Bài dự thi Chuyên môn, nghiệp vụ giáo dục phòng, chống ma túy Tiểu học

Bài thi Phòng chống ma túy học đường dành cho giáo viên tiểu học

Bài dự thi Chuyên môn, nghiệp vụ giáo dục phòng, chống ma túy Tiểu học là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên và cán bộ giáo dục trong quá trình tìm hiểu, xây dựng nội dung tuyên truyền phòng, chống ma túy phù hợp với học sinh tiểu học. Nội dung bài dự thi tập trung vào kiến thức cơ bản, kỹ năng nhận biết nguy cơ và các biện pháp giáo dục, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh. Tài liệu có thể sử dụng để tham khảo khi chuẩn bị bài dự thi, hoạt động ngoại khóa hoặc các chương trình giáo dục phòng, chống ma túy trong nhà trường.

• Bài dự thi Chuyên môn, nghiệp vụ giáo dục phòng, chống ma túy
• Powerpoint tuyên truyền phòng chống ma túy
• Video AI về tuyên truyền phòng chống ma túy

Nội dung mẫu PPT Phòng chống ma túy tiểu học

Giáo án giáo dục phòng, chống ma túy Tiểu học

HỘI THI CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ

GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TÚY NĂM 2026

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Hiểu được khái niệm cơ bản về ma túy, các loại ma túy phổ biến hiện nay và tác hại khôn lường của ma túy đối với bản thân, gia đình và xã hội.

- Nhận biết các thủ đoạn dụ dỗ, lôi kéo học sinh sử dụng ma túy (đặc biệt là ma túy núp bóng thực phẩm, thuốc lá điện tử).

- Nắm vững các quy tắc phòng, tránh và kỹ năng từ chối khi đối mặt với cám dỗ.

2. Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua các hoạt động thảo luận nhóm và xử lý tình huống.

- Năng lực đặc thù:

+ Năng lực nhận thức pháp luật: Biết tìm kiếm, đọc hiểu và vận dụng quy định pháp luật vào tình huống thực tế.

+ Năng lực tự chủ và tự bảo vệ: Biết nhận diện nguy cơ, từ chối lời rủ rê và tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp tình huống đáng ngờ.

+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận và xử lý tình huống theo nhóm.

+ Năng lực giải quyết vấn đề: Phân tích tình huống và lựa chọn cách ứng xử phù hợp.

- Năng lực số:

+ Sử dụng thành thạo các nền tảng số để tìm kiếm thông tin, tham gia trò chơi tương tác và trưng bày sản phẩm truyền thông.

+ Năng lực an toàn số: Biết cách nhận diện thông tin độc hại, không an toàn hoặc các hội nhóm dụ dỗ tệ nạn xã hội trên không gian mạng để phòng tránh.

3. Phẩm chất:

- Trách nhiệm: Ý thức tự bảo vệ bản thân và tuyên truyền tích cực cho gia đình, bạn bè về tác hại của ma túy.

- Lẽ phải: Dũng cảm đấu tranh, tố giác các hành vi liên quan đến ma túy trong và ngoài nhà trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Máy chiếu, slide bài giảng, video clip ngắn (tư liệu về ma túy trá hình), phiếu học tập, tình huống giả định.

2. Học sinh:

- Giấy A3, bút màu (đối với nhóm làm poster truyền thống kết hợp số hóa).

- Vở ghi, bút; mỗi nhóm bút dạ, giấy ghi chú, bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1: Khởi động - Nhận diện nguy cơ

a. Mục tiêu:

- Kích hoạt kiến thức nền, tạo tâm thế hứng thú và sự tò mò cho học sinh bước vào bài học.

- Giúp học sinh nhận diện được sự tinh vi của các loại ma túy trá hình mới xuất hiện (trong thuốc lá điện tử, thực phẩm, đồ uống) thường nhắm đến lứa tuổi học sinh.

b. Nội dung

- Học sinh tham gia trò chơi tương tác nhanh mang tên: “Thám tử tập sự: Bẫy ngọt hay cạm bẫy?”.

- Quan sát hình ảnh trực quan các sản phẩm bắt mắt (bánh kẹo, thuốc lá điện tử có hình thù/mùi hương hấp dẫn) và phán đoán rủi ro ẩn giấu bên trong.

c. Sản phẩm

- Câu trả lời cá nhân hoặc phần dự đoán nhanh của học sinh về tên gọi và mức độ nguy hiểm của các sản phẩm được đưa ra trên màn hình.

- Sự hình thành tư duy cảnh giác ban đầu của học sinh đối với các loại quà vặt, đồ chơi hoặc chất kích thích lạ không rõ nguồn gốc.

d. Cách thức tiến hành

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Giáo viên chiếu slide hoặc trưng bày một số hình ảnh/bao bì mẫu về các sản phẩm như thuốc lá điện tử, kẹo ngậm, gói nước trái cây pha lạ mắt.

Xem thêm trong file tải về.