Top 50 Giáo án STEAM mầm non năm 2024

Dạy học theo giáo án STEAM nhằm đưa trẻ tham gia vào các hoạt động thực hành tương tác cụ thể, trẻ được tự tay thực hành dựa trên lý thuyết đã được học và hướng dẫn của giáo viên. Trong bài viết sau đây, Hoatieu.vn xin giới thiệu đến bạn đọc Top 50 mẫu giáo án STEAM theo chủ đề hay nhất 2024, làm tư liệu dạy học hữu ích cho các giáo viên tổ chức thành công buổi học cho trẻ.

Mẫu Giáo án STEAM mầm non theo chủ đề năm 2024

Thời gian qua, việc sử dụng giáo án steam theo chủ đề vào chương trình dạy học mầm non đã mang đến cho trẻ nhiều trải nghiệm lý thú, vừa học vừa chơi mà vẫn có thể nắm được cơ bản nội dung chính của phần kiến thức giáo viên muốn truyền tài. Mỗi chủ đề trong giáo án steam mầm non lại mang đến cho trẻ những thử thách khác biệt, giúp trẻ dần tìm hiểu về khoa học, tự nhiên, cuộc sống xung quanh đến việc sáng tạo nghề thuật, giải quyết các phép tính toán trên tình huồng cụ thể. Không chỉ vậy, giáo dục Steam còn giúp các bé trải qua nhiều cung bậc cảm xúc khác nhau, từ vui vẻ thành công đến thất bại trong quá trình thực nghiệm. Điều này có tác dụng rất tốt hình thành phẩm chất đạo đức, năng lực tư duy, sáng tạo, phát triển trí thông minh, tạo động lực cho sự trưởng thành của trẻ.

Cùng Hoatieu.vn tìm hiểu chi tiết hơn về giáo án Steam mầm non theo chủ đề qua bài dưới đây bạn nhé!

HOẠT ĐỘNG STEAM: LÀM CHIẾC GHẾ ĐỨNG ĐƯỢC

I. CÁC YẾU TỐ STEAM

+ S (science- khoa học): Trẻ biết cấu tạo của một chiếc ghế.

+ T (technology- công nghệ): Trẻ xem hình ảnh một số chiếc ghế trên ti vi, Ipad…

+ E (enginering- chế tạo): Trẻ biết sắp xếp, sử dụng băng dính, dây chun, dây buộc để nối các thanh gỗ lại với nhau.

+ A (arts- nghệ thuật): Sử dụng các nguyên liệu để trang trí cho chiếc ghế.

+ M (mathematic- toán học): Sử dụng thước đo để đo những thanh gỗ với kích thước khác nhau cho những mục đích khác nhau.

II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chất liệu, cấu tạo của các loại ghế (ghế gỗ, ghế nhựa, ghế sofa…)

-Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung.

- Trẻ biết cách tạo ra được chiếc ghế có thể đứng được.

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng quan sát, thảo luận.

- Rèn kỹ năng vẽ các nét để vẽ bảng thiết kế.

- Trẻ vận dụng các kỹ năng gắn dính, buộc, thắt, chắp ghép để tạo thành chiếc ghế.

3. Thái độ

- Trẻ chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô.

- Cố gắng hoàn thành công việc được giao.

III. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Máy tính, ipad

- Hình ảnh các loại ghế với các chất liệu khác nhau.

2. Đồ dùng của trẻ

- Que kem, que đè lưỡi, bìa cattong, cành cây khô trẻ đã thu lượm được, các nguyên vật liệu tự nhiên.

- Băng dính, hồ dán, băng keo, kéo, dây chun, dây len...

III. CÁCH TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG STEAM: LÀM BÀN TAY ROBOT CỬ ĐỘNG ĐƯỢC

A. Ngày 1: Khám phá về đôi bàn tay

I. CÁC YẾU TỐ STEAM

S - Khám phá: Khám phá đặc điểm, cấu tạo, cơ chế hoạt động của bàn tay. Chức năng của bàn tay.

Nguyên nhân – kết quả: Vì một số người tay không hoạt động được nên chế tạo bàn tay robot để giúp con người làm việc đơn giản.

Nguyên lý làm bàn tay robot chuyển động được.

T - Công nghệ: Sử dụng Ipad, Máy tính xem video cấu tạo và cử động của bàn tay.

II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ có kiến thức về bàn tay. Nắm được đặc điểm, cấu tạo, cử động của bàn tay.

- Trẻ biết 1 số chất liệu, vật liệu rời như: bìa, thùng carton, ống hút nước nhựa, băng dính 2 mặt, keo sữa, xốp dính….

- Hiểu ý nghĩa của việc tại sao phải làm bàn tay robot.

- Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung.

2. Kỹ năng

- Quan sát, thảo luận, đối thoại với người đối diện.

- Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.

3. Thái độ

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.

- Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô

III. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

1. Đồ dùng của cô

+ Sách truyện tay phải, tay trái.

+ Video về khớp tay cử động.

+ Nhạc bài hát: Little finger, nhạc không lời...

+ Mô hình bàn tay từ bìa carton, chất liệu, vật liệu rời như: ống hút, sợi dây, bìa , bút dạ, băng dính...

2. Đồ dùng của trẻ

+ Dây vải mềm, cốc thủy tinh, vật liệu rời như: ống hút, sợi dây, bìa , bút dạ, băng dính...

IV. CÁCH TIẾN HÀNH

B. Ngày 2: Làm bàn tay robot cử động được

I. CÁC YẾU TỐ STEAM

E - Chế tạo: Quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra

bàn tay robot cử động được.

A - Nghệ thuật: Vẽ thiết kế bàn tay robot. Vẽ trang trí bàn tay từ các nguyên vật liệu.

M - Toán: Đếm, nhận biết số lượng ngón tay, đốt ngón tay.

II. MỤC ĐỊCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết số lượng trong phạm vi 20.

- Trẻ biết 1 số chất liệu, vật liệu rời như: bìa, thùng carton, ống hút nước nhựa, băng dính 2 mặt, keo sữa, xốp dính….

- Trẻ biết cách làm bàn tay robot.

- Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung.

2. Kỹ năng

- Quan sát, thảo luận, đối thoại với người đối diện.

- Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.

- Vẽ phối hợp các nét cong, nét xiên, nét ngang....

- Phối hợp, gắn đính các vật liệu khác nhau để tạo ra bàn tay robot.

- Kĩ năng làm việc nhóm.

- Đếm thành thạo trong phạm vi 20.

3. Thái độ

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.

- Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô

- Cố gắng hoàn thành công việc được giao.

III. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Nhạc một số bài hát: Family finger, nhạc không lời...

2. Đồ dùng của trẻ

- Mô hình bàn tay từ bìa carton, chất liệu, vật liệu rời như: ống hút, sợi dây, bìa, bút dạ, băng dính, màu nước, dây kẽm xù, kim sa...

IV. CÁCH THỰC HIỆN

...........................................................................................

Mời các bạn sử dụng file tải về để xem đầy đủ nội dung các mẫu giáo án STEM mầm non theo chủ đề hay nhất 2024.

Mời bạn đọc tham khảo thêm các bài viết hữu ích khác tại mục Dành cho giáo viên thuộc chuyên mục Tài liệu nhé.