HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’)

* Hoạt động 1:Trò chơi “Ghép từ”

- Mục tiêu: HS nhớ lại một số đức tính tốt .

-Cách tiến hành: Phát mỗi nhóm một số thẻ từ được cắt rời về chủ đề “Những đức tính tốt của thiếu nhi”

- Kết luận: Chốt ý, nhận xét chung.

* Hoạt động 2: Giới thiệu sách

- Mục tiêu: HS biết một số truyện nói về chủ đề “Măng non”.

- Cách tiến hành:

+Chủ điểm môn Tiếng Việt tháng này là gì?

+Giới thiệu một số truyện thuộc chủ đề “Mái ấm” có nhân vật là thiếu nhi.

- Yêu cầu chọn truyện.

2. TRONG KHI ĐỌC: ( 15’)

* Hoạt động 3: Đọc sách

-Mục tiêu: Nắm được nội dung câu chuyện.

- Cách tiến hành:

+Đính câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận trả lời sau khi đọc.

+ Nêu yêu cầu

+Đến từng nhóm theo dõi tốc độ đọc và trò chuyện với HS về sách của nhóm đang đọc

3. SAU KHI ĐỌC: ( 5’)

- Yêu cầu HS chia sẻ sách của nhóm mình với nhóm khác.

- Qua câu chuyện em thích nhất điều gì?

*Củng cố- Dặn dò:

- Qua tiết học hôm nay các em học được những tính tốt nào?

- GDHS: Mỗi người chúng ta ai cũng có những đức tính tốt, tài năng vượt trội, chúng ta phải biết ưu điểm của mình và phát huy hơn nữa những ưu điểm vượt trội đó để trở thành người có ích.

- Giới thiệu một số truyện đọc ở tiết sau.

Hình thức (HT) : Nhóm

- Thảo luận, ghép hoàn chỉnh thành các từ như:Trung thực, ngoan ngoãn, lễ phép, nhân ái,…..

- Thi đua nhóm nào ghép xong trước sẽ thắng.

à Nhận xét

HT: Cá nhân, lớp

- Măng non

- Quan sát, nêu thêm một số truyện có nhân vật là thiếu nhi thuộc chủ đề “ Mái ấm”.

- Nhận xét bổ sung.

-Mỗi nhóm chọn một truyện (thích nhất)

- Nêu truyện của nhóm chọn.

HT: Nhóm, cả lớp

- Đọc câu hỏi, nêu những gì cần chú ý khi đọc ở các câu hỏi:

+ Truyện có tên là gì? Của tác giả nào?

+ Trong truyện có những nhân vật nào? Nhân vật nào là nhân vật chính?

+ Theo em nhân vật chính có những đức tính gì đáng quý?

+ Đại diện nhóm lên thực hiện nói câu nói mà em thích nhất của nhân vật chính .

- Đọc truyện.

-Cá nhân trong nhóm cùng tham gia và trao đổi với GV và bạn

- Đọc theo nhóm.

- Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào phiếu câu hỏi và thực hiện nói câu nói thích nhất.

- Đại diện nhóm trình bày lại kết quả của nhóm mình.

- Nêu cảm nghĩ của mình sau khi đọc truyện.

- Đại diện trong nhóm chia sẻ về nội dung chính của sách cho bạn.

- Nhận xét tuyên dương bạn học tốt,

- ( Nêu theo cảm nhận của mình)

- Biết ngoan ngoãn, trung thực, thương người,..

- Lắng nghe tích cực

- Tìm đọc thêm một số tuyện khác nói về chủ điểm Măng non.

- Kế lại truyện vừa đọc cho người thân nghe.

- Ghi vào sổ nhật ký đọc.

TG

ND

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

2’

1’

15’

5’

10’

3’

I. Kiểm tra

II.Bài mới:

1, Giới thiệu:

2, Các hoạt động:

a, HĐ 1:Đọc sách theo chủ đề Măng non

b,HĐ 2: Thảo luận sau khi đọc:

c, HĐ 3:

HS tự chọn sách và đọc tự do

3, Củng cố - Dăn dò

- Gọi HS nêu nội quy thư viện.

- Đọc sách theo chủ đề gắn với môn Tiếng Việt trong thánglà: Măng non và Mái ấm

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Các cuốn sách có nhân vật là thiếu nhi.

- Chia nhóm và phát sách, truyện cho các nhóm.

- Gv theo dõi và cùng đọc với các nhóm.

- Nêu yêu cầu sau khi đọc: + Truyện có tên là gì? Của tác giả nào?

+ Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Đặc điểm của nhân vật thiếu nhi trong truyện như thế nào?

+ Em cần học tập điều gì và nên tránh điều gì của nhân vật ?

+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- GV nhận xét các ý đúng.

.

- Hướng dẫn HS chọn sách theo ý thích trên giá của thư viện.

Nhận xét giờ học

Chuẩn bị giờ sau :

- Trả lời.

- HS khác nhận xét.

- HS lắng nghe

- Các nhóm nhận sách, truyện, đọc nối tiếp nhau.

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi.

- Các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi:

- Nhóm khác nhận xét.

- HS tìm hiểu và tự chọn theo ý thích.

- Báo cáo kết quả tự chọn.

- HS đọc sách tự do