Cách soạn giáo án THCS bằng AI

Soạn giáo án THCS bằng AI

Soạn giáo án THCS bằng AI đang trở thành xu hướng giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, nâng cao chất lượng bài giảng và dễ dàng đổi mới phương pháp dạy học. Trong bài viết này, bạn sẽ được hướng dẫn từng bước cách sử dụng AI để xây dựng giáo án THCS đúng chương trình, phù hợp từng độ tuổi, đồng thời khám phá những công cụ AI hữu ích giúp tối ưu công việc soạn bài mỗi ngày.

• Bộ câu lệnh tạo phụ lục 1,3,4 tích hợp năng lực số dành cho giáo viên
• Hướng dẫn soạn đề thi bằng AI

Hướng dẫn soạn giáo án THCS bằng AI

Bước 1. Chuẩn bị thông tin

• Môn học
• Lớp
• Bài học
• Bộ sách giáo khoa
• Thời lượng
• Yêu cầu cần đạt

Bước 2. Viết Prompt chuẩn

Ví dụ Prompt:

Bạn là giáo viên THCS nhiều kinh nghiệm. Hãy soạn kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 bài "Phương trình bậc nhất một ẩn" theo Công văn 5512 và Chương trình GDPT 2018, gồm mục tiêu, thiết bị dạy học, tiến trình dạy học theo 5 hoạt động, đánh giá và bài tập vận dụng.

Sau đây là mẫu promt của Hoatieu:

Tạo kế hoạch bài dạy tích hợp NLS

- Vào dấu (+) trong notebook LM tạo trợ lý Al giúp mình.

- Tải lên những file tài liệu bắt buộc:

+ Công văn: 3456-BGDDT

+ Bảng mã NLS THCS

+ Thông tư 02 -BGDDT

+ Phụ lục 1 hoặc 3 ( Kẻ thêm 1 cột “ Tích hợp năng lực số”)

+ Sách giáo khoa bộ môn cần soạn bài (File pdf)

+ Giáo án hiện tại của 1 tiết (bài) bất kỳ mà mình đang giảng dạy

+ Phụ lục 4: khung kế hoạch bài dạy theo công văn 5512

- Nhập prompt vào ô chat, rồi ấn nút mũi tên, sau đó copy kết quả về phụ lục 1,3 đã có sẵn

Nội dung prompt:

Dựa trên khung giáo án năng lực số ở trên, hãy soạn cho tôi 1 giáo án cho tiết …..bài 12: nhiên liệu và an ninh năng lượng, sách khoa học tự nhiên 6, bộ sách chân trời sáng tạo, tích hợp năng lực số vào bài giảng ( theo phụ lục 3_khtn6) và chuẩn cấu trúc giáo án theo công văn 5512. Thiết kế 2 cột trong hoạt động 2: hình thành kiến thức mới, đảm bảo đúng như file giáo án gốc ( GV có thể thay đổi thêm yêu cầu cho phù hợp với mình).

Bộ câu lệnh hỗ trợ giáo viên soạn giáo án

DÙNG CHO CÁC CÔNG CỤ: CHATGPT VÀ GEMINI

CÂU LỆNH 1. PHÂN TÍCH TÀI LIỆU VÀ CHỌN ĐÚNG KHUNG GIÁO ÁN THEO CẤP HỌC

Bạn là chuyên gia thiết kế kế hoạch bài dạy theo Chương trình GDPT 2018 và giáo dục mầm non Việt Nam. Hãy đọc kỹ toàn bộ SGK, tài liệu bài học, hình ảnh, bảng biểu, câu hỏi, bài tập, ngữ liệu và mẫu giáo án tôi cung cấp. Trước hết, hãy tự nhận diện cấp học để chọn đúng khung văn bản: nếu là mầm non thì vận dụng định hướng của Thông tư 49/2020/TT-BGDĐT; nếu là tiểu học thì vận dụng đúng Phụ lục 3 Kế hoạch bài dạy trong Công văn 2345/BGDĐT-GDTH; nếu là THCS hoặc THPT thì vận dụng Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH.

Sau đó hãy phân tích bài học theo các ý sau: tên bài học, môn học hoặc hoạt động giáo dục, lớp, thời gian thực hiện, vị trí bài học trong mạch kiến thức, nội dung trọng tâm, yêu cầu cần đạt, phẩm chất, năng lực, học liệu trong SGK, câu hỏi và bài tập cần khai thác, điểm khó, lỗi học sinh dễ mắc, cách hỗ trợ, gợi ý phân hóa, nội dung phù hợp cho từng hoạt động dạy học. Chỉ sử dụng thông tin trong tài liệu nguồn, không tự thêm kiến thức ngoài nếu không cần thiết.

Cuối phần phân tích, hãy đề xuất khung giáo án chuẩn tương ứng với cấp học đã nhận diện.

Nếu là TIỂU HỌC, bắt buộc đề xuất đúng khung theo Công văn 2345 gồm:

Môn học hoặc hoạt động giáo dục: ...

Tên bài học: ...

Thời gian thực hiện: ...

I. Yêu cầu cần đạt

Nêu rõ học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế; hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực nào.

II. Đồ dùng dạy học

Nêu rõ thiết bị, học liệu sử dụng trong bài để tổ chức hoạt động học.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

1. Hoạt động Mở đầu

2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới

3. Hoạt động Luyện tập, thực hành

4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm nếu có

IV. Điều chỉnh sau bài dạy nếu có

Nếu là THCS hoặc THPT, đề xuất khung theo Công văn 5512 gồm:

Thông tin bài dạy.

I. Mục tiêu: kiến thức, năng lực, phẩm chất.

II. Thiết bị dạy học và học liệu.

III. Tiến trình dạy học: mở đầu, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng.

Mỗi hoạt động có: mục tiêu, nội dung, sản phẩm, tổ chức thực hiện.

Phần tổ chức thực hiện có 4 bước: giao nhiệm vụ học tập; thực hiện nhiệm vụ; báo cáo, thảo luận; kết luận, nhận định.

Nếu là MẦM NON, đề xuất khung theo định hướng giáo dục mầm non gồm:

Thông tin hoạt động.

Mục tiêu phát triển của trẻ.

Chuẩn bị.

Tiến trình tổ chức hoạt động.

Hoạt động của giáo viên.

Hoạt động của trẻ.

Biểu hiện mong đợi ở trẻ.

Đánh giá trẻ.

Điều chỉnh sau hoạt động nếu có.

CÂU LỆNH 2. SOẠN GIÁO ÁN HOÀN CHỈNH BÁM SÁT SGK VÀ ĐÚNG KHUNG VĂN BẢN

Dựa hoàn toàn vào phần phân tích ở trên, SGK hoặc tài liệu nguồn, mẫu giáo án tham khảo và khung văn bản phù hợp với cấp học đã nhận diện, hãy soạn 01 giáo án hoàn chỉnh, siêu chi tiết, có thể dùng ngay trên lớp. Giáo án phải bám sát nội dung SGK, đúng mẫu, đúng khung, không viết chung chung, không bỏ sót yêu cầu cần đạt, mục tiêu, học liệu, sản phẩm học tập, kiểm tra đánh giá, phân hóa và điều chỉnh sau bài dạy.

Nếu là TIỂU HỌC, hãy trình bày đúng khung Công văn 2345 như sau:

Môn học hoặc hoạt động giáo dục: ...

Tên bài học: ...

Thời gian thực hiện: ...

I. Yêu cầu cần đạt

Nêu rõ học sinh thực hiện được việc gì sau bài học.

Nêu rõ học sinh vận dụng được gì vào tình huống học tập hoặc thực tiễn.

Nêu rõ bài học góp phần hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực nào.

Diễn đạt bằng các động từ cụ thể, quan sát được, đánh giá được.

II. Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên chuẩn bị

2. Học sinh chuẩn bị

Nêu rõ SGK, tranh ảnh, phiếu học tập, bảng phụ, thiết bị, học liệu số, vật thật, mô hình hoặc công cụ hỗ trợ nếu có.

Mời các bạn xem thêm trong file tải về.