Tài liệu bồi dưỡng Mô đun 2 môn Hóa học THPT

Tài liệu bồi dưỡng Mô đun 2 môn Hóa học THPT là nguồn tài liệu chuyên môn thiết thực và có giá trị cao, được biên soạn nhằm hỗ trợ hiệu quả cho đội ngũ giáo viên tham gia các khóa tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. Nội dung tài liệu tập trung vào việc trang bị kiến thức, kỹ năng và phương pháp dạy học hiện đại, đồng thời hướng dẫn giáo viên cách tổ chức hoạt động giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông theo định hướng Chương trình giáo dục phổ thông mới.

Thông qua tài liệu, giáo viên được bồi dưỡng các phương pháp dạy học tích cực, kỹ thuật tổ chức lớp học, đánh giá quá trình học tập và hình thành các năng lực cốt lõi, phẩm chất cần thiết cho học sinh. Đây là tài liệu tham khảo quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn Hóa học, giúp giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay.

Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh môn Hóa học THPT

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔ ĐUN

1. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN

Mô đun 2 “Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển PC, NL học sinh trung học phổ thông môn Hoá học” được triển khai nhằm bồi dưỡng, nâng cao NL lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển PC và NL của học sinh cho giáo viên môn Hóa học ở trung học phổ thông. Hoàn thành mô đun này, không những thầy cô tổ chức được hoạt động dạy học môn Hóa học theo các yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 mà còn đáp ứng được các tiêu chí của tiêu chuẩn Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ đối với giáo viên theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, ngày 22/8/2018 của Bộ Trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Mô đun này bao gồm các nội dung chính:

– Tìm hiểu các xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục nhằm phát triển PC, NL học sinh trung học phổ thông;

– Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp nhằm phát triển PC, NL học sinh trung học phổ thông môn Hóa học trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018;

– Lựa chọn, xây dựng các chiến lược dạy học, giáo dục hiệu quả phù hợp với học sinh trung học phổ thông.

Số tiết mô đun: 40 tiết (gồm 16 tiết lí thuyết và 24 tiết thực hành)

Tài liệu đọc trong mô đun được xây dựng theo định hướng tổ chức hoạt động bồi dưỡng kết hợp (trực tuyến và trực tiếp), cụ thể:

– Giai đoạn trực tuyến 1: 5 ngày;

– Giai đoạn trực tiếp: 3 ngày;

– Giai đoạn trực tuyến 2: 7 ngày.

Để đạt được hiệu quả bồi dưỡng, người học cần phải tham gia đầy đủ các hoạt động dạy học trực tuyến và trực tiếp. Đồng thời, phải tự tăng cường khả năng tự học, tư nghiên cứu, tự trao đổi thảo luận với đồng nghiệp để hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Tự đánh giá được sự phát triển của NL bản thân về nghiệp vụ trước và sau khi tham gia bồi dưỡng theo nội dung mô đun.

2. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔ ĐUN

– Phân tích được những vấn đề chung về phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục phát triển PC, NL học sinh trung học phổ thông;

– Lựa chọn, sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật dạy học, giáo dục phù hợp nhằm phát triển PC, NL học sinh trong môn Hóa học trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018;

– Lựa chọn, xây dựng được các chiến lược dạy học, giáo dục hiệu quả phù hợp với đối tượng học sinh trung học phổ thông.

– Hỗ trợ đồng nghiệp phát triển về kiến thức, kĩ năng và kinh nghiệm vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục theo hướng phát triển PC, NL học sinh ở trường trung học phổ thông.

3. NỘI DUNG CHÍNH

– Tìm hiểu các xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục nhằm phát triển PC, NL học sinh trung học phổ thông;

– Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp nhằm phát triển PC, NL học sinh trong môn Hoá học trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018;

– Lựa chọn, xây dựng các chiến lược dạy học, giáo dục hiệu quả phù hợp với đối tượng học sinh trung học phổ thông.

– Xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp phát triển về kiến thức, kĩ năng và kinh nghiệm vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục theo hướng phát triển PC, NL học sinh ở trường trung học phổ thông.

4. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG

4.1. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng qua mạng

4.1.1. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng qua mạng (5 ngày)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG QUA MẠNG
(căn cứ theo Phụ lục 1-TL1, Công văn số 214/CV-ETEP ngày 23 tháng 06 năm 2020)

Mô đun 2: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN HOÁ HỌC
(theo Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2019) Hình thức và thời lượng: 5 ngày, từ xa qua mạng

Môn học: Hoá học

A. GIAI ĐOẠN 1: CHUẨN BỊ

I. Phần giới thiệu

Xem video giới thiệu về mô đun 2.

II. Nhiệm vụ học tập của học viên

Học viên thực hiện các nhiệm vụ học tập chính trong khoá bồi dưỡng như sau:

Nhiệm vụ 1. Xem video, nghiên cứu tài liệu đọc và Infographic.

Nhiệm vụ 2. Thực hiện bài tập trong quá trình học và làm bài kiểm tra cuối mỗi nội dung và cuối khoá học.

Nhiệm vụ 3. Phản hồi, đánh giá về nội dung và hình thức học tập.

III. Yêu cầu cần đạt của mô đun

Học viên sau khi hoàn thành khoá bồi dưỡng cần đạt những yêu cầu sau:

Yêu cầu 1: Phân tích được những vấn đề chung về phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục phát triển PC, NL học sinh THPT.

Yêu cầu 2: Lựa chọn, sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp ở cấp học THPT nhằm phát triển PC, NL học sinh trong môn Hoá học trong Chương trình GDPT 2018.

Yêu cầu 3: Lựa chọn, xây dựng được các chiến lược dạy học hiệu quả phù hợp với đối tượng học sinh THPT trong môn Hoá học.

Yêu cầu 4: Hỗ trợ đồng nghiệp phát triển về kiến thức, kĩ năng và kinh nghiệm vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục phát triển PC, NL học sinh ở trường THPT.

IV. Ôn bài trước (Mô đun 1)

– Nghiên cứu lại nội dung mô đun 1, tập trung vào các nội dung: đặc điểm, mục tiêu, yêu cầu cần đạt về PC và NL, mối quan hệ giữa 03 thành phần NL và các chủ đề nội dung của môn Hoá học, định hướng về phương pháp giáo dục trong chương trình môn Hoá học.

B. GIAI ĐOẠN 2: HỌC TẬP, THỰC HÀNH

Nội dung 1: Những vấn đề chung về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực

1. Tiến trình học tập nội dung 1: Hoạt động 1:

a) Tên hoạt động: Khởi động

Mô tả: Tìm hiểu về PC, NL trong CT GDPT 2018.

b) Yêu cầu cần đạt

- Trình bày được các PC chủ yếu và NL cốt lõi trong CT GDPT 2018.

- Chỉ ra được PC chủ yếu và NL cốt lõi trong những tình huống cụ thể.

c) Nhiệm vụ của học viên

- Xem tài liệu đọc về PC, NL trong CT GDPT 2018.

- Đọc 6 tình huống và trả lời câu hỏi: Tình huống đề cập đến PC hay NL nào được quy định trong CT GDPT 2018?

d) Giám sát/Phản hồi/ Đánh giá

- Giám sát: mức độ hoàn thành nhiệm vụ.

- Phản hồi: mức độ hoàn thành theo yêu cầu của hoạt động 1.

- Đánh giá: đạt 6/6 tình huống.

e) Tài liệu/học liệu phục vụ hoạt động 1

- Tài liệu đọc, nội dung 1, mục 1.1.1.

Bài tập tình huống.

..................................................................................

Mời bạn đọc cùng tải về bản DOCX hoặc PDF để xem đầy đủ nội dung.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tập huấn của HoaTieu.vn.

• Gợi ý học tập môn Cơ sở lý luận mô đun 2
• Ngân hàng câu hỏi kiểm tra mô đun 2