Hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học là gì?

Để cụ thể hóa định hướng phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất học sinh, Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra hành lang pháp lý rõ ràng về việc tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường, trong đó có hoạt động giáo dục theo nhu cầu của người học. Việc quy định chi tiết nội dung này không chỉ bảo đảm quyền lợi học tập cá thể hóa của học sinh mà còn nâng cao tính minh bạch, công khai trong công tác quản lý giáo dục tại các nhà trường hiện nay. 

1. Định nghĩa hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học

Căn cứ khoản 3 Điều 2 Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT, hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học là hoạt động giáo dục do cơ sở giáo dục tổ chức ngoài thời gian thực hiện hoạt động giáo dục chính khóa và hoạt động giáo dục tăng cường, nhằm đáp ứng nhu cầu, năng khiếu, sở thích theo định hướng phát triển cá nhân của người học, trên cơ sở tự nguyện của người học, cha mẹ hoặc người giám hộ của người học.

Đây là hoạt động giáo dục được tổ chức để người học có thêm cơ hội phát triển những năng lực, sở thích hoặc năng khiếu riêng, bên cạnh chương trình học chính khóa và các hoạt động giáo dục tăng cường.

Theo khoản 1 Điều 3 Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT, hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học hướng đến các nội dung mở rộng, nâng cao hoặc chuyên sâu, đáp ứng sự khác biệt về nhu cầu, năng khiếu, sở thích và định hướng phát triển cá nhân của người học.

2. Hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học gồm những nội dung gì?

Theo khoản 2 Điều 7 Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT, nội dung hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học bao gồm những nội dung mở rộng, nâng cao hoặc chuyên sâu phục vụ nhu cầu, sở thích, năng khiếu, năng lực và định hướng phát triển cá nhân của người học.

Cụ thể, các nhóm nội dung được quy định như sau:

- Phát triển năng khiếu và định hướng nghề nghiệp: Phát triển năng khiếu về văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao; giáo dục hướng nghiệp, khởi nghiệp, tài chính theo hướng chuyên sâu, cá thể hóa theo năng lực và sở trường, nhằm phát triển tài năng, tố chất đặc thù của người học.

- Phát triển năng lực số, trí tuệ nhân tạo và nghiên cứu khoa học: Bao gồm lập trình, robot, Internet vạn vật (IoT), các nội dung giáo dục STEM nâng cao khác; phát triển năng lực nghiên cứu khoa học, kỹ thuật theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Phát triển năng lực ngoại ngữ: Bao gồm phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ theo chuẩn quốc tế, chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế hoặc theo phương pháp giáo dục tích hợp nội dung và ngôn ngữ; dạy học ngôn ngữ khác ngoài Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 đã học chính khóa theo Chương trình giáo dục phổ thông.

- Phát triển kỹ năng sống và kỹ năng mềm: Tổ chức các nội dung phù hợp với nhu cầu, sở thích, năng khiếu, năng lực và định hướng phát triển cá nhân của người học, ở mức độ mở rộng, nâng cao hoặc chuyên sâu hơn các nội dung kỹ năng cơ bản.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trong chuyên mục Học tập của HoaTieu.vn.