận xét chung

* Hoạt động 2: trò chơi “ Chiếc bè siêu cấp”

Cho trẻ thử nghiệm cuộc thi “ Chiếc bè siêu cấp”

- Cho trẻ thả bè xuống bể nước và kiểm tra:

+ Bè có nổi không?

+ Bè đã chắc chắn chưa, khi có gió thổi, sóng đánh có bị chìm không?

Vậy bây giờ mình cùng thi đua nhé

Lớp chia 2 đội, mỗi đội 5 bạn lần lượt từng bạn sẽ để chiếc bè của mình vào bể bơi, trẻ dùng gậy đẩy bè đi, vượt qua các chướng ngại vật, bè về tới đích trẻ sẽ được 1 lá cờ, kết thúc đội nào được nhiều lá cờ sẽ chiến thắng

Cho lớp thi đua, cô nhận xét tuyên dương.

Tiết 1:

Dự án Steam – “Làm bè nổi trên mặt nước”

1. Hoạt động 1: Nêu vấn đề: Lũ lụt ảnh hưởng đến cuộc sống, sức khỏe của con người.

- Cô và trẻ vận động bài hát: “ Em vẽ môi trường màu xanh”

- Trò truyện với trẻ

- Cho trẻ xem video về lũ lụt miền trung

- Hỏi trẻ:

+ Các con vừa thấy những hình ảnh gì?

+ Trẻ nêu cảm nhận về video.

+ Các con muốn làm gì để giúp đỡ người dân miền trung.

+ Các con thấy người dân miền trung muốn đi lại được thì cần có gì?

2. Hoạt động 2: Khám phá và tìm giải pháp: Khám phá tác dụng của chiếc bè nổi đối với người dân vùng lũ.

- Cho trẻ xem video về những chiếc bè của người dân vùng lũ.

- Hỏi trẻ:

+ Những chiếc bè giúp người dân những gì?

+ Chúng mình thấy chiếc bè nổi có cần thiết không?

+ Để những chiếc bè nổi được thì người dân sử dụng những nguyên liệu gì?

- Cho trẻ làm thí nghiệm với các nguyên vật liệu mà trẻ đã chuẩn bị để xem vật nào có thể nổi trên mặt nước.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu ý kiến của bản thân về ý tưởng của mình.

- Cô chốt lại giờ học sau “Cô và cả lớp sẽ thiết kế những chiếc bè nổi để gửi tặng các bạn miền trung nhé”.

- Kết thúc tiết 1.

4. Giáo án STEM Làm bè nổi trên mặt nước số 4

1. Kết quả mong đợi :

* Kiến thức: - Trẻ biết được các kiểu bè khác nhau.

- Trẻ Biết được đặc điểm chính của chiếc bè (Thân, phao, cờ...).

- Trẻ biết được công dụng của chiếc thuyền (Chở người, chở hàng hóa)

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu tái chế khác nhau: Nhựa, gỗ, giấy,... Để làm thuyền, bè nổi.

* Kỹ năng: Nhóm kỹ năng 4C (Sáng tạo, Hợp tác, Phản biện, Trình bày)

- Kỹ năng quan sát, thảo luận và chia sẻ.

- Quy trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để chế tạo ra chiếc bè có thể nổi được trên mặt nước.

- Sử dụng kỹ năng chắp ghép, gắn đính tạo nên chiếc bè.

- Kỹ năng xếp cạnh, đếm.

* Thái độ : - Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.

- Cố gắng hoàn thành công việc được giao.

* Các thành tố S-T-E-A-M:

S – Science – Khoa học:

+ Trẻ biết được các kiểu bè khác nhau.

+ Trẻ Biết được đặc điểm chính của chiếc bè (Thân, phao, cờ...).

+ Trẻ biết được công dụng của chiếc thuyền (Chở người, chở hàng hóa).

+ Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu tái chế khác nhau: Nhựa, gỗ, giấy... Để làm thuyền, bè nổi.

T – Technology – Công nghệ:

+ Trẻ biết sử dụng các dụng cụ, nguyên vật liệu tái chế khác nhau: Ống hút, bẹ chuối, que kem,... để làm thuyền, bè nổi hỗ trợ người dân trong bối cảnh được đặt ra.

E – Engineering – Kỹ thuật:

Quy trình (các bước) trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để chế tạo ra chiếc bè có thể nổi được trên mặt nước.

A – Art – Nghệ thuật:

+ Sản phẩm đẹp mắt, sáng tạo, thẩm mỹ, cân đối...

+ Sử dụng nguyên vật liệu tái chế làm bè nổi, góp phần hạn chế ô nhiễm môi trường.

M – Math – Toán học:

Kỹ năng xếp cạnh, đo, đếm; Tính toán và so sánh kích thước, số lượng nguyên vật liệu, dự trù kinh phí.

2. Chuẩn bị:

* Địa điểm tổ chức: Trong lớp

* Đồ dùng của cô: Nhạc không lời. Một số chiếc bè gợi ý. Chậu nước để trẻ thử nghiệm. * Đồ dùng của trẻ: Nguyên vật liệu đa dạng khác nhau: Chai lọ nhựa, ống hút, que kem, bẹ chuối. Băng dính, bằn dính 2 mặt, kéo, thước, bút dạ, giấy A4, bút chì... Bàn thấp để trẻ ngồi theo nhóm.

3. Tiến trình hoạt động:

Hoạt động 1: Đặt vấn đề (Hỏi và Tưởng tượng)

- Hát vận động: Em đi chơi thuyền - Cho trẻ xem đoạn phóng sự về miền Trung bão lũ.

- Hỏi trẻ: Ai có nhận xét gì về đoạn phóng sự vừa được xem?

- Chúng mình có ý tưởng gì để giúp đồng bào miền Trung vận chuyển người và hàng hóa ra khỏi vùng lũ lụt khi mùa bão lũ về?.

=> Cô chốt lại ý tưởng làm bè nổi trên mặt nước và đưa ra tiêu chí cho sản phẩm.

Hoạt động 2: Khám phá tìm giải pháp

- Chia lớp thành 3 nhóm: - Cô tặng cho mỗi nhóm hộp quà (Mỗi nhóm 1 kiểu bè)

+ Nhóm 1: Bè làm bằng ống hút

+ Nhóm 2: Bè làm bằng que kem

+ Nhóm 3: Bè làm bằng bẹ chuối

- Giao nhiệm vụ: Các nhóm nhận hộp mang về nhóm mình khám phá, khi khám phá các con nhớ là quan sát thật kỹ để lát nữa kể cho cô và các bạn biết được nhóm mình vừa khám phá gì? Cái bè có đặc điểm gì? Được làm bằng nguyên vật liệu gì? Và làm như thế nào?

- Trình bày kết quả thảo luận nhóm: Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm.

+ Bè có những bộ phận nào? Thân bè như thế nào? Được làm bằng gì? Có màu gì? Phao bè như thế nào? Được làm bằng gì? Có màu gì? Bè dùng để làm gì?

Mời 3 - 4 trẻ nêu nhận xét.

Trẻ đưa ra ý tưởng. - Trẻ hưởng ứng - Nhóm khám phá - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.

Hoạt động 3 : Lên kế hoạch hoạt động

- Cô đưa ra nguyên vật liệu cho trẻ tìm hiểu lựa chọn các nguyên vật lệu phù hợp để làm chiếc bè có thể nổi được.

- Hỏi trẻ: + Con định làm bè bằng nguyên vật liệu gì? Tại sao con lại chọn nguyên vật liệu đó? Nếu chọn nguyên vật liệu đó thì bè của con như thế nào? Con định chọn thân bè làm bằng gì? Con làm như thế nào? Phao của bè con làm bằng gì? Làm như thế nào?

- Cô tổng hợp lại các nguyên vật liệu phù hợp có thể sử dụng được để làm bè. Cô thấy các nhóm đã đưa ra được ý tưởng rất là hay và lựa chọn được các nguyên vật liệu để tạo ra chiếc bè nổi được trên nước rất là phù hợp rồi. Bây giờ các con hãy về nhóm vẽ bản thiết kế về chiếc bè của nhóm mình.

- Từng nhóm thảo luận và vẽ bản thiết kế - Trong quá trình trẻ thiết kế cô hỏi trẻ:

+ Con định vẽ cái bè như thế nào? Con vẽ thân bè như thế nào? Con trang trí cho thân bè như thế nào? Phao con vẽ như thế nào?

- Cô nhận xét về bản thiết kế của trẻ.

Hoạt động 4: Thực hiện chế tạo ra chiếc bè nổi được trên mặt nước

- Trẻ các nhóm lên lấy các nguyên vật liệu để làm chiếc bè .

- Cô quan sát và gợi ý cho trẻ nếu trẻ gặp khó khăn .

- Trong quá trình thực hiện trẻ dùng thước đo để đo độ dài ông hút, bẹ chuối, que kem để cắt. - Làm xong chiếc bè con có định trang trí gì cho chiếc bè của mình thêm đẹp? (Giáo viên gợi mở để trẻ nói lên ý tưởng của mình)

Hoạt động 5: Đánh giá và trình bày sản phẩm

- Cho các nhóm trưng bày sản phẩm mà trẻ đã quan sát và thảo luận về ý tưởng.

Hỏi trẻ: Các con vừa làm được cái gì? Có nổi được trên mặt nước hay không? (cho trẻ thử nghiệm lại, thả bè vào chậu nước)

+ Con thấy bè của nhóm đã nổi chưa? Con có muốn chỉnh sửa gì cho chiếc bè của mình không? GV quan sát, lắng nghe cách trẻ sẽ làm và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn.

Hoạt động 6: Kết thúc - Nhận xét kết thúc giờ học.

- Cho trẻ cùng quan sát sản phẩm của các nhóm, chia sẻ với bạn tại góc sản phẩm STEAM của lớp.

- Các nhóm mang sản phẩm lên trưng bày.

Mời các bạn cùng tham khảo các tài liệu có liên quan trên chuyên mục Giáo án STEM của HoaTieu.vn.